①人的教化离不开合适的教育方式和教育环境
②优秀的文化影响人的认识活动和思维方式
③文化对人的培育和塑造具有潜移默化的特点
④文化对提升人的精神境界起着决定性作用
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
2 . 宽窄巷子是一张有着悠久历史的成都名片,与大慈寺、文殊院一起并称为成都三大历史文化保护街区。自上个世纪80年代以来,成都市政府为了复活宽窄巷子的历史记忆,本着“修旧如旧,保护为主”的原则,坚持“原址原貌,落架重修”的方式,以“成都生活精神”为线索,在保护老成都原真建筑风貌的基础上,将宽窄巷子打造成为汇聚街面民俗生活体验、公益博览、高档餐饮、宅院酒店、娱乐休闲、特色策展、情景再现等业态的“院落式情景消费区”和“成都城市怀旧旅游的人文休憩中心”,最终成为“具有老成都底片,新城市客厅”内涵的“老成都原真生活情景体验街区”。
结合材料并运用文化生活的知识分析宽窄巷子重建坚持“修旧如旧,保护为主”原则的意义。
①文化影响着人们的交往行为和交往方式
②文化影响着人们的认识活动和思维方式
③文化对人的影响是深远持久的
④文化能够在人们改造世界中直接转化为物质力量
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①文化的差异会影响人们之间的交往②文化环境不同,人们的交往方式就不同
③文化的差异是交往不可逾越的障碍④文化环境影响人们的思维方式和认识活动
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①文化是人类社会特有的现象②社会文化离不开物质载体
③文化影响人的实践活动④文化是一种社会精神力量
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①人们在实践中创造文化并享用文化
②文化的影响表现在民族和国家的历史中
③文化影响人的实践活动
④世界观、人生观、价值观是个人文化素养的核心
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
材料一 史书万卷,字里行间都是“家国”二字。从“修身齐家治国平天下”,到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,再到“我以我血荐轩辕”,家国情怀从来都是中华文化的核心基因和中华民族的精神标识,是中华儿女凝心聚力的强大精神力量。
2020年的中国战“疫”,书写着新时代“逆行者”的家国情怀。面对疫情,舍家为国、为国尽责成为全社会的共识和行动:数以万计白衣战士以生命赴使命的身影,是“苟利国家生死以” 的英勇无畏;无数普通人坚守岗位的执着,是“天下兴亡,匹夫有责”的果敢担当;八方驰援的物资洪流,是“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情……在这幅新时代“战瘟神”的壮阔画卷中,人们不仅看到了举国抗疫的坚定信心,也感受到了家国情怀的磅礴伟力。一个十四亿人口的大国,用三个月左右的时间取得了武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果。
中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难中奋起。这之中,根植于中华民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。
材料二 在共和国的前进历程中,总会涌现出许许多多令人敬佩的榜样,特别是那些为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献、建立卓越功勋的功勋模范人物。91岁的李延年,“共和国勋章”获得者,一位一生默默奉献,践行初心和使命的军队老党员。解放战争中,他在冰天雪地的东北和国民党军拼过刺刀,在山势险峻的湘西和土匪“拼过手腕”;抗美援朝战场上,他带领官兵夺回失守的346.6高地,顶住了敌人多次反扑,被志愿军总部授予“一级英雄”称号,荣立了特等功;凯旋之后,他继续投身国防事业,上世纪70年代来到祖国南疆,从此扎根祖国边险;离休后,他初心不改、斗志不减、本色不变,一如既往地关心着国家建设、军队发展,经常为青少年讲述战斗故事、传承战斗精神,积极宣传爱国主义思想,在青少年中弘扬优良革命传统。近年来,李延年被广西军区先后评为“先进离休干部”“优秀共产党员”“践行当代革命军人核心价值观先进个人”,始终保持老党员、老军人、老英雄的革命本色,用实际行动践行共产党员的初心和使命。
(1)运用文化生活的知识,分析为什么家国情怀具有凝聚中国人民战“疫”的磅礴伟力。
(2)运用文化生活知识,结合材料说明李延年是如何践行和弘扬爱国主义精神的。
(3)某校开展以“继承和弘扬功勋模范人物精神”为主题的演讲活动,请列出三条演讲提纲。
①筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感
②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能
③每个人对家的情感源于其长期的生活体验
④人们对家的感悟取决于他的生活意趣
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①文化影响人的交往行为和交往方式
②文化既有地域之别,也有先进与落后之分
③交往方式中的文化影响取决于价值观念
④文化影响人的认识活动和思维方式
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
①文化影响人们的实践活动和思维方式②文化决定人们的交往行为和交往方式
③健康的文化能提高人的思想道德修养④健康的文化是个人文化素养的核心和标志
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |