1 . 情节浮夸的土味视频、酸到掉牙的土味情话、节奏洗脑的土味歌曲……一部分土味作品贴近生活，是个性解放的产物，还有一些土味作品将乡间的文化糟粕进行包装以博眼球。小镇青年在土味文化中表达自我、城市受众在土味作品中猎奇减压。“土味”仿佛已成为文化产品中不可缺少的元素。对此（     ）
①政府应加强管理正确引导，克服文化市场的自发性
②个人应提升审美能力，在文化鉴别中发展文化事业
③作者应扎根生活汲取营养，坚持有时代意义的文化创作
④社会应尊重差异理解个性，确保人们的文化权益能实现

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记鲜明指出，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。中国人历来抱有家国情怀，崇尚天下为公、克己奉公，信奉天下兴亡、匹夫有责。这深刻揭示了（       ）
①中国共产党是中华优秀传统文化的创造主体
②一个国家的文化软实力取决于其传统文化的生命力和凝聚力
③中国人民夺取抗疫斗争重大战略成果的精神密码
④中华民族穿越风雨、砥砺前行的文化基因

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 阅读材料，完成下列要求。

“鬓云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”。2021年河南卫视春晚的一档舞蹈节目《唐宫夜宴》“美”上热搜，被央媒点赞，受亿万网民热捧，节目视频播放量已经超过了20亿次，火出圈。

《唐宫夜宴》是由郑州歌舞剧院排练演出的，从舞蹈的编排到场景的展示，从演员的妆容到身上的服饰都充分彰显了令人震撼的黄河文化之美。舞蹈形式新颖，舞美效果层次递进，14位活泼灵动的“唐朝少女”如同在古画中穿行，俏皮可爱的舞姿再加上5G+AR技术的运用，让虚拟影像与现实舞台交相呼应，将歌舞放进了博物馆场景，串联起多件国宝级文物和古代名画，营造出了一种“博物馆奇妙之夜”的感觉。谈及创作，该歌舞编导说，当看到博物馆里的乐舞俑造型后，我们就思考如何用艺术的手法把唐代乐舞俑的生活场景、动感情愫融入作品，契合我们当代人的思想情感、审美追求和价值认识，最终确定14名女舞蹈演员用婀娜多姿、秀逸韵致的舞姿，将大唐盛世的传统文化形象进行呈现。

结合材料和所学文化生活知识，分析说明舞蹈节目《唐宫夜宴》火出圈的原因。

6 . 电影《长津湖》以抗美援朝中的长津湖战役为背景，在同题材创作中采用了全景式、文献式的“正史化”叙事方式，展现了中国人民志愿军的革命英雄主义，再次激发了观众心中最深刻的家国情怀。该片以30.9亿元夺得2021年国庆档电影票房冠军，并打破多项国庆档影片票房纪录。这启示广大文艺工作者（     ）
①用统一的艺术形式和风格振奋民族精神
②坚持以市场化推动文艺作品质量的提高
③以满足群众需求作为文艺创作的价值导向
④必须树立正确的大历史观、大时代观

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 阅读材料，完成下列要求。

2020年是打赢脱贫攻坚战决战性的一年，贫困地区不仅需要经济扶贫，还需要文化扶贫，某“文化扶贫小组”在实践中不断探索：他们从职业教育和继续教育两个层面与某贫困县结帮扶关系；鼓励该地区利用优秀传统文化资源丰富的优势，深入挖掘传统文化中“讲仁爱”的时代价值，推进传统文化进农家，提升他们的道德修养；同时，利用互联网，通过手机APP、在线课堂，实施技能提升培训，帮助当地农民掌握更多致富技术；通过以老带新，委托培训等方式，培养出乡土文化人才，解决基层文化人才短缺的问题。

结合材料，运用“文化传承与创新”的相关知识，分析某“文化扶贫小组”的做法给我们的启示。

9 . “文变染乎世情，兴废系乎时序。”伟大的作品一定是对个体、民族、国家命运最深刻把握的作品。史诗是人民创造的，不论多么宏大的创作，多么高的立意追求，都必须从最真实的生活出发，从平凡中发现伟大，从质朴中发现崇高这说明（     ）
①揭示人类命运和民族前途是文艺工作者的追求
②反映国家和民族命运是文艺创作的根本目的
③文艺创作应遵循自身规律，发掘本民族优秀文化
④走入生活、贴近人民是艺术创作的基本态度

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

10 . 阅读材料，完成下列要求。

2020年是脱贫攻坚的决胜之年。贫困地区不仅需要经济扶贫，还需要文化扶贫。某“文化扶贫小组”在助力某地“脱贫攻坚”的过程中，通过互联网、手机APP、在线课堂等方式将现代农业种植技术、养殖技术传递给当地农户。通过发展职业教育和继续教育，运用以老带新、委托培训等方式提高当地人民素质，培养文化人才，解决人才短缺问题。“文化扶贫小组”挖掘当地作为东汉中医药学家郭玉故里和蜀汉旧址的文化资源，结合乡村振兴，形成了“中医药+蜀汉文化+乡村振兴展”的特色文化旅游产业，年均近千万的产值为当地脱贫致富提供了物质保障。同时，从当地人民脱贫致富的奋斗历程和文化需求入手，创作脱贫攻坚微电影，展现了当地人民顽强拼搏、迎难而上的风貌。

(1)结合材料，运用“文化传承与创新”的相关知识，分析该“文化扶贫小组”做法对脱贫攻坚的启示。
(2)请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提出三条建议。