①社会实践是文化创新的动力
②人民群众是文化创造的主体
③文化创作价值在于赢得文化市场
④讴歌新时代是文化创新的根本目的
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①用统一的艺术形式和风格振奋民族精神
②坚持以市场化推动文艺作品质量的提高
③以满足群众需求作为文艺创作的价值导向
④必须树立正确的大历史观、大时代观
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
2020年是打赢脱贫攻坚战决战性的一年,贫困地区不仅需要经济扶贫,还需要文化扶贫,某“文化扶贫小组”在实践中不断探索:他们从职业教育和继续教育两个层面与某贫困县结帮扶关系;鼓励该地区利用优秀传统文化资源丰富的优势,深入挖掘传统文化中“讲仁爱”的时代价值,推进传统文化进农家,提升他们的道德修养;同时,利用互联网,通过手机APP、在线课堂,实施技能提升培训,帮助当地农民掌握更多致富技术;通过以老带新,委托培训等方式,培养出乡土文化人才,解决基层文化人才短缺的问题。
结合材料,运用“文化传承与创新”的相关知识,分析某“文化扶贫小组”的做法给我们的启示。
A.文化对社会经济发展具有促进作用 |
B.人口迁徙是文化传播的重要途径 |
C.农民工是文化传播与发展的主力军 |
D.文化与经济存在相互决定的关系 |
2020年是脱贫攻坚的决胜之年。贫困地区不仅需要经济扶贫,还需要文化扶贫。某“文化扶贫小组”在助力某地“脱贫攻坚”的过程中,通过互联网、手机APP、在线课堂等方式将现代农业种植技术、养殖技术传递给当地农户。通过发展职业教育和继续教育,运用以老带新、委托培训等方式提高当地人民素质,培养文化人才,解决人才短缺问题。“文化扶贫小组”挖掘当地作为东汉中医药学家郭玉故里和蜀汉旧址的文化资源,结合乡村振兴,形成了“中医药+蜀汉文化+乡村振兴展”的特色文化旅游产业,年均近千万的产值为当地脱贫致富提供了物质保障。同时,从当地人民脱贫致富的奋斗历程和文化需求入手,创作脱贫攻坚微电影,展现了当地人民顽强拼搏、迎难而上的风貌。
(1)结合材料,运用“文化传承与创新”的相关知识,分析该“文化扶贫小组”做法对脱贫攻坚的启示。
(2)请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提出三条建议。
①文化创新需要继承传统、推陈出新
②文艺作品的价值在于满足人民群众的需要
③艺术形象的成功塑造需要观众具备必要的审美素养
④大众传媒的发展为优秀文艺作品迅速传播提供了重要途径
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
①真实再现社会现实生活
②着眼于人民群众的精神需要
③推动文化内容形式创新
④坚持立足于社会实践的要求
A.①③ |
B.①④ |
C.②③ |
D.②④ |
①采用现代艺术表现形式激活传统文化活力
②立足当代青年审美需求解构优秀传统文化
③增强文化创新意识,为传统文化注入优秀基因
④优秀传统文化的传承要与现代社会相协调
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①优秀的文艺作品都是对现实生活的真实再现
②大众传媒作为文化传播的主要途径发挥着重要作用
③文艺创作要着眼于满足人民群众的精神文化需求
④文化创新应推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①揭示人类命运和民族前途是文艺工作者的追求
②反映国家和民族命运是文艺创作的根本目的
③文艺创作应遵循自身规律,发掘本民族优秀文化
④走入生活、贴近人民是艺术创作的基本态度
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |