1 . 子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”这句话蕴含的哲理是（       ）

A．要注意保持好“文”和“质”的平衡

B．复杂事物的性质是难以把握、无法判断的

C．事物变化从质变开始，要注重量的积累

D．矛盾的同一性是绝对的，不能脱离斗争性

2 . 有些家长把自己的思想强加给孩子，殊不知大人的思想并不适合孩子的思想，他们有自己的方式，自己的行为，很多的思想还是依靠孩子自己在生活实践中去领悟。这告诉我们(       )

A．孩子的世界观体现方法论

B．思维和存在不具有同一性

C．应遵循唯物主义基本要求

3 . “没有景物，何来情感”与“没有情感，何来景物”，从哲学上看，两者争论的焦点是（       ）

A．思维和存在何者是本原

B．思维和存在有无同一性

C．思维和存在有无对立性

4 . 新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐之初，人们认为犬科动物是传播疫源，但进一步研究发现可能是蝙蝠，发现了新型冠状病毒的全部基因组组分都可以在蝙蝠上找到，新型冠状病毒基因内部多个位点频繁重组。材料蕴含的哲理是（     ）
①蝙蝠与灾害之间存在着本质的必然的联系
②科学研究始终在接近真理的道路上不断前进
③人们对客观事物的认识受具体的实践水平限制
④人类对真理的追求是一个永无止境的过程

A．①③

B．③④

C．①②

D．②④

5 . 1月26日下午，山东省药监局接到山东艾可韦生物技术有限公司研发的新型冠状病毒核酸检测试剂盒，省器械检验中心立即组织检验，并于27日上午9点完成所有项目检验，产品符合技术要求，成为我省法定检验机构检定合格的首个新型冠状病毒检测产品。在获得国家药监局的上市批件后，这种试剂盒将被发往各地医院，用于测定疑似患者的样本中是否有新型冠状病毒，这说明（   ）

A．思维与存在不具有同一性

B．实践是认识发展的目的和动力

C．实践的目的是为了获得正确认识

6 . 最早爆发新型冠状病毒感染的肺炎疫情时,人们不知道病毒的来源和传播方式,因此没有有效防制手段;随着研究的深入,现在可以确定病毒来源于动物,人与人主要是通过接触传播和飞沫传播,因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离,断传染源,控制疫情。上述材料主要体现的认识论有：
①思维和存在具有同一性②实践是人的认识发展的动力
③认识对实践具有反作用④实践活动具有直接现实性

A．①②

B．①③

C．③④

D．②③

7 . 哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是（     ）

A．依据对哲学基本问题的不同回答

B．依据对思维和存在关系问题的不同回答

C．依据对思维和存在何者为本原问题的不同回答

D．依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答

8 . 有研究发现抑郁症患者的海马体会出现萎缩，通过药物治疗，这种萎缩有可能被减缓或逆转。抑郁症的病因至今在医学界仍是未解之谜，这是因为

A．世界上存在不可认识的事物	B．认识的反复性和无限性
C．科学实验带有探索性实验性	D．物质是可以被人所认识

9 . 哲学的基本问题是

A．物质和意识的关系问题

B．唯物主义和唯心主义关系问题

C．辩证法和形而上学关系问题

D．可知论和不可知论关系问题

10 . 19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初，科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代，科学家认识到原子核是由质子和中子构成。现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明

A．认识是实践的目的和归宿

B．彻底认识世界是不可能的

C．寻求真知是“实践、认识、再实践、再认识”的过程

D．认识的价值在于它能够为改造客观世界的实践服务