①意识活动具有主动创造性，能够推测未来②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观
③意识能够直接作用于客观事物，引起客观事物的改变④事物的发展总是与人们的预期相一致
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
习近平总书记十分重视在全党开展党史学习教育，将查中学习教育概括为“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。
明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。
学史明理，关键在于从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刘改变中国、改变世界的，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。从党的百年奋斗历程中把握历史规律、汲取真理力量，做马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，把党的百年奋斗延伸向未来。
今天，我们接过历史的接力棒，正需要通过党史学习教育品味“信仰的味道”，传承好“真理的火炬”。
某校拟举办“学史明理”宣讲活动，请你以“品味信仰的味道”为主题撰写一篇宣讲提纲。（要求：①围绕主题，逻辑清晰；②运用唯物论的有关知识；③论据充分，学科术语使用规范；④字数在200字左右。）
3 . 十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，宣告中国迈入“民法典时代”，开启中国民事法律新时代。
材料一《民法典》是新中国历史上首个以“法典”命名的法律，承载着几代立法者、法律工作者乃至亿万人民的梦想。
| 时间 | 编纂过程 |
| 1954年 | 第一次编纂民法典工作，随着“整风”“反右”运动兴起而中止。 |
| 1962年 | 第二次编纂民法典工作，被“文化大革命”所中断。 |
| 1979年 | 第三次编纂民法典工作，最后因条件尚不够成熟也未能成功。 |
2015年后 | 第四次民法典编纂工作，第一步，编纂民法典总则编，第二步，编纂民法典各分编。 2017年3月，《民法总则》由十二届全国人大五次会议通过。 2002年5月，《民法典(草案)》提请十三届全国人大三次会议审议。 |
材料二 伟大的时代，催生伟大的法典。中国特色社会主义进入新时代，社会的主要矛盾发生巨大变化。我国总结改革开放的经验教训，遵循民事立法的基本规律，形成了一部完整的具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿的民法典。民法典的颁行，必将掀开新时代法治社会建设的新篇章，为更好满足人民日益增长的关好生活需要、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。
（1）新中国的民法典编纂工作几经波折，历经六十多年最终完成。结合材料一，运用“认识的反复性”相关知识分析其原因。
（2）结合材料二，运用“物质和意识的辩证关系”相关知识，分析中国特色社会主义进入新时代，编纂《民法典》的必要性。
①思维和存在具有同一性 ②思维和存在相互依赖
③思维能够正确反映存在 ④思维和存在相互决定
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
| A．航天技术是引领我国科技创新的根本动力 |
| B．制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素 |
| C．开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃 |
| D．航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系 |
6 . 《平“语”近人一一习近平总书记用典》电视文化节目，通过“思想解读”“经典释义”“现场访谈”等环节，将总书记的人格魅力、中华文化的深厚底蕴和百姓的真情实感融入场景之中，深深触动了观众内心最柔软的那份情丝，引发收视热潮。该节目热播，有其必然性。“彰显民族文化，塑造文化自信”是国家在转型期所倡导的重要精神，让“软文化”渐趋流行；现代治国理政思想与中华优秀传统文化同频共振，充分运用生动形象的方式，增强了新思想的感染力和信服力；以接地气的文风直抵人心，以讲故事的方式沟通古今，给人以教诲，给人以感悟。
结合材料，运用唯物论的知识，分析《平“语”近人》节目热播的原因。
2019年全国两会期间，习近平总书记先后到文艺界社科界联组会、内蒙古代表团、甘肃代表团、河南代表团、福建代表团、解放军和武警部队代表团等6个团组参加审议讨论。无论是同代表委员交流互动，还是发表重要讲话，每到一个团组，习近平总书记都发表了主题鲜明、极具针对性的重要讲话。这些讲话都始终贯穿一个“实”字。
根据材料结合唯物论知识回答“实”的理论依据并谈谈如何做到“实”？
①只要有人和社会事件，就会有流行语
②物质决定意识，意识是对物质的反映
③物质和意识相互依赖，不可分离
④社会意识随着社会存在的变化而变化
| A． ①② | B． ①③ | C． ②④ | D．③④ |
材料一国民对精神文化的需求是经济社会进步的必然结果，也是人们追求美好生活的重要内容。前些年，有些电视文艺节目一味追求投资回报，出现了低级庸俗、品味低下，价值扭曲的倾向，不能满足群众的高品质文化需求，不能对社会生活起到正确的导向作用。为此，国务院制定了《百部重点电视剧、纪录片、动画片远景规划(2016-2020年),设立专项资金加大对创新创优节目的扶持力度;广电总局对全国卫视节目和电视剧播出进行结构性管理，提高公益性节目和主旋律题材电视剧播出比重;各级行政管理部门采取措施，鼓励引导文化工作者到人民的真实生活中寻灵感，到基层的实践中出著作;更多电视文艺节目关注普通群众，让人民成为节日舞台和电视荧屏的主角。一大批优秀电视文艺节目涌现，电视文艺节目面貌焕然一新，主旋律强劲，正能量饱满，实现了经济效益和社会效益的双丰收。
材料二文化是一个国家，一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本，更深沉，更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现，如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。在对青年学生进行核心价值观教育的过程中，是选择生硬灌输，“我说你听，我打你通”的单向交流，还是选择润物无声、和风细雨的双向互动方式，显现着教育者和引导者的水平与层次。至于教育和引导的效果，核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，传递青年学生生活变化的新信息，与青年学生的需要和利益相契合，才会被其主动地接受。唯有说到点子上，打动内心，青年学生才会积极接受和认同，进而自觉维护和捍卫。
（1）运用矛盾基本属性的知识并结合材料一，分析电视文艺节目的经济效益和社会效益的关系。
（2）有人根据材料二得出结论:“对青年学生进行核心价值观教育是否收到成效取决于教育者的理念。”从辩证唯物论角度对此观点加以评析。
| A．尊重规律与发挥主观能动性相结合 |
| B．抓住事物的主要矛盾，创造新物种 |
| C．人对世界的认识是不断积累和传递的 |
| D．在实践中坚持普遍性和特殊性的统一 |
