组卷网 > 知识点选题 > 整体和部分辩证关系原理及其方法论
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解析
| 共计 139 道试题
1 . 阅读材料,回答问题。

三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。为统筹区域经济发展,近年来国家推进“中部崛起”战略,确定其为重点开发区域,拟加大对该区域基础设施建设等财政投入,从而使该地区占据吸纳资源、资金和人才的绝好时机。同时,东部发达地区进入产业升级换代的新阶段,也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势。


运用整体和部分辩证关系的原理,结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。
2022-10-02更新 | 137次组卷 | 1卷引用:广东省华南师范大学中山附属中学2022-2023学年高二上学期第一次月考试政治试题
2 . 阅读材料,完成下列要求。

在数字经济时代,算力是国民经济发展的重要基础,也是全球竞争的新焦点。2022年2月17日,国家发改委四部门复函同意粤港澳大湾区、成渝地区、长三角地区、京津冀地区启动建设全国一体化算力网络国家枢纽节点并规划了10个国家数据中心集群。至此,全国一体化大数据中心体系完成总体布局设计,“东数西算”工程正式全面启动。

“东数西算”工程通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系,将东部密集的算力需求有序引导到西部,打通“数”动脉,织就全国算力一张网,既缓解了东部能源紧张的问题,也就近消纳西部绿色能源,同时通过技术创新、以大换小、低碳发展等措施,持续优化数据中心能源使用效率,给西部开辟一条发展新路,促进东西部协同联动。

“东数西算”工程将有效激发数据要素创新活力,加快数字产业化和产业数字化进程,催生新技术、新产业、新业态、新模式,支撑高质量发展。

数字中国春潮涌动,“东数西算”正当其时。结合材料,综合运用唯物辩证法和辩证思维方法的知识,分析我国实施“东数西算”工程的合理性。
2022-10-01更新 | 407次组卷 | 4卷引用:广东省广州市执信中学2022-2023学年高三上学期第二次月考政治试题
3 . 阅读材料,回答问题。

党中央根据国内外形势发展的状况提出构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。一方面,以国内大循环为主体,意味着在新的国内国际形势下,着力打通国内经济生产、分配、流通、消费的各个环节,发挥国内超大市场优势,把扩大内需作为关键发展基点,把疫情和外部环境对我国经济发展影响降到最低。另一方面,国内国际双循环相互促进,是指在基于国内市场的同时,同时推动中国经济与世界经济深度融合,更好利用国际国内两个市场、两种资源,不断培育我国发展新优势。


结合材料,运用联系观的知识,提炼我国新发展格局体现的哲学智慧。
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   当前,世纪疫情与百年未有之大变局复杂交织,各国不论大小和发展程度,均在抗疫、经济复苏等方面有迫切的共同诉求,全球环境治理体系由此迎来了转型升级的重要时机。生态文明是人类文明发展的历史趋势。引领全球生物多样性治理新征程,中国提出令人瞩目的“中国行动”:率先出资15亿元人民币,成立昆明生物多样性基金;加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系;构建起碳达峰、碳中和“1+N”政策体系…这一系列精准的保护“路线图”,为解决全球特别是发展中国家生物多样性保护面临的难题提供了解决方案,树立了很好的榜样,也给全球带来信心和希望。参与全球生态文明建设,中国一直在行动。中国愿与国际社会一道,同舟共济、勠力同心,共谋人与自然和谐共生之道,为共建人与自然生命共同体作出新的更大贡献。


(1)结合材料一,运用整体与部分的辩证关系的知识,说明各国应如何参与生态文明建设。

材料二   2022年,举国关注、世界瞩目的“神舟十三号”进入“回家”倒计时。回首2021年神舟十三号的成功升空,意味着中国载人航天工程“三步走”发展战略或将进入最后阶段。1992年,党中央高瞻远瞩,作出了实施我国载人航天工程“三步走”发展战略的重大决.策,我国载人航天工程的实施需要经过长期的量的积累过程,必须分阶段、有步骤地进行。我国载人航天工程分三步实施,每一步目标都是通过连战连捷的辉煌战绩实现的,三步完成才能实现总的目标。目前我国载人航天工程正朝着第三步目标迈进,这将是在前两步的基础上新的质的飞跃,中国航天人正在为努力实现中华民族的千年飞天梦想和中国特色的航天强国之梦而不懈奋斗。


(2)结合材料二,运用所学“量变与质变的辩证关系原理”分析我国载人航天工程“三步走”战略的合理性。
5 . 阅读材料,完成下列要求。

保障粮食安全事关国家安全和发展大局,是推进农业农村现代化的首要任务。2021年12月25日,中央农村工作会议明确要求:“牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线”。习近平总书记对做好“三农”工作作出重要指示强调,保障好初级产品供给是一个重大战略性问题,中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中,饭碗主要装中国粮。保障粮食安全,大家都有责任,党政同责要真正见效。要有合理布局,主产区、主销区、产销平衡区都要保面积、保产量。要实打实地调整结构,扩种大豆和油料,见到可考核的成效。要真正落实“米袋子”“菜篮子”市长负责制,确保猪肉、蔬菜等农副产品供给安全。


结合材料,运用联系的观点,说明保障粮食安全,端牢中国饭碗的正确性。
2022-07-10更新 | 387次组卷 | 3卷引用:广东省潮州市2021-2022学年高二下学期期末考试政治试题
6 . 阅读材料,完成下列要求。

◆守正创新。

“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》,讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。

“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日,在中央经济工作会议上,习近平强调了工作的方法论:“干事业做工作大方向要正确,重点要明确,战略要得当,同时要把控好细节,把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来,做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。

在2022年新年贺词中,习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径,要求我们“致广大而尽精微”。

结合材料,运用整体和部分的知识,分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。
2022-07-01更新 | 725次组卷 | 20卷引用:广东省揭阳市惠来县第一中学2022-2023学年高二上学期第1次阶段考试政治试题
7 . 阅读材料,完成下列要求。

时代呼唤着教育改革,教育改革要从家庭教育开始,家庭教育和时代发展关系密切,家庭教育同样承担着为社会造就人才的任务。当前,家长们正在面临传统家庭教育观念的打碎与重塑。一方面,人口和家庭规模的变化对家庭教育提出了新的要求:另一方面,经济社会发展对家庭教育提出了新的要求。自2022年1月1日起,《家庭教育促进法》正式施行,通过立法确立家庭教育的法律地位,将深入推进家庭教育发展,培养造就优秀人才,服务经济社会高质量发展。


(1)结合材料并运用经济基础和上层建筑的辩证关系原理,分析《家庭教育促进法》正式施行的必要性。
(2)请你为如何更好开展家庭教育写一条具体建议,并给出其辩证法依据。
2022-05-27更新 | 245次组卷 | 2卷引用:广东省珠海市第二中学2022届高三下学期3000分第四次考试政治试题

8 . 在数字经济时代,算力如同农业时代的水利、工业时代的电力,既是国民经济发展的重要基础;也是全球竞争的新焦点。2022年2月17日,国家发改委四部门复函同意粤港澳大湾区、成渝地区、长三角地区、京津冀地区启动建设全国一体化算力网络国家枢纽节点并规划了10个国家数据中心集群。至此,全国一体化大数据中心体系完成总体布局设计,"东数西算"工程正式全面启动。"东数西算"工程通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系,将东部算力需求有序引导到西部,优化数据中心建设布局,促进东西部协同联动。"东数西算"工程将有效激发数据要素创新活力,加快数字产业化和产业数字化进程,催生新技术、新产业、新业态、新模式,支撑高质量发展。



数字中国春潮涌动,“东数西算”正当其时。结合材料,综合运用唯物辩证法和辩证思维方法的知识,分析我国实施“东数西算”工程的合理性。
主观题-材料分析题 | 适中(0.65) |
名校

9 . 2021年10月16日,习近平发表的《扎实推动共同富裕》一文指出:“全面建成小康社会,为促进共同富裕创造了良好条件。现在,已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段,要促使全体人民朝着共同富裕目标扎实稳步迈进。”从总体和全局来看,共同富裕是全体人民的富裕,不是少数人的富裕,不要分成城市一块、农村一块,或者东部、中部、西部地区各一块,各提各的指标,是普遍达到生活富裕富足、精神自信自强、环境宜居宜业、社会和谐和睦、共服务普及普惠,实现人的全面发展和社会全面进步。共同富裕不是同时同步同等富裕,实现全体人民共同富裕是一个在动态中向前发展的过程,要分阶段促进,要重点鼓励辛勤劳动、合法经营、敢于创业的致富带头人,先富带后富、帮后富,持续推动,不断取得成效。


结合材料,运用整体与部分辩证关系原理,分析促使全体人民朝着共同富裕目标扎实稳步迈进思路的科学性。

10 . 材料一   2021年11月3日新华社电,中国国家主席习近平多次在中国国际进出口贸易博览会强调扩大开放,倡导合作共赢,呼吁携手共进。“中国开放的大门不会关闭,只会越开越大。中国推动更高水平开放的脚步不会停滞!中国推动建设开放型世界经济的脚步不会停滞!中国推动构建人类命运共同体的脚步不会停滞!”“我们要以更加开放的心态和举措,共同把全球市场的蛋糕做大、把全球共享的机制做实、把全球合作的方式做活,共同把经济全球化动力搞得越大越好、阻力搞得越小越好。”东方之约,中国之诺。中国用实际行动体现责任与担当,推动各国共建创新包容的开放型世界经济。


(1)结合材料,运用世界是普遍联系的知识,分析中国推动更高水平对外开放的原因。
(2)结合材料,运用经济全球化与中国的知识,回答中国如何更好推动经济全球化。
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