1 . 要强化系统观念，坚持问题导向，加强军事治理顶层设计和战略谋划，加强各领域治理、全链路治理、各层级治理，有计划、有重点加以推进。习主席上述主张的哲学依据是（     ）
①矛盾的特殊性寓于普遍性之中，特殊性通过普遍性表现出来
②立足部分，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
③整体居于主导地位，统率着部分，应该着眼全局、统筹兼顾
④事物内部的特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

2 . 2022年以来，我国有效统筹疫情防控和经济社会发展工作，疫情防控取得积极成效，经济社会发展取得新成绩。为此，全国上下付出了艰辛努力，其间取得的成绩值得充分肯定。同时，当前经济运行面临一些突出矛盾和问题。对此，下列理解正确的是（     ）
①认识世界要坚持两点论和重点论相结合的方法
②矛盾具有普遍性，要用一分为二的观点看问题
③主要矛盾和次要矛盾能在一定条件下相互转化
④承认矛盾的普遍性是正确解决经济问题的关键

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 换上古装，拿到剧本，烧脑推凶，在风景名胜、古风小镇中体验另一种人生。近来，北京、成都、武汉、洛阳等地相继推出与景区、小镇实际场景结合的沉浸式剧本杀项目。有业内人士表示，将剧本杀融入文旅产品中，能在一定程度上突破传统旅游观光的局限，让游客沉浸其中，了解当地人文风情，加深对当地美景、美食等的印象，让游客出游体验更加丰富，但短期内想要盈利和实现大量引流也不太现实。针对各地蜂拥而上推出“剧本杀+文旅”项目，下列评论适切的有（     ）
①文旅牵手剧本杀，未必能够实现整体的最优目标
②“剧本杀+文旅”是新出现的事物，前途一片光明
③倘若剧本杀制作千篇一律，势必难逃昙花一现结果
④文旅牵手剧本杀，是对旧事物先否定后肯定的过程

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

4 . 一个国家的民主呈现什么样的形态，是由这个国家的社会性质、历史文化传统、经济发展水平决定的。中国式民主能实现“全过程”民主，绝不是偶然的，其背后有着深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。这说明（       ）
①联系具有多样性，民主的形态受到多种因素的影响
②历史的发展是有客观规律的，与人的主观意识无关
③矛盾具有特殊性，中国式民主不包含西式民主元素
④办事情要从实际出发，“民主”的变动要符合国情

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 下图漫画启示我们（     ）

①把握质变时机，“突破自我”
②承认矛盾特殊性，“与众不同”
③重视意识作用，“树立信心”
④尊重规律，“不断进取”

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6 . 阅读材料，完成下列要求。

坚持问题导向，是马克思主义的重要品质，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明风格。毛泽东说：“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平指出，“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务”，“只要科学地认识，准确的把握，正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进”；“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题”。新时代十年，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，其中一条很重要的经验就是坚持问题导向，把解决实际问题作为打开工作局面的突破口。

结合材料，运用矛盾的观点分析应如何坚持问题导向。

8 . 2022年5月发布的《乡村建设行动实施方案》强调，乡村建设要“结合农民群众实际需要，分区分类明确目标任务，合理确定公共基础设施配置和基本公共服务标准”“树立正确政绩观，把保障和改善民生建立在财力可持续和农民可承受的基础之上”。对此认识正确的是（     ）
①行动实施方案是检验乡村建设成效的根本标准
②乡村建设要坚持主观与客观具体的历史的统一
③遵循客观规律是正确推进乡村建设的前提条件
④分区分类明确目标任务体现矛盾普遍性的要求

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 综合分析国内外形势．当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期。同时，随着国内外环境发生深刻复杂变化，战略机遇的内涵也有了新的发展变化。我们要增强机遇意识、风险意识，准确识变、科学应变、主动求变，勇于开顶风船，善于化危为机，才能全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标。这启示我们（     ）
①努力实现质的飞跃从而为新量变开辟道路
②坚持用对立统一的观点把握事物发展状况
③准确区分同一矛盾两个方面各自的特殊性
④积极创造条件促使矛盾朝有利的方向转化

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10 . 唐代韩愈曾说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”。“记事者”在面对纷繁复杂的材料时要善于提炼与概括；而“纂言者”要善于深入挖掘阅读材料中的深层意涵与内容实质。这样“提要钩玄”，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。青年学生从中的收获有（       ）
①善于“提要钩玄”，以事物全局为着眼点，把握部分间的内在逻辑
②矛盾同一性与斗争性的关系要求读书既要“提其要”又要“钩其玄”
③普遍性寓于特殊性中，读书必须坚持由“厚”到“薄”的认知顺序
④“记事者”和“纂言者”各有其特殊性，应做到具体问题具体分析

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④