1 . 2023年7月12日，中国载人登月初步方案公布，表示将在2030年前把中国航天员送上月球。从小三步“绕落回”到大三步“探登驻”，中国人脚踏实地、上下求索，踏月凌天探星河的梦想不断实现。这体现（     ）
①量变是质变的必要准备，注重量的积累
②事物之间的差异是相对的，没有明确的界限
③在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性
④事物发展的道路不是一帆风顺的，曲折才能更好地前进

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 与下图漫画（文字：生活是一部多幕荒诞剧，在不同的场次里人们变换着不同的角色）的哲学寓意一致的是（     ）

A．错过飞花逝水间，追悔莫及已成梦	B．曾经沧海难为水，除却巫山不是云
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村	D．两利相权取其重，两害相权取其轻

3 . 习近平主席强调，迈向现代化的道路丰富多样。什么样的发展道路最适合非洲，非洲人民最有发言权。推进一体化是非洲国家和人民自主选择的现代化道路，中国一直坚定支持并愿做非洲现代化道路的同行者。这一论断（     ）
①坚持了实践的观点，肯定了社会生活在本质上是实践的
②坚持了群众观点，肯定了人民群众是社会存在和发展的基础
③坚持了具体问题具体分析，看到了不同的事物有不同的矛盾
④坚持了共性与个性的统一，看到了矛盾的特殊性离不开普遍性

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 阅读材料，回答问题。

2023 年12 月召开的中央经济工作会议指出：“积极稳妥推进碳达峰碳中和, 加快打造绿色低碳供应链。”那么如何推动碳达峰, 助力碳中和?措施如下:要针对我国从碳达峰到碳中和过渡期短, 与世界主要经济体相比未来碳减排压力大的实际情况, 制定和实施具体措施和规划, 大力推进碳市场建设;在重点抓住能源体系改革和技术创新的同时, 也要抓好治理体系变革;经过试点，要及时总结实现“双碳”目标的典型经验，加以推广。

结合材料，请运用矛盾分析法，谈谈我国推进碳达峰碳中和措施的哲学依据。

5 . “生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯”。下面漫画给我们的启示是（     ）

①要坚持一切以时间、地点、条件为转移
②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
③要立足局部，用综合思维方法认识事物
④要自觉站在最广大人民的立场上

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 阅读材料，完成下列要求。

20世纪60年代初，枫桥干部群众创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”的“枫桥经验”；70年代末，枫桥人率先在全国开展对“四类分子”评审“摘帽”工作，为全国提供了可资借鉴的成功经验；改革开放以来，枫桥干部群众积极探索社会治安综合治理新办法，有效促进了社会稳定；90年代末以来，针对经济发展中产生的矛盾，“枫桥经验”发源地创设了“四前四早工作法”“矛盾化解五分法”等，有效地就地预防和化解了矛盾。党的十八大以来，党中央高度重视坚持和发展“枫桥经验”。新时代“枫桥经验”已经从乡村拓展到社区、网络等新空间，从社会治安领域扩展到经济、政治、文化等多个领域，展现出旺盛的生命力。

结合材料，运用辩证法矛盾观的知识，阐明党中央高度重视坚持和发展“枫桥经验”的理由。

7 . 2024年全国两会，“新质生产力”成为高频词汇。政府工作报告提出“发展新质生产力，积极打造生物制造、商业航天、低空经济等新增长引擎”。习近平总书记参加江苏代表团审议时强调，要“因地制宜发展新质生产力，防止一哄而上、泡沫化，不要搞一种模式”。这体现了（     ）
①发展新质生产力要抓住主要矛盾，做最重要的事和合适的事
②各地发展新质生产力的具体措施要寓于上级的一般号召之中
③要着力发展适应我国社会主义市场经济体制的各种新质生产力
④发展新质生产力要坚持从实际出发，具体把握矛盾的特殊性

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

8 . 漫画《不确定》（作者：李玉龙）蕴含的哲学道理是（     ）

不确定是一个巨大的分水岭，积极者找到
发展的机会，消极者看到失败的恐惧！

《不确定》

A．在人生的发展历程中，肯定比否定更重要

B．事物的复杂多变决定了发展的前途是不确定的

C．矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化

D．矛盾具有特殊性，应坚持具体问题具体分析

9 . 下列诗句与下图漫画（图源：小林漫画）蕴含哲理一致的是（     ）

①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海             
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开             
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

10 . 一位神经科学教授经过调查后发现：中国人在处理汉语时，主要使用左脑的额中回，它是负责运动的区域，人脑中负责处理英文的则是左脑的颞顶区，它是负责听的区域。因此，他得出的结论是儿童学习英文需要多听，学习中文则需要多写。该教授得出的结论所反映的哲学道理是（     ）
①具体问题具体分析是正确认识该事物的基础
②矛盾的特殊性是关于事物矛盾问题的精髓
③具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提
④不同矛盾构成了一事物区别他事物的特殊本质

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④