1 . 为了切实提升学校育人水平，真正落实义务教育阶段学生“双减”目标，国家要求学校提高作业设计质量，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。下列与该要求蕴含相同哲理的是（     ）
①蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
②深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花
③履不必同，期于适足：治不必问，期于利民
④横看成岭侧成峰，远近高低各不同

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2 . 中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是（       ）
①事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同
②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性
③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质
④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 在中国特色社会主义建设的伟大实践中，我们积累了许多宝贵经验，成效巨大，但面临的困难挑战也同样巨大，需要解决的突出问题依然不少。这体现了矛盾具有(       )

A．特殊性

B．普遍性

C．斗争性

4 . 2020年 1月29日，教育部发文要求各地利用网络平台“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点，坚持从实际出发、科学安排，合理选择学习资源。该要求的哲学依据是（       ）
①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析
②特殊性寓于普遍性之中，要遵从教育部安排
③人的意识活动具有自觉选择性和主动创造性
④一切从实际出发是关于事物矛盾问题的精髓

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 一位神经科学教授经过调查后发现:中国人在处理汉语时主要使用左脑的额中回，它是大脑中负责运动的区域。人脑中负责处理英文的则是左脑的颞项区，它是大脑中负责听的区域。另外中英文本身也有很大差别，汉字是象形文字而英文则是表音文字，因此，他得出的结论是：儿童学习英文需要多听，学习中文则需要多写。该教授得出的结论所反映的哲学道理是
①具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
②矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是矛盾问题的精髓
③承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提
④矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊本质

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

6 . 优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分。优秀传统文化进校园，首先，要看小学生、中学生、大学生分别适合什么内容，对应的教材里面就呈现什么内容。其次，要针对各个学段不同学年的特点，选择合适的内容和形式进入教科书。最后，还要将传统文化教育与当代教育相融合，随着时代发展不断反思，不断探索，不断进步。

     结合材料，运用具体问题具体分析的相关知识，说明如何推进优秀传统文化进校园。

7 . “盘扣”是中国传统纽扣的起源和鼻祖，蕴含着深厚的中华文化。在盛泽纺织创意园里，“80后”盛泽小伙黄秋停创办的中式服装定制坊，以创新改良旗袍为主打，中式男装及丝绸伴手礼为辅，将传统、经典、时尚、流行有机结合，让包括“盘扣”在内的许多老工艺，焕发了新的生命力。下列诗句与“老工艺的新诠释”蕴含哲理一致的是

A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同	B．月满中秋夜，人人惜最明
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开	D．千里之堤，溃于蚁穴

8 . 材料：实施乡村振兴战略是国家全局性、历史性任务，是新时代“三农”工作总抓手。H县山多地少，贫困发生率高。当地历来有种茶、手工制茶的传统，茶品质量也很高，但规模小、布局散、茶产品流通不畅。针对这些问题，H县积极落实国家乡村振兴战略，打响脱贫攻坚战：从茶树生长周期出发，整合种茶布局，探索标准化制茶流程，提高制茶的工作效率；把建设茶叶基地作为着力点，大力发展生态特色茶产业，把握市场动向，采取“村集体+合作社+贫困户+公司”合作方式，实行产供销一体化，推动了茶经济的发展。截至2019年初，该县3000多贫困户已全部脱贫摘帽，打了一场漂亮的脱贫攻坚战。

（1）H县将种茶、制茶传统发扬光大走上脱贫致富道路，请运用尊重规律与发挥主观能动性的知识加以说明。
（2）结合材料，运用唯物辩证法实质与核心的知识，谈谈H县打赢脱贫攻坚战给我们的启示。

9 . “民亦劳止，汔可小康”。不让任何贫困群众在全面小康中掉队，确保全部贫困县和贫困群众2020年前脱贫，中央吹响了最后的攻坚冲锋。2015年11月召开的中央扶贫开发工作会议提出，到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。以区域开发为重点的农村扶贫，已不适应宏观经济环境的改变。要针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的精准扶贫，并把民族地区作为实施精准扶贫工作的重中之重。

运用矛盾特殊性原理，分析我国是如何开展精准扶贫工作的。