| A．舍本逐末，本末倒置 | B．失之东隅，收之桑榆 |
| C．尺有所短，寸有所长 | D．兼听则明，偏听则暗 |
党的二十大报告提出的“中国式现代化”是手段与目标的双重结合。
什么是中国式的现代化目标呢？除了世界上绝大多数国家都在追求的“民富”“国强”的一般性目标之外，中国式现代化更强调人的自由全面发展，把人的物质和精神协调发展、人的幸福生活、人民的福祉作为现代化的中心目标来追求。
什么是中国式的现代化手段呢？与时俱进地擘画现代化的宏伟蓝图，确定不同阶段的中心任务和战略目标，并为之接续奋斗，是中国共产党建设现代化国家的科学方式。西方国家政党推动现代化的手段类似“擂台赛”，常常是“你方唱罢我登场”，而中国式的现代化手段是一种整体意义上的“接力赛”，能够做到“积跬步而至千里”。
世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。其他国家在现代化“一般性”方面的经验值得中国借鉴，但是现代化“特殊性”方面的探索无法直接复制。漫长的世界现代化历史一次又一次地证明，生搬硬套其他国家现代化路径的国家，注定无法成功。
(1)结合材料，运用矛盾特殊性的相关知识，说明如何看待“中国式现代化”。
(2)“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”，由此有人推出“全体人民共同富裕的现代化是中国式现代化”。这一推理是否正确，请说明这类推理的逻辑规则？
面对国际经济环境复杂严峻、外部需求不足等困难挑战，在新的赶考路上，福建针对未来将如何继续推进高质量发展的时代之问，给出了新的答案：未来五年，奋力打造富强、创新、活力、幸福、绿色、平安“六个福建”“六个福建”回答了时代之问，描绘了未来的关好图景，协调各方力量，共同奔赴“诗和远方”。
4 . 推动黄河流域高质量发展，各地积极探索富有地域特色的发展新路子。有“中华水塔”美誉的青海省，率先在全国实施三江源国家公园体制试点，启动天然林资源保护试点工程建设，园区吸引了大批藏区大学生来创业，借助互联网将玛咖、芫根等特色生态有机产品销往全国；河套灌区地处全球农作物种植黄金带，通过提高“天赋河套”品牌知名度，打造黄金生态带、黄金现代农业和高质量发展的示范带；西安立足科教优势，加强与部属高校、科研院所合作，抓好原始创新、技术创新，发挥中国西部科技创新港对经济发展的带动作用。地处黄河下游的郑州充分发挥区位和枢纽优势，积极融入“一带一路”建设，走出了一条“枢纽＋开放”之路。
结合材料，分析黄河流域各地推动高质量发展如何做到具体问题具体分析的。“接地气”是思政课教学改革的必然诉求。
闽南文化的基本特征可以概括为重乡崇祖的生活哲学、爱拼敢赢的精神气质、重义求利的价值观念和山海交触的行为模式。闽南民系族群是古代中原汉人多批次大规模入闵，并与当地闽南遗民逐渐触合而成的。从中原带来的黄土文化，与闽越人“善舟船”的海洋文化相结合，形成闽南文化的基础。宋元时期，频繁的对外交流，使闽南文化又融合了伊斯兰文化、印度文化、欧洲文化和南洋文化。近代以来，闽文化继续接纳西方异质文化，不断获得更新和发展。闲南社会始终保持者开放、宽容的心，历经1000多年的积淀，泉州因此被誉为“世界宗教博物馆”，多元历史文化名城。在闽南，上好思政课需把拯闽南文化时代特征、地方特点，挖掘不同时期闽南文化的内活，将地方文化资源转化为教学资源，增强当代青年学生的乡土意识和地战情感，更好地发挥地方文化资源服务思政课教学的优势和作用。
结合材料，运用“矛盾的特殊性”的相关知识，分析开发和利用地方文化资源如何让思政课更“接地气”。①要充分发挥主观能动性并在其基础上尊重客观规律，解决问题
②对航天科技的认识是无限性的，要在实践中检验并推翻原有真理
③解决系统带来的偏差问题要把握事物是绝对运动和相对静止的统一
④矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要坚持具体问题具体分析
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①“从实际出发”——要求一切以时间地点条件为转移
②“先立后破”——促进矛盾同一性向斗争性方面转化
③“因地制宜”——坚持具体问题具体分析正确解决矛盾
④“分类指导”——立足部分，用局部发展推动整体发展
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①意识的能动性加深了重要事件对人的刺激
②事件对于个人的价值决定了意识反映的效果
③时间的推移不会使人们的记忆发生质的变化
④重要事件具有明显区别于普通事件的特殊性
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①AI智能识别体现了主体对客体的能动反映
②人工创作具有自觉选择和能动表达的特点
③用AI治理AI模式凸显了思维正逆互补的功能
④承认矛盾的普遍性是科学研发“天目”的关键
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
材料一 当今世界，虽然许多国家都在努力建设现代化，但真正全面建成现代化的国家并不多。一些发展中国家不顾自身发展的国情和历史方位，全盘照搬西方模式，结果发展过程极为艰难。可以说，现代化不是非此即彼的“单选题”，不能搞简单的千篇一律、复制粘贴。人类历史上没有一个民族、一个国家可以通过依赖外部力量、照搬外圆模式、跟在他人后面亦步亦趋实现强大和振兴。
材料二 鸦片战争后，在现代化浪潮冲击下，古典文明开始崩溃，中华民族也因此走向衰落，推动文明转型、构建现代文明形态，成为实现中华民族伟大复兴的必然选择。今天，中国共产党领导中国人民以解决中国社会的主要矛盾为突破口，吸收和借鉴了一切有益于社会生产力发展的人类文明成果，进行了对既存现代文明的批判、突破、改造与革新，推动了面向未来人类现代文明的中国形态的要素生成和发展，既包括政党、国家、社会和市场等主体要素，也包括物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明等内容要素，成功走出了一条中国式现代化道路，开创了人类文明新形态。
(1)“一切成功发展振兴的民族，都是找到了适合自己实际的道路的民族。”结合材料，运用矛盾的观点谈谈这句话对实现中国式现代化的启示。(2)结合材料二，运用辩证的否定观的知识，分析为什么中国能够成功开创人类文明新形态。
