1 . 实现第二个百年奋斗目标是长期、艰巨、复杂的任务，等不得也急不得。各地区必须结合自身实际、发展条件因地制宜探索有效路径，不要一口吃个胖子，不要做超越发展阶段的事。从哲学角度看，这是因为（     ）
①物质决定意识，必须坚持一切从实际出发
②量变是质变的必要准备，要重视量的积累
③矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析
④社会存在与社会意识必须同步变化、发展

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2 . 国家林草局表示，按照“成熟一个、设立一个”的原则，我国将稳妥有序推进设立黄河口、钱江源—百山祖、卡拉麦里等新的国家公园。这一原则体现了（     ）

A．矛盾特殊性寓于普遍性中

B．不同事物的矛盾各不相同

C．矛盾具有同一性和斗争性

D．坚持两点论和重点论统一

3 . 现代城市建设中，大规模建设造成了“千城一面”的问题，导致城市的独特风貌被破坏，城市个性被削弱，城市辨识度下降。这是因为设计者没有看到（     ）

A．不同的事物具有不同的特殊本质	B．同一事物在不同阶段其特点不同
C．矛盾贯穿城市建筑发展过程始终	D．量变达到一定程度必会发生质变

4 . “生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯”。该漫画给我们的启示是（     ）
   
①要坚持一切以时间、地点、条件为转移
②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
④矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 2023年5月12日，习近平总书记主持召开深入推进京津冀协同发展座谈会时指出，党的十九大以来，按照党中央决策部署，京津冀3省市切实履行主体责任，中央有关部门和单位大力支持配合，京津冀协同发展取得新的显著成效。要以更加奋发有为的精神状态推进各项工作，推动京津冀协同发展不断迈上新台阶，努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区、示范区。落实上述要求（     ）
①是基于矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
②必须遵循从普遍到特殊再到普遍的认识秩序
③要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾特殊性
④能够为全面推进中国式现代化积累有益经验

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 菜中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，有针对性地评价学生，设置“道德之星”“体育之星”“劳动之星”等奖项，营造“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该评价体系的哲学依据是（     ）

A．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析	B．矛盾具有特殊性，要坚持重点论
C．矛盾具有普遍性，坚持两点论	D．矛盾的特殊性寓于普遍性之中

8 . 某地以自身对比国内和国际的主要城市后，找准定位，推动供给侧结构性改革，努力做到"量体裁衣"，提高产业政策"精准度"和应变能力。该地的做法给我们的方法论启示是（     ）

A．要一切从实际出发，实事求是

B．意识对客观存在的反映具有能动性

C．不同事物之间的矛盾各不相同

D．要充分发挥主观能动性改造客观规律

9 . 孔子对不同的人问的同一个问题，往往给予不同的回答。孟懿子问孝，子曰：“无违。”不违背礼仪就是孝。子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”孝的关键是敬，而不是简单地养活父母。子夏问孝，子曰：“色难。”在父母面前经常保持愉悦的容颜，就是孝。上述回答表明（     ）
①“孝”的内涵不具有普遍性     
②“孝”的表现完全一致
③“孝”的要求具有特殊性        
④“孝”的方式因人而异

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

10 . 民间俗语寓意深远，代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”。“看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴含的哲学道理是（     ）

A．矛盾中的两个方面既相互对立，又相互统一

B．事物的不同特性是由人的不同需要确定的

C．矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一

D．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键