台上转扇舞袖、挥棒耍枪，台下座无虚席、欢呼不断，日前，南昌大学“赣剧艺术鉴赏”课程的一段上课视频火遍全网、引发热议。内容丰富、形式活泼的优秀传统文化课程成为高校“顶流”，绝非个例。近年来，天津大学的“泥人张百年技艺传承与经营实践”广受学生好评，山东大学的“中华文化体验与传播”被学生誉为“最棒选修课”，厦门大学的“国剧赏析”堂堂爆满……越来越多的中华优秀传统文化内容走进高校课堂，成为备受青年学生追捧、喜爱的“宝藏”课程。
优秀传统文化课程“叫座”又“叫好”，见证了传统文化与青春力量的双向奔赴。许多青年是优秀传统文化的忠实“粉丝”，他们青睐汉服唐装，追逐非遗文创，流连名胜古迹，体现了对优秀传统文化的高度自信和倾心认同。这场传统文化与当代青年的“破圈”相遇，为我们更好打造优秀传统文化育人“金课”带来不少启示。
精炼优质内容是根本前提。中华优秀传统文化源远流长、博大精深。而高校优秀传统文化课程往往学分有限、学时紧张，从丰富博大的优秀传统文化“富矿”中甄选和提炼出优质教学内容，就显得尤为重要。高校教师应坚持以马克思主义为指导，坚持“两个结合”的科学方法，去粗取精、去伪存真，着重提炼展示中华民族独有的宇宙观、天下观、社会观、道德观，着重生动地讲授中华文明内蕴的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出特性，教育引导学生坚定中华民族的文化主体性。同时，中华优秀传统文化教育资源分布地域广、传承形式多，各地区各领域都保留着丰富多彩、特色鲜明的育人内容，这对高校依托专业优势打造传统文化拿手课、就地取用资源打造传统文化特色课、引入他山之石打造传统文化新鲜课等，既提出了要求，也提供了便利。
(1)结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，分析高校开设优秀传统文化课程的积极意义。(2)精炼优质内容的做法是如何坚持辩证否定观的。
(3)结合材料，运用“矛盾观”知识，分析为什么既要就地取用资源打造传统文化特色课，又要引入他山之石打造传统文化新鲜课。
2024年春节档影片再创佳绩，这些优质的电影以自身特色获得了观众的口碑与票房支持。如《热辣滚烫》激励人们勇于、敢于挑战自己的极限，实现人生的逆袭，成功“破圈”；《飞驰人生2》聚焦“小众运动”赛车，诉诸男性观众情感，并将追求公平的价值观内化其中；《第二十条》由具体问题提出的法律思考，引发有关部门的关注和观众的广泛讨论。这些影片反映着当下的某些社会现实，既突出欢乐氛围，又能带给观众情绪的突破口，有效抵达观众，并获得了丰厚的商业回报。
结合材料，运用矛盾的普遍性、特殊性的相关知识，分析2024年春节档影片成功的原因。当前全国各地正在紧锣密鼓地开展关于发展新质生产力的研究和实践，但有的地方对新质生产力的要求理解不够深入透彻。发展新质生产力是一件大事、新事，面对新的发展机遇，心里要热切，但头脑要冷静、步子要坚实，既谋“新”又重“质”。
材料一 发展新质生产力，必须尊重客观规律。我国幅员辽阔，各地的资源禀赋、产业基础、科研条件等各不相同。要坚持实事求是，充分尊重各地的自身特点和优势，找到科学合理的发展路径，避免在发展新质生产力时一哄而上、泡沫化，也不能搞一种模式。
发展新质生产力，要注重创新成果的落地应用和价值转化。今年的政府工作报告把“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”放在诸项任务之首，并提出“以科技创新推动产业创新”。
发展新质生产力，不能新瓶装旧酒。当前，不少地方谈创新必说新质生产力，把新质生产力当成一个筐什么都往里装，盲目求“新”而忽视了“质”。科技创新是发展新质生产力的核心要素，但并不是和创新沾边都是新质生产力。
材料二 实干为先，发展新质生产力是一项长期任务、系统工程，涉及方面较多，只有提早谋划、科学布局、统筹兼顾，运用超前思维才能扎扎实实向前推进，把发展主动权牢牢掌握在自己手里。
(1)结合材料运用唯物辩证法的知识，谈谈发展新质生产力如何做到既谋“新”又重“质”。(2)请运用超前思维特征的知识对上述观点加以说明。
4 . 代沟是一个心理学名词，指年轻一代与老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心理隔阂。高中生小王用表格的方式列出了自己与父母在某些方面的代沟(如下图)。他认为，只有老一代真正地理解和尊重年轻一代，才能消除代沟，实现家庭和社会的和谐。
| 父母 | 我 | |
| 关于剩菜 | 不能浪费，热一下照样可以吃 | 剩菜的归宿应该是垃圾袋 |
| 关于早起 | 生命在于运动 | 生命在于静止 |
| 关于审美 | 你看中哪一件衣服了? | 我看中你最讨厌的那一件 |
| 关于网名 | 云淡风轻 | 站在记忆的边缘 |
| 关于个性 | 你为什么总要和别人不一样? | 我为什么要和别人一样? |
结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，反驳小王的观点。
材料一 2023年12月召开的中央经济工作会议指出，要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。要大力推进新型工业化，发展数字经济，加快推动低空经济等若干战略性新兴产业。
所谓低空经济，一般是指以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态，能够赋能千行百业，成为经济增长新的重要引擎，形成至少万亿级别的市场。
作为中国发展低空经济的一个试点，W市聚焦发展通航研发制造产业链，航空产业园目前已经形成航空材料、航电、飞控系统、电子元器件等上下游配套产业集聚，覆盖从整机、卫星、无人机、发动机到综合维修、运营保障等全产业链项目近200个，基本实现“不出园区，便可生产一架国产通航飞机”。2023年10月，W市印发了《低空经济高质量发展行动方案(2023—2025年)》，提出到2025年，产业循环体系初步建立，技术创新能力显著增强，低空飞行基础保障体系基本完善，飞行服务更加广泛，实现全市低空经济“内涵式发展、高质量提升”，加快发展成为全国低空经济发展先行区、集聚区和示范区。到2025年，低空经济相关企业数量突破300家，低空产业产值达到500亿元。
材料二 新质生产力是以产业升级为方向的生产力。在产业升级的过程中，必须处理好传统产业与新兴产业之间的关系。我国传统产业体量大，包括钢铁、有色、石化化工、建材、轻工、机械、纺织服装等，在制造业中占比超过80%。与传统产业相比，新兴产业因其高技术含量、高附加值、高成长性、产业辐射面广等特点，使其成为各国经济发展竞争的关键点和现代化产业体系的主体力量。
但是新兴产业与传统产业并不是绝对隔离绝缘的，那些把传统产业当成“低端产业”的观点是错误的。强调培育和壮大新兴产业更不是简单化地抛弃传统产业，这意味着加速形成新质生产力，培育新兴产业，高度依赖传统产业作为基础。传统优势产业规模大、占比高，依托传统优势产业培育新兴未来产业，形成的新质生产力更具根植性。这意味着，以产业升级为导向，实现传统产业和新兴产业协同发展是当前我国发展新质生产力的必由之路。
材料三 人才是第一资源，是创新的根基、发展新质生产力的重要支撑，而战略性新兴产业和未来产业发展的最大制约因素也是人才。习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”这为我们做好人才工作、促进新质生产力发展提供了基本遵循。
(1)结合材料一，运用“我国的经济发展”有关知识，说明我国加快推动低空经济发展的理由。(2)结合材料二，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，谈谈如何正确认识和处理新兴产业和传统产业的关系。
(3)高三的王同学在学习《逻辑与思维》后认为，“联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为未来促进新质生产力发展的高素质人才”。结合材料三，请你运用《逻辑与思维》的知识对此加以评析。
材料一 2023年10月16日，京津冀三地共同签署了《深化区域市场一体化商务发展合作协议》
京津冀协同发展建立在各自的优势上：天津具有得天独厚的自然资源，优越的地理位置，同时拥有良好的产业基础。天津市发挥区位优势，实现高质量发展。
京津冀协同发展要增强一体化意识，加强各项改革举措的系统集成和协同配合，共同推动区域市场一体化，促进京津冀市场规模扩容。
同时要把握重点，着力解决突出问题，抓好北京非首都功能疏解，切实保障北京市场供应，抓好雄安新区市场体系建设，从而带动区域市场一体化。
(1)结合材料，运用“把握世界的规律”的知识，对京津冀一体化的发展举措加以说明。材料二 2024年武清区联合京冀两地，以传承“通武廊”三地同出一脉的运河文化为主线，策划通武廊文化和旅游交流季暨第二届运河文化节。
武清区作为今年“通武廊”的轮值方，全年将组织文化互通、游玩互赏、产业互融等活动。通过设置特色农产品街、非遗文创街，在“两馆一院”打造古诗词游园会、博物馆奇妙夜实景剧本杀等新玩法，用潮流元素，塑造年轻新业态旅游。此次活动，武清为社会奉献文化大餐的同时大大提升文旅产业发展。
(2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，分析武清区在此次活动中的做法。近日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》,自2024年1月1日起施行。
材料一 在爱国主义教育方面，爱国主义教育法对学校提出了一系列原则和要求，“各级各类学校应当将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力”。让所有课程都流满着爱国主义“血液”,汇聚各学科爱国主义教育的强大合力。在充分发挥校内教育和课堂教学主阵地的同时，“各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参加爱国主义教育校外实践活动”。各校要积极打造“行走的课堂”,引导学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……
材料二 《中华人民共和国爱国主义教育法》是一部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律，要将爱国的种子埋进年轻一代心中。爱国主义教育法明确规定，“爱国主义教育的主要内容是：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；祖国的壮美河山和历史文化遗产；英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神”;“爱国主义教育应当把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，坚持理性、包容、开放，尊重各国历史特点和文化传统”。
(1)针对加强爱国主义教育的原则和要求，结合材料一，运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，谈谈如何增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。(2)结合材料二，运用文化传承与文化创新的知识，说明如何将爱国的种子埋进年轻一代的心中?
2023年暑期，国产动画电影《长安三万里》火热出圈。整个影片就是一场充满文化底蕴的穿越旅行，李白、高适、杜甫等大唐豪杰群贤毕集，唐风唐韵、诗词歌赋、音乐绘画、舞蹈书法陆续呈现，让整个大唐都活了过来。为更好地还原历史和细节把控，剧组阅读了100多本相关历史书籍，走访了陕西、四川等地，还请了专家坐镇。在电影中，黄鹤楼、胡姬酒肆、岐王府这些重要的场景都是有考据的，一些招牌的字体、见面礼仪、民俗也都经过仔细考究。
对于孩子来说，《长安三万里》提供了“打开传统文化”的另一种方式。全片出现的48首唐诗均入选中小语文课本，当《静夜思》《登黄鹤楼》等唐诗在片中展现时，影厅立刻热闹起来，不少孩子情不自禁跟着吟诵，大银幕内外的“对诗”成为独特的观影体验。影片展开了对友情的讨论，对责任担当的讨论，披着大唐的锦绣外衣，讲述严肃的关于时代、关于成长的主题。
《长安三万里》上映近一个月累计票房破16亿，对于中华传统文化的自信和骄傲是其口碑和票房双丰收的关键，也激励了更多动画电影创作者们参与相关题材的创作。
(1)结合材料并运用文化生活的知识，分析《长安三万里》火热出圈对于传承中华优秀传统文化的启示。(2)《长安三万里》口碑和票房双丰收，实现了社会效益和经济效益的统一。运用矛盾同一性的知识对此加以阐释。
(3)中国古诗词中往往蕴含着深邃的哲学智慧，请写出两句包含哲学思想的中国古诗词，并分别指出其体现的哲理。
2024年3月5日至11日，第十四届全国人大二次会议在北京举行，“新质生产力”首次被写入《政府工作报告》。
材料一 3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，发展新质生产力要防止一哄而上，也不要搞一种模式。各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。他还强调，江苏发展新质生产力具备良好的条件和能力，要突出构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系这个重点，以科技创新为引领，使江苏成为发展新质生产力的重要阵地。
材料二 习近平总书记多次指出，创新的事业呼唤创新的人才。实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。知识就是力量，人才就是未来。加快发展新质生产力，迫切需要大批拔尖创新人才。要加大技能人才培养力度，加快建设一支规模宏大的知识型、技能型、创新型劳动者大军。
(1)结合材料一，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析如何发展新质生产力。(2)结合材料二，运用中国特色社会主义知识，以“做新时代的创新型人才，赋能新质生产力发展”为主题，撰写一篇时政短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④200字左右。
近日，“全面禁燃烟花爆竹不合法”的相关消息再次引发社会广泛关注与热议。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。过春节燃放烟花爆竹是中华民族一项重要的民俗，在中国已有1400多年的历史，放鞭炮不仅增加了节日的喜庆气氛，也寄托着人们的美好希望，凝结着人们的文化情怀和民族情感。但是燃放烟花爆竹容易产生安全事故，大量燃放烟花爆竹会对空气造成污染。
如今，随着环保技术的日渐成熟和经验的积累，解禁烟花爆竹燃放的呼声日益高涨。2023年12月26日，全国人大常委会法工委发声，全面禁售禁燃烟花爆竹规定应予修改。2023年，多地已松绑“全面禁燃令”，河南、广东、辽宁等地将“禁止”改为“限制”，规定在特定时间段、特定区域可以燃放烟花，既绽放了年味儿，又活跃经济，引来一片叫好声。
(1)结合材料，运用辩证法矛盾观的知识，说明“全面禁售禁燃烟花爆竹规定应予修改”的理由。(2)结合材料，运用文化生活知识，说明各地松绑“全面禁燃令”的积极意义。
(3)请从其他角度为解决燃放烟花爆竹的安全性问题提出两条建议。
