1 . 中医认为感冒是风邪外袭，肺气失宣所致，大体可以分为风热型和风寒型治疗感冒需要对症下药，这其中蕴含的哲理是（     ）

	风热型	风寒型
症状	发热重，恶寒轻表现为头胀痛、咽痛，咳吐黄痰等	发热轻、恶寒重。表现为头痛、四肢酸病、鼻塞流涕等
用药	双黄连口服液、银翘解毒颗粒等	感冒清热颗粒，感冒软胶囊等

A．矛盾具有普遍性	B．矛盾具有斗争性
C．矛盾具有同一性	D．矛盾具有特殊性

2 . 阅读材料，完成下列要求。

西塘是中国首批历史文化名镇，相传春秋时期吴国伍子胥兴水利，通漕运，开凿伍子塘，引胥山以北之水直抵境内，故西塘亦称胥塘。在唐开元年间就已建有大量村落，人们沿河建屋、依水而居；南宋时村落渐成规模，形成了市集；元代开始依水而市渐渐形成集镇，商业开始繁盛起来；明清时期已经发展成为江南手工业和商业重镇。“春秋的水，唐宋的镇，明清的建筑，现代的人”，是对西塘历史沿革的写照。

如今的西塘亦是国家5A级旅游景区。成长中的西塘确立了“保护古镇、开发新城”的思路，创新设计了融古典和现代艺术于一体的新式建筑，在古今对接中维护了人与自然的和谐关系，是专家们研究江南水乡风貌的基地，艺术家们描绘江南水乡风情的净地，游客们领略江南水乡风景的胜地，原住民们发家致富的福地。西塘古镇以特有的文化气质，吸引着世界各地的人们。西塘是古典的，也是现代的；西塘是我们的，也是大家的；西塘是江南的，更是世界的。

结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的知识，分析西塘古镇为什么“是江南的，更是世界的”。

3 . 下图漫画启示我们（     ）

①把握质变时机，“突破自我”
②承认矛盾特殊性，“与众不同”
③重视意识作用，“树立信心”
④尊重规律，“不断进取”

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 对事物进行标签化的归类，原本是我们对事物进行初级认知的一种简便形式。然而当越来越多的群体被贴上标签，便形成了对人的刻板印象。在标签化思维下，城管都是暴力的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的……“标签化思维”的缺陷在于（     ）

A．没有看到矛盾的普遍性寓于特殊性之中

B．没有看到矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

C．没有看到矛盾的特殊性离不开普遍性

D．对事物进行归类的方法存在缺陷，不利于认识事物

5 . 在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习主席指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是
①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质
②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护
③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓
④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 当下社会，很多人感慨：小时候向往城市，长大后怀念乡村。殊不知，沧海桑田，城乡早已换新颜。这表明（     ）

A．客观世界都是相对运动与绝对静止的统一

B．同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾

C．社会意识的变化必然引起社会存在的变化

D．事物是运动变化的，要用发展的观点看问题

7 . 网络时代，微信、支付宝极大地方便了人们的生活，但也带来了一些问题，比如老年人与一些残障人士反映，他们使用这些就有不少困难。可以说，解决了老问题，新麻烦接踵而至。这表明（     ）

A．事事有矛盾、时时有矛盾

B．主要矛盾决定事物发展方向

C．矛盾的主要方面决定事物性质

D．不同事物矛盾具有不同特点

8 . 昙花是一种灌木状肉质植物，花开起来大而美丽。昙花一般不在白天开花，要到晚上八九点之后才会开，而且开放时间很短。敬称“昙花一现”。如今，花卉园艺学家采用“偷天换日”、“颠倒昼夜”的科学办法实现了昙花在白天开花，满足了赏花者白天宽花的需求。上述现象体现意味着（     ）
①昙花独特的开花方式说明不同物质有着不同的具体特性
②昙花可以依据周围环境的不同有意识地调控开花时间
③园艺学家采用科学的办法改变了昙花的生长规律
④园艺学家能够充发挥主观能动性满足不同赏花者的需求

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 习近平总书记在新疆考察工作时曾引用苏轼的名言：“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变而不为之所，则恐至于不可救。”下列选项与上述名言所蕴含的哲理一致的是（       ）
①豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双②不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
③却是平流无石处，时时闻说有沉沦④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

10 . “别人的赞扬十分之九是谎话，别人的批评每一句都真言”。这句格言启示我们（       ）
①一切从实际出发，实事求是，清醒地认识自己
②坚持对立统一的观点，善于取长补短
③具体问题具体分析，对别人的评价要独立思考
④承认矛盾的特殊性，采用易于接受的方式批评他人

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④