①社会生活在本质上是实践的
②大学生将是农村社会变革的决定力量
③劳动是人的存在方式,也是实现人生价值的前提
④在劳动中创造的财富越多,所作的贡献就越大
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①深入社会生活是发现和创造价值的根本途径
②价值观是衡量价值判断正确与否的尺度
③正确的价值判断以正确的价值选择为基础
④只有确立正确的价值观才能作出正确的价值选择
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①只有身处恶劣环境才能取得人生的成功
②个人理想要与国家前途命运联系在一起
③只有在劳动中才能创造和实现人生价值
④社会提供的条件是实现人生价值的前提
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①劳动在生产关系中起着决定性作用
②人世间的美好梦想只有通过诚实劳动才能实现
③劳动是物质财富的源泉,也是价值的唯一源泉
④劳动没有高低贵贱之分,任何一份职业都很光荣
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平,然而,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化,加强大中小学劳动教育,势在必行。
材料一 中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出,大中小学要设立劳动必修课程和劳动周把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通于大中小学各学段,贯穿在家庭、学校.社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观,推动劳动教育回归课堂,有助于补齐、修复现有教育体系存在的短板和不足,并将从根本上改变一些学生不会劳动、轻视劳动,不珍惜劳动成果的现状,从而实现教育知行合一,促进学生全面发展,构建全面培养的国民教育体系。
材料二 习近平给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员:来信收悉,在新冠肺炎疫情防控斗争中,你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道,不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷。广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样的,是堪当大任的!我向你们、向奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年,致以诚挚的问候!青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望.希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
(1)结合材料,运用“整体与部分的关系”知识,分析补齐劳动教育这一“短板”对构建全面培养的国民教育体系的作用。
(2)结合材料,运用人生价值观的相关知识,解读总书记回信中对青年寄托的深切希望。
①团结奋斗,汇聚实现中国梦的强大力量
②敢想敢为,把个人梦作为中国梦的归宿
③无私奉献,把美好年华奉献给穷乡僻壤
④守正创新,在火热实践中绽放绚丽青春
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①劳动是创造物质财富和价值的条件
②劳动是生产关系的核心
③劳动是价值的唯一源泉
④劳动是物质财富的源泉
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
①践行党的宗旨,把人民利益摆在至高无上的位置
②为实现自我价值,义无反顾地投身于复兴伟业中
③发挥战斗堡垒作用,不断扩大党长期执政的基础
④牢记党的初心和使命,忠实履行党员的神圣职责
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①把人生理想融入国家的伟大梦想之中 ②为人类和平与发展的崇高事业作贡献
③坚定理想信念,脚踏实地、锐意进取 ④把人民对美好生活的向往作为人生追求
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①劳动是人类的本质活动,是财富的源泉
②劳动精神是唯一鼓舞人前进的精神力量
③有利于促进劳动力市场的充分竞争
④弘扬劳动精神,培养责任担当意识
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |