1 . 当前,我国青少年体质健康主要指标连续多年下降,每天锻炼一小时的学生不足30%;学校音体美等课程开设不足;部分学生思维固化保守,缺乏创新意识,创新能力不强。为适应新时代国家人才培养需要,山东省教育厅印发了《山东省普通中小学办学基本规范》。该规范创新点之一就是突出“全面育人”坚持“五育并举”,对于德智体美劳五育提出基本性要求。例如,对于德育重点强调落实德育工作方案,智育强调所有学生达到学业质量标准,体育和美育明确课时和活动要求,劳动教育强调劳动实践。
青少年时期是培养创新意识和创新能力的最佳时期。《基本规范》强调提高智育水平需要增强创新意识、提高创新能力。某班学生在学习了“提高创新思维能力”的知识后,拟举办一场交流会,请你围绕如何提高创新思维能力列出发言提纲。
①在上文中,“从前的小说”是一个单称主项
②《红楼梦》中的人物描写颠覆了辩证思维的合理性
③“真的人物”,在文中作为谓项是不周延的
④《红楼梦》的创作展现出作者具有创新思维能力
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①运用演绎推理就可以准确把握海水电解的规律
②理论创新离不开在实践基础上的认识整合
③创新思维的方向具有跨越性
④发挥意识能动性才能实现海水的价值转换与创造
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①科学研究中,想象力比科学求证更重要
②创造性思维要敢于肯定现在,否定过去
③创造性思维要敢于提出新问题开拓新境界
④“异想天开”要求努力突破传统思维的限制
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①坚持了创新思维,继承了前人和他人的已有成果
②说明了科学家的创新源于自然科学领域的理论创新
③运用了联想思维的方法,为大规模环境监测提供了一种方案
④采用了类比推理的方法,需要通过实地试验提高其可靠性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①成功解决文物珍品“藏用两难”问题体现出辩证否定的双重性
②“中国历代绘画大系”坚持辩证分合,力求呈现中国历史绘画发展脉络
③还原古代绘画的真容与神韵是联想思维将不同事物进行联结的有效成果
④“实现中国绘画从物质形态向数字形态的转化”是对事物状态认识的逆向思考
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①运用逆向思维的思维方式,遵循原有思路去开创浪漫主义的风格
②巧妙运用迁移的思维方式,将不同认识对象的性质作用进行移植
③灵活运用想象的思维方式,对感知形成的表象进行再加工再组合
④运用发散思维的思维方式,将多种信息集中起来以寻求最优方案
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
8 . 人工智能点燃新引擎
近期,聊天机器人ChatGPT迅速成为全球科技界的焦点。这再次表明,人工智能不仅是新一轮产业变革的核心驱动力和经济发展的新引擎,更是引领未来的战略性技术和国际科技竞争的“必争之地”。
1.ChatGPT在测试中表现出各种惊人的能力,能够学习和理解人类语言,能与人进行高质量对话,还能写代码、写剧本、辩证分析问题、纠错等等。而研发这一工具的“90后”团队所展示出的创新思维( )A.具有非逻辑制约的畅想性 |
B.其步骤具有跨越性 |
C.其结果具有不确定性 |
A.市场决定着资源配置 |
B.经济全球化不可逆转 |
C.实践具有社会历史性 |
D.民族文化激发凝聚力 |
A.人工智能前沿技术不断取得突破 |
B.人工智能与各行各业在加速融合 |
C.人工智能企业获得了全球影响力 |
D.人工智能产业成为经济立身之本 |
A.具有民事权利能力 |
B.具有民事行为能力 |
C.属于生产力的要素 |
D.属于生产关系要素 |
综合运用学科内容,从法院的角度对上诉案件予以审判,并陈述理由。
6.作为一款人工智能软件,ChatGPT可以根据议题完成包括回答问题,撰写论文、诗歌、演讲稿在内的多种工作。但另一方面,它也会给抄袭、作弊提供便利。今年全国两会上,不少政协委员担心,盲目使用ChatGPT等智能技术,会惰化学生的独立思考和自主学习能力。
从矛盾主次方面辩证关系的角度,谈谈你对政协委员担忧的看法。
某村有148亩涉及52户农户的闲置住房和宅基地,由于肥力差,土地碎片化严重,一直荒在那里没人耕种。该村党支部和村委会想来想去,办法只有一个,那就是发挥村级集体经济组织的作用,对碎片化的土地进行整合,统一对外招标,这样既能增加农民的收入,又能防止土地抛荒、撂荒。2021年底,村“两委”将这块地公开招标,并最终以亩均200元的价格租赁给本村村民薛某。薛某接手后对土地进行了平整施肥,并通过种豆固氧方式提升地力,改善土壤质量。薛某自信地说:“只要三年左右的时间,耕地质量将会提升一个台阶,争取也能种上水稻。”
结合材料,运用《逻辑与思维》的知识,说明该村“两委”及村民是如何运用创新思维将百亩荒地变农田的。
①运用了超前思维,在调查研究的基础上作出正确的判断
②运用了联想思维,将看似不相关对象的认识联系在一起
③运用了逆向思维,采用换位思考的方式激发孩子的兴趣
④运用了创新思维,因不局限于常规方法而取得积极成果
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |