阅读下面材料,完成下面小题。
材料一:
当下,“一个学期做半尺多厚的卷子”“一个假期上七八个补习班”,是不少学生的常态;升学的压力,学校之间的竞争,父母的教育焦虑,施加到学生身上,也让他们难言轻松。而这些因素共同作用,导致孩子们房间里的灯总是亮到深夜。
当然,真正为学生减负,还需要整个社会教育价值观念的转变、教育科学精神的提高。当所有人都要求孩子必须跑步前进的时候,教育完全成了一场你追我赶的竞争。这样的竞争,必然有输有赢,可能还会有人体力透支,跑不下去。但其实,孩子培养得怎么样,要看拿什么样的尺子去衡量。每个孩子都是独一无二的,都有自己的特长。如果只以分数来贴标签,就难免忽略一些孩子身上的闪光点。让每个孩子的禀赋、才能、爱好都能被发现,让每个孩子都能够按照适合自己的节奏成长,才能让他们体会到学习的成就和成长的快乐。
(摘编自《让孩子早一点关灯睡觉》,《人民日报》2019年1月29日)
材料二:
图1 学业负担重的学生在各年级的比例
图2 父母觉得孩子学业负担过重的部分原因
材料三:
2018年年末,教育部等九部门联合发布重磅文件《中小学生减负措施》,有些学生不仅在校时间长、体育锻炼时间少,而且节假日还要参加家长安排的兴趣班。
如何减负是一个具有技术含量的问题,如何契合教育现实,减负指标如何执行,如何监督与问责,都应有周到的制度安排。“减负令”描绘的愿景很美好,但关键还在落实。
除了出台“减负令”以外,教育部门还应健全教育监督机制,改革教育评价手段,合理配置教育资源,实现教育均衡发展,营造公平的教育环境。只有素质教育深入人心,教育资源配置合理、才能让家长消除担心孩子输在起跑线上的焦虑心态,学校才能体会到给孩子减负的好处。
(摘编自《减负新规好 落实是关键》,《中国妇女报》2019年1月2日)
材料四:
事实上,减负问题是东亚文化圈普遍突出的社会问题,学习在任何国家、任何时代都要付出努力,克服困难。北京师范大学副教授滕珺分析,社会和经济发展的转型必然要求教育进行相应的改革,因此,我国频频出台的减负政策本质上是社会转型的产物,这也是世界各国教育改革的基本趋势。
提及减负,大部分人第一时间会想到两个方面:第一是作业过多,写作业时间过长超过学生承受范围,造成生理负担过重;第二是焦虑过度,情绪失衡,造成心理压力过大。
教育部部长陈宝生在2018年两会上的发言指出:“违背教学规律和学生身心发展规律、超出教学大纲、额外增加的内容,我们把它叫作负担。在正常范围内的,我们把它叫作课业、学业,叫作必须付出的努力。”因此,减负不只是在课程、教材、考试等方面修修补补,简单地压缩学习时间,降低学习难度,而是减少那些枯燥的、乏味的、反复的、机械的学习,在有效的时间内更充分地提升学习的质量,让学生既付出努力,又学得愉快。
在滕珺看来,很多家长关于负担过重的抱怨或“这头减了,那头又增”的焦虑,根源正在于对减负的认识错位。她说:“学校教育除了教书,更得育人。而育人就意味着要做的不是简单的加减法工作,而是让学生在学校的生活发生真正的‘化学变化’。”
实际上,教育的担子不仅是孩子一人在挑,家长、老师、学校等全社会都在承受负荷过重的阵痛。陈宝生呼吁,减负需要各方面合作。要抓住学校教学减负、校外减负、考试评价减负、老师教学减负、家长和社会减负五个方面,整个社会都要提高教育素养,树正确的成才观、成功观,不要听信那些似是而非的理念,要按照教育规律办事,按照学生身心发展规律来办事,让他们健康成长。
(摘编自《减负不是简单做减法》,《人民日报》2018年3月29日1)
4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(
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A.学生的学业负担来自家庭、学校、社会等诸多方面,要想给学生减负就要各方面合作、一起努力,多角度、多层面减负才能真正让学生减负。 |
B.中高考竞争加剧引起升学压力提升,导致家长更加焦虑,所以有些家长认为学校教育是教书育人,除教授知识外,还要注重其他方面的教育和引导。 |
C.减轻学生负担是一个有技术含量的任务,要考虑方方面面,比如我国目前的教育现实、减负指标的执行、监督机制、评价手段、资源配置等。 |
D.给学生减负不是中国独有的,这是社会和经济发展转型的必然结果,而为学生减负是教育改革的趋势,是要遵循的规律。 |
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(
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A.学生升入一年级后学业负担直线上升,这在一定程度上说明各个年级普遍存在学业负担重的问题。 |
B.随着中高考竞争的不断加剧,升学的压力已从中学传到了小学,有些家长认为培训机构推波助澜也是造成孩子学业负担过重的一个原因。 |
C.给学生减负是要执行相关标准的,课业、学业是正常的教学内容,是成长过程中必须付出的努力,是不能减少的,减负减的是这些之外的内容。 |
D.当前学生的学业负担集中在生理、心理两个方面,其一是作业过多,写作业时间过长,超出学生能够承受的范围;其二是家长过度焦虑而造成学生情绪失衡。 |
6.给学生减负除了国家政策层面外,有人认为家庭责任重大,也有人认为学校责任重大。你认可哪个观点?结合文本说说你的理由。