7. 阅读下面文章,完成题目。
双抢记忆
①上小学时,对暑假的期盼远不及寒假那般殷切。在我们童稚的眼中,暑假是一段喜忧参半的时光,喜的是每天早晨不必早早起床去上学,每天晚上也不必伏在桌子上写那永远也写不完的作业;忧的是要在炎炎烈日下跟着父母下田干活。
②可是,不管我是喜抑或是忧,时间总是不紧不慢地流逝。吃过端午的杏儿,割完地里的麦子,阳光一日日的炽烈起来,知了的歌声一日日的嘹亮起来,暑假就如期而至了。
③我总是赶在暑假开始的时候,将所有的作业完成。每天吃完早饭我就搬出大小两把椅子,在门前的树荫下静静地写暑假作业。早晨的阳光穿过树叶的缝隙,洒下斑驳的光影,没有灼人的温度。偶尔来一阵风,吹动翻开的课本,也送来丝丝凉爽。
④这样轻松惬意的日子,在母亲“稻子快黄了”的絮叨里渐渐走近尾声。等到一个晴好的日子,让我忧心生畏的“双抢”就拉开了帷幕。
⑤母亲将割下的连着禾秆的稻穗用半人高的筐子一担担地挑回来,早晨的露水重,湿漉漉的稻穗更显沉重。身材矮小的母亲每一趟回来,额上都有豆大的汗珠,身上的衣服也被汗水湿透了。我早早地给她凉好开水,等她回来端给她,我再忙不迭地将筐里的稻穗抱出来,摊在门前的空地上。母亲喝完水又挑着筐子去田里,我等稻秆上的露水晒干后,就取出连枷打稻子。连枷一次次举起又一次次落下,稻场上响起一声声单调的“嘭嘭嘭”的声音。一筐稻子没打完,我的额头上也如母亲一般渗出细密的汗珠了。
⑥割稻、打稻只是“双抢”中的第一抢——抢收,抢收之后还有第二抢一抢种。收割完早稻后还要插晚稻。母亲请人将收割后的田犁好耙平,然后将秧田里一尺来高的秧苗拔起来,扎成一把一把的,挑到耙好的田里,均匀地抛散开,开始插秧。夏日插秧可是一件顶苦的差事,脚下是被太阳晒得滚烫的水,头顶是火辣辣的日头,有的田里还会有吸血的蚂蟥,到了傍晚成群的蚊子轰炸机似的飞来。母亲一个人在偌大的田里弓着腰插秧,偶尔直起身子,看看那一行行碧绿的秧苗,捶捶酸痛的腰身。有时,邻近田里的人们插完了自家田里的秧也会过来帮忙。
⑦我虽不会插秧,但我也不曾歇息,那些打下来的稻谷要趁着天气晴好赶紧晒干。母亲出门劳动之前,会将头天晚上收回家的稻谷挑到门前的空地上。我用木锨将稻谷均匀地铺开,然后每隔一个小时冒着毒辣的日光去翻晒一次。
⑧可是六月的天,孩儿的脸,说变就变。前一刻还是晴空万里,转瞬就乌云密布。满场的稻子得在最短的时间内收回家。于是用木锨推,用扫把扫,用筲箕往家里收,忙得我大汗淋漓,气都喘不过来。在田里插秧的母亲往往也会跑回家一起收稻子。若是幸运,会在暴雨来临前将稻子收好,可有时稻子还没收好,雨点就啪啪啪地砸下来,刚晒干的稻子又被淋湿了。夏日温度高,如果碰上阴雨连绵的天气,湿稻子不及时晒干就会发芽变质,散发出一股浓浓的酒味,我们辛苦的收割、脱粒就白费力了。
⑨那些黄澄澄的稻子就在我的提心吊胆中慢慢晒干,收到谷仓里了。我那颗提着的心才终于放下,不再担心那倏忽而至的暴雨。
⑩匆匆流逝的时光带走了那一个个忙碌劳累的暑假,可是那些悠悠夏日留下的记忆却一直伴随着我,让我能勇敢地面对生活中的日晒、雨打、风吹……
(选自“六尺巷文化”,有删改)
(1)作者围绕“双抢”,记叙了“记忆”中的哪些事情?请将下面的情节补充完整。
①母亲割稻挑稻;②
____;③母亲一个人插秧;④
____;⑤暴雨来临前收稻。
(2)结合文章大意,简要分析第③段中画线的句子的作用。
(3)从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。
于是用木锨
推,用扫把
扫,用筲箕往家里
收,忙得我大汗淋漓,气都喘不过来。
(4)结合文章内容,说说“悠悠夏日留下的记忆”教会了“我”什么,从而“让我能勇敢地面对生活中的日晒、雨打、风吹……”