19. 抓住历史特点,运用科学方法,历史学习才会得心应手。下面是九年级班同学开展的读史学史活动,请你一起参与完成。
任务一[观察史料一挖掘历史价值]
(1)文物是我们了解历史的重要途径。根据图一图二提供的信息,分别简述这两件文物的地位和历史价值。
图一 司母戊鼎
图二 米开朗琪罗作品(哀悼基督)
任务二[解读史料一探寻历史意义]
(2)解读文字史料,探寻文字背后的价值对我们学习历史有着至关重要的作用。请分别阐释下面两段材料的意义,并分析这两个历史事件的共同之处。
材料一 窃以西安事变之发,南京当局亟宜引为反省之资,而绝不可负气横决,反而发动空前之内战……谋国共之合作,化敌为友,共赴国……愿率人民红军二十万众,与贵党军队联袂偕行,共赴民族革命之战场,为自由解放之祖国而血战。
——摘编自1936年《关于西安事变致国民党.国民政府电》
材料二 每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及附从者使用其全部资源,不论军事的或者经济的;每一政府各自保证与本宣言签宇国合作,并不与敌人缔结单独停战协议成合的。
——1942年《联合国家宣言》
任务三[制作年表一总结历史规律]
(3)请从下侧大事年表中选择相互关联的事件,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)
时间 | 事件 |
1919年 | 已黎和会召开 |
1922年 | 华盛顿会议召开 |
1939年 | 德国“闪电战”突袁波兰 |
1947年 | 杜晋门主义出台 |
1950年 | 朝鲜战争爆发 |
1967年 | 欧共体成立 |
2001年 | 上海合作组织成立 |
2012年 | 提出构建"人类命运共同体” |