湖北省2023-2024学年高二上学期 9 月起点考试生物学试题
湖北
高二
开学考试
2023-09-13
142次
整体难度:
适中
考查范围:
遗传与进化、稳态与调节、分子与细胞、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.生物的协同进化 | B.说明物种是可变的 |
C.解释生物的适应性 | D.阐明遗传和变异的本质 |
【知识点】 自然选择与适应的形成解读 协同进化与生物多样性解读
A.某学校(男女各半)中,有红绿色盲患者3.5%(均为男生),色盲携带者占5%,则该校学生中的色盲基因频率为7% |
B.若在某地区色盲遗传调查中Xb的基因频率为8%,理论上在人群中男性患者所占比例为8% |
C.若某地区白化病的致病基因频率为a,则该地区正常个体中白化病致病基因携带者所占的比例为2a/(1-a) |
D.若某地区抗维生素D佝偻病的致病基因频率为b,则该地区人群中女性个体不患抗维生素D佝偻病所占的比例为(1-b)2/2 |
【知识点】 遗传与人类健康综合
A.冬季羽色变化的根本原因是白色羽基因频率增大 |
B.若天敌急剧减少,则雷鸟换羽的特点会很快消失 |
C.雷鸟的这一特点是其主动适应外界环境变化的结果 |
D.若冬季降雪稀少,则换成白色羽不利于雷鸟生存 |
【知识点】 自然选择与适应的形成解读
A.斑马和驴杂交产生的后代斑驴兽属于二倍体新物种 |
B.斑驴兽的产生说明斑马和驴群体间能进行基因交流 |
C.斑驴兽体细胞中有两个染色体组但不含同源染色体 |
D.斑驴兽的生殖腺细胞不能进行有丝分裂和减数分裂 |
A.天坑相对独立和封闭的环境可以隔绝干扰,不会出现物种灭绝 |
B.天坑中的盲鱼、盲虾等生物与天坑存在协同进化 |
C.受天坑环境影响,飞猫的种群基因库可能会变小 |
D.天坑中的中华溪蟹、洞穴步甲等体现生物多样性 |
【知识点】 基因频率的改变与生物进化解读 协同进化与生物多样性解读
AA | Aa | aa | |
1980年 | 12 % | 66 % | 22 % |
1990年 | 18 % | 42 % | 40 % |
A.这十年间该昆虫种群没有发生进化 |
B.该种昆虫基因型频率的变化是有性生殖的结果 |
C.这十年间,AA型个体与aa型个体都增加,它们之间表现为共同进化 |
D.这十年间,基因型为AA的个体与aa的个体对环境的适应能力在增加,而Aa的个体对环境的适应能力在减弱 |
A.细菌耐药率的变化与抗生素的使用量之间存在着关联 |
B.美罗培南的使用诱导细菌产生了可遗传的耐药性突变 |
C.抗生素使用量的增加和细菌耐药性的增强属于协同进化 |
D.规范使用抗生素和避免长时间使用抗生素可减缓耐药率的升高 |
A.超深渊狮子鱼视觉退化的实质是种群基因频率发生了定向改变 |
B.超深渊狮子鱼与栖息于海岸岩礁的狮子鱼可能存在生殖隔离 |
C.超深渊狮子鱼个体间在争夺食物和栖息空间中相互选择,协同进化 |
D.深海环境的定向选择提高了与超深渊狮子鱼细胞膜稳定有关基因的频率 |
A.对照实验中无关变量要保证相同且适宜,在这种条件下,实验结果才可靠 |
B.“摇匀”使酸性或碱性物质充分与试管中的血浆或蒸馏水混合,确保pH试纸检测结果的准确性 |
C.结果是甲试管中血浆的pH变化不明显,乙试管中蒸馏水的pH变化明显 |
D.该实验可证明血浆中有缓冲物质,pH稳定不变 |
A.大脑深度思考时呼吸作用释放的CO2能使脑脊液pH明显降低 |
B.脑脊液可以为脑细胞提供营养,运输代谢废物 |
C.脑脊液产生过多或循环通路受阻会导致颅内压降低 |
D.脑脊液中无机盐浓度明显低于组织液 |
A.血氧饱和度正常,能够避免体内细胞进行过量的无氧呼吸产生酒精危害健康 |
B.正常人转氨酶的参考值是0~40U/L,说明人体内环境稳态是在一定范围内保持稳定状态 |
C.病毒寄生肝细胞中后,会利用肝细胞的原料在宿主细胞的核糖体上合成相关蛋白质 |
D.肝脏是蛋白质代谢的主要场所,出现病变后,机体会因为蛋白质合成量不足而出现组织水肿 |
A.当血浆渗透压降低时,组织液回流减少导致组织液过多形成水肿 |
B.血浆中的液体从毛细血管滤出到组织液的量增多会造成组织水肿 |
C.恶性肿瘤细胞侵入并堵塞淋巴管会使淋巴液进入组织液减少,导致组织水肿 |
D.在正常情况下,血浆中的大分子蛋白质不能通过毛细血管壁进入组织液 |
A.多巴胺通过多巴胺受体作用于突触后神经元 | B.DAT可避免多巴胺持续作用于突触后神经元 |
C.可卡因会使突触间隙中的多巴胺含量减少 | D.摄入可卡因会导致机体的神经活动出现异常 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 药物对兴奋传导及传递的影响
A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 |
B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 |
C.细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反 |
D.细胞外K+浓度低于细胞内,Na+相反 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读
A.所有感受器均分布在机体的皮肤表面 |
B.蒽环类药物对心脏维持正常生理功能不会造成影响 |
C.通过调控阻止自主神经系统紊乱从而实现再平衡对治疗心血管疾病毫无意义 |
D.直接刺激连接骨骼肌的传出神经纤维会引起骨骼肌收缩,但这并不属于反射 |
A.图中a为传出神经 |
B.牵涉痛的产生共用了神经纤维b,痛觉的形成部位是脊髓 |
C.牵涉痛的形成过程中,皮肤被误作“感受器”,神经元a并没有产生兴奋 |
D.牵涉痛属于条件反射,其结构基础是完整的反射弧 |
【知识点】 反射与反射弧解读 非条件反射与条件反射解读
A.同等强度的有效刺激分别作用于同一人的缩手反射和膝跳反射的感受器,膝跳反射的反射时要长一些 |
B.当手碰到火时,人感受到疼痛后会随即做出快速的缩手反射,以免被进一步烫伤 |
C.缩手反射和膝跳反射的效应器是由运动神经末梢及其支配的肌肉和腺体组成的 |
D.上一个神经元兴奋后,经突触前膜释放的神经递质,有可能抑制下一个神经元的活动 |
A.神经冲动在①处传递和②处传导形式分别为化学信号和电信号 |
B.CeA产生的甜觉能传至苦味中枢GCbt,所以“甜不压苦” |
C.GCbt产生的苦觉会抑制脑干中甜味神经元,因此“苦尽”才能“甘来” |
D.甜味和苦味分子引起大脑皮层产生相应感觉的过程属于非条件反射 |
二、非选择题 添加题型下试题
(1)蝽蟓通过长而锋利的喙,刺穿无患子科植物的坚硬果皮获得食物,是生物适应环境的表现。适应形成的必要条件是
(2)蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状,分析图3可知,引入平底金苏雨树后的60年间,该地区决定蝽蟓
(3)蝽蟓取食果实,对当地无患子科植物种子的传播非常重要,引入平底金苏雨树后,当地无患子科植物种群数量会
项目 | 测定值 | 单位 | 参考范围 | |
丙氨酸氨基转移酶 | ALT | 17 | U/L | 9~60 |
肌酐 | CRE↑ | 1.9 | mg/dL | 0.5~1.5 |
尿素氮 | BUN↑ | 14.6 | mg/dL | 6~23 |
血清葡萄糖 | GLU↑ | 223 | mg/dL | 60~110 |
甘油三酯 | TG↑ | 217 | mg/dL | 50~200 |
总胆固醇 | TCH | 179 | mg/dL | 150~220 |
(2)内环境的理化性质包括渗透压、
(3)肌酐是人体肌肉代谢的产物,属于小分子物质,可通过肾小球滤过,全部随尿液排出。根据此化验单中肌酐的数值,可推测该男子的
(4)血液中每种成分的参考值都有一个变化范围,说明健康人的血液中每一种成分都处于
刺激前的处理 | 用硫酸刺激的部位 | 实验结果 | |
实验一 | 左后肢不做处理 | 左后肢中趾 | 左后肢出现屈腿 |
实验二 | 环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤 | 左后肢中趾 | 左后肢无屈腿 |
实验三 | 右后肢不做处理 | 右后肢中趾 | 右后肢出现屈腿 |
实验四 | 与右后肢肌肉相连的坐骨神经滴加麻醉剂(一次) | 右后肢中趾,每隔一分钟刺激一次 | 右后肢发生屈腿,但麻醉3min后不能发生 |
实验五 | 右肢背部传出神经所在位置,每隔一分钟刺激一次 | 右后肢发生屈腿,但麻醉5min后不能发生 |
(1)实验一与实验二的结果说明,损坏反射弧的
(2)坐骨中经中既有传入神经又有传出神经,麻醉效果出现的先后顾序不同。综合分析实验三、四和实验五的结果,得出坐骨神经中的
(3)上述实验中,效应器是
(4)请在上述实验的基础上,验证屈腿反射的神经中枢在脊髓,写出实验思路并预期实验结果
【知识点】 反射与反射弧解读 兴奋传导和传递的相关实验解读
(1)图(b)所示实验结果说明
(2)有研究表明,在相同压力状态下,高焦虑大鼠脑中CRHR1的表达量较正常状态显著降低,而低焦虑大鼠脑中CRHR1的表达量较正常状态显著升高,因此有研究者推测不同焦虑状态下的大鼠在相同压力下努力动机的变化可能与CRHR1表达量的差异有关,为证明这一猜测是否正确,研究者将两类大鼠置于相同压力状态下进行了下表所示的实验,请完善该实验。
组号 | 大鼠类型 | 处理 | 检测指标 |
1 | ① | ③ | ④ |
2 | 低焦虑大鼠 | 不干扰大鼠脑中CRHR1的表达 | |
3 | 高焦虑大鼠 | 使大鼠脑中CRHR1的表达量升高 | |
4 | ② | 不干扰大鼠脑中CRHR1的表达 |
Ⅱ:若观察到
(3)若人类在压力状态下努力动机的变化与大鼠相似,那么这项研究给我们的学习和生活的启示是
【知识点】 验证性实验与探究性实验 学习、记忆、情绪
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 自然选择与适应的形成 协同进化与生物多样性 | 单选 |
2 | 0.4 | 遗传与人类健康综合 | 单选 |
3 | 0.85 | 自然选择与适应的形成 | 单选 |
4 | 0.65 | 隔离与物种的形成 染色体组、单倍体、二倍体、多倍体概念 | 单选 |
5 | 0.65 | 基因频率的改变与生物进化 协同进化与生物多样性 | 单选 |
6 | 0.85 | 自然选择与适应的形成 基因频率的改变与生物进化 协同进化与生物多样性 | 单选 |
7 | 0.65 | 自然选择与适应的形成 基因频率的改变与生物进化 协同进化与生物多样性 | 单选 |
8 | 0.65 | 基因频率的改变与生物进化 隔离与物种的形成 协同进化与生物多样性 | 单选 |
9 | 0.65 | 内环境的理化性质 | 单选 |
10 | 0.65 | 内环境的组成及成分 内环境的理化性质 内环境稳态及意义 | 单选 |
11 | 0.65 | 生物的基本特征及病毒(旧) 无氧呼吸过程 内环境的理化性质 | 单选 |
12 | 0.65 | 内环境的组成及成分 内环境是外界与细胞进行物质交换的媒介 | 单选 |
13 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 药物对兴奋传导及传递的影响 | 单选 |
14 | 0.94 | 兴奋在神经纤维上的传导 | 单选 |
15 | 0.65 | 反射与反射弧 神经系统的基本结构 | 单选 |
16 | 0.65 | 反射与反射弧 非条件反射与条件反射 | 单选 |
17 | 0.65 | 反射与反射弧 非条件反射与条件反射 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
18 | 0.65 | 反射与反射弧 非条件反射与条件反射 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
二、非选择题 | |||
19 | 0.65 | 自然选择与适应的形成 基因频率的改变与生物进化 协同进化与生物多样性 | 解答题 |
20 | 0.65 | 内环境的组成及成分 内环境的理化性质 内环境稳态及意义 | 解答题 |
21 | 0.65 | 反射与反射弧 兴奋传导和传递的相关实验 | 实验题 |
22 | 0.65 | 验证性实验与探究性实验 学习、记忆、情绪 | 实验题 |