广东省阳江市2023-2024学年部编版七年级上册历史期末试卷
广东
七年级
期末
2024-03-01
42次
整体难度:
适中
考查范围:
中国古代史
一、选择题 添加题型下试题
A.进入了新石器时代 | B.已经过上农耕生活 |
C.具有一定审美观念 | D.会长时间保存火种 |
A.出土了精美的玉器 | B.出现了社会等级差别 |
C.盛行女神崇拜现象 | D.神权与王权实现统一 |
A.争霸战争的残酷性 | B.陶器纹饰的古朴美 |
C.高超的青铜器工艺 | D.甲骨文体系的完备 |
【知识点】 青铜器
A.民族交融 | B.国家统一 | C.社会安定 | D.商业发展 |
【知识点】 铁犁牛耕的使用
A.管仲改革 | B.“尊王攘夷” | C.商鞅变法 | D.北魏孝文帝改革 |
A.灵渠的顺利开凿 | B.都江堰的修建 |
C.中央集权的加强 | D.丝绸之路的开通 |
【知识点】 都江堰
A.强调君主专制 | B.代表广大人民的利益 |
C.政治诉求一致 | D.强调分裂中孕育统一 |
【知识点】 战国百家的代表及其主张
A.泄露了民众信息 | B.减轻了人民负担 |
C.加强了对人民的管理 | D.呈现暴政的特征 |
【知识点】 秦巩固统一的措施和影响
A.巩固了统一的多民族封建国家 | B.激化了各民族之间的矛盾 |
C.促进了汉族与周边民族的交往 | D.体现国家治理的灵活多变 |
【知识点】 秦巩固统一的措施和影响 卫、霍破匈奴解读
A.负责地方赋税征收 | B.协助丞相处理政务 |
C.监察地方官和诸侯 | D.镇压地方诸侯叛乱 |
【知识点】 武帝强化监察的措施
A.缓和社会矛盾 | B.抑制豪强地主 | C.简化政府机构 | D.减轻农民负担 |
【知识点】 光武中兴
A.阶级矛盾尖锐 | B.外戚宦官交替专权 |
C.皇帝昏庸无能 | D.豪强地主势力壮大 |
【知识点】 东汉衰败
A.黄帝 | B.扁鹊 | C.张仲景 | D.华佗 |
【知识点】 张仲景及医学成就
A.曹操 | B.刘备 | C.诸葛亮 | D.孙权 |
【知识点】 三国鼎立的形成
A.西晋统治者的政策 | B.八王之乱 |
C.南方经济超过北方 | D.北方游牧民族的内迁 |
A.与汉族合同为一家人 | B.自愿接受中央政府管理 |
C.浓厚的英雄崇拜情结 | D.对中原地区文化的认同 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 东晋与南朝
A.经济重心开始南移 | B.北方人口大量南迁 |
C.江南地区得到开发 | D.南北品种趋于一致 |
A.导致北方再度陷入分裂混战的状态 | B.促进了我国北方游牧民族的内迁 |
C.为三国鼎立局面的形成奠定了基础 | D.结束了东汉末年州郡割据的局面 |
A.民族交融以汉化为主 | B.民族交融强化 |
C.民族交融的方式多样 | D.胡汉观念淡化 |
【知识点】 孝文帝改革的影响
东汉前 | 汉人席地而坐,入室必先脱履登席,室内家具以案几为主。 |
三国时期以来 | 中原使用胡床交椅,座具离地高坐,案几提高为桌案;胡人着靴登堂入室为中原人所模仿。 |
A.生产力水平提高 | B.陆上丝绸之路开通 |
C.孝文帝实行改革 | D.民族交往交流交融 |
【知识点】 孝文帝改革的影响
A.丝路贸易兴盛 | B.中外文化交流频繁 |
C.航海技术进步 | D.南方商品经济兴盛 |
【知识点】 江南开发的表现、影响
A.认为精耕细作传统要坚持 | B.反对政府重农抑商政策 |
C.提倡节约使用自然资源 | D.懂得要顺应天时地利 |
【知识点】 贾思勰和《齐民要术》解读
云冈石窟第20窟中的主体 | 龙门石窟北魏《帝后礼佛图》(局部) |
A.体现了中外文明的交流 | B.展现了政府强大的组织能力 |
C.反映了思想控制的强化 | D.表明佛学成为历史主流思想 |
【知识点】 石窟艺术
A.中国境内早期人类与文明的起源 | B.政权分立与民族交融 |
C.统一多民族国家的建立和巩固 | D.早期国家与社会变革 |
二、综合题 添加题型下试题
阅读材料,完成下列要求。
材料一 题表
唯武王既克大邑商,则延告于天,曰:“余其宅兹中或(国),自之义民……”(意为:我将中国作 为统治地,亲自统治那里的民众) | |
何尊示意图及其铭文 | 西汉初期中央和封国力量对比示意图 |
材料二
秦朝的政治建制示意图
(1)根据材料一并结合所学知识,为实现对“中国”的有效统治,西周统治者推行了什么政治制度?指出汉武帝为解决当时的王国问题而采取的举措。
(2)根据材料二,指出秦朝为加强对全国的统治而创立的制度。秦朝为适应国家统一采取了一系列巩固统一的措施,请列举至少三项。
(3)综合上述材料并结合所学知识,概括我国古代地方治理发展的趋势。
材料 题表中国古代农业发展大事记(距今约10000年—魏晋南北朝)
项目 | 时期 | 大事 |
水稻种植技术的进步 | 距今约10000年 | 长江中下游先民开始栽培稻 |
东晋、南朝时期 | 水稻由直播变成育秧移栽 | |
生产工具的改革创新 | 距今约7000年 | 河姆渡人的农业工具以骨耜最为典型 |
春秋后期 | 铁制农具和牛耕出现 | |
西汉 | 出现了楼车,可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成 | |
曹魏 | 马钧改进制成了灌溉工具翻车 | |
水利工程的兴修 | 战国后期 | 李冰主持修建都江堰 |
西汉 | 重视兴修水利,组织人力开挖水渠,治理黄河 | |
曹魏 | 重视农业生产,大力兴修水利 | |
统治者的支持 | 战国 | 商鞅变法鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 |
西汉初期 | 汉文帝、汉景帝提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役 | |
东汉初期 | 光武帝多次下令释放奴婢,减轻农民负担 |
(2)根据材料并结合所学知识,任选一个项目,说明其是如何促进中国古代农业发展的。(要求:参考示例,观点明确,史论结合,条理清楚)
示例:
项目:水稻种植技术的进步。
论述:距今约10000年,长江中下游先民开始栽培稻,我国是世界上最早栽培稻的国家,为人类文明作出了重要贡献。东晋、南朝时期水稻由原来的直播向育秧移栽转变,这是水稻种植技术的重大进步,促进了江南地区的农业发展。
结论:中国古代水稻种植技术的不断进步对推动农业生产的不断发展具有重要作用。
【知识点】 三国鼎立的形成
材料一 春秋战国时期动乱频繁,各国纷纷变革,许多人对变革发表了不同的看法,出现了诸子百家;教育的兴起,造就了大批具有丰富知识和阅历的文士,稷下学宫就是当时的学术交流中心。
材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
(1)根据材料一,概括百家争鸣产生的历史背景。结合所学知识,指出古代中国的“百家争鸣”承担的历史使命。(2)根据材料二,指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”而采取的措施。结合所学知识,简析这次“整合与凝聚”产生的影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识,概括从春秋战国到魏晋南北朝时期中华文化发展的主要趋势。
【知识点】 百家争鸣的背景、影响解读 独尊儒术 兴办太学解读 孝文帝改革的影响
试卷分析
试卷题型(共 33题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 北京人 | 单题 |
2 | 0.65 | 河姆渡人 半坡人 | 单题 |
3 | 0.85 | 河姆渡人 半坡人 | 单题 |
4 | 0.65 | 王位世袭 | 单题 |
5 | 0.65 | 青铜器 | 单题 |
6 | 0.94 | 铁犁牛耕的使用 | 单题 |
7 | 0.85 | 商鞅变法 | 单题 |
8 | 0.94 | 都江堰 | 单题 |
9 | 0.65 | 战国百家的代表及其主张 | 单题 |
10 | 0.94 | 秦朝的中央集权统治 | 单题 |
11 | 0.65 | 秦巩固统一的措施和影响 | 单题 |
12 | 0.85 | 秦巩固统一的措施和影响 卫、霍破匈奴 | 单题 |
13 | 0.85 | 武帝强化监察的措施 | 单题 |
14 | 0.85 | 光武中兴 | 单题 |
15 | 0.85 | 东汉衰败 | 单题 |
16 | 0.65 | 张骞通西域 | 单题 |
17 | 0.85 | 张仲景及医学成就 | 单题 |
18 | 0.85 | 三国鼎立的形成 | 单题 |
19 | 0.85 | 赤壁之战 | 单题 |
20 | 0.85 | 江南开发的原因 | 单题 |
21 | 0.65 | 少数民族的内迁 | 单题 |
22 | 0.85 | 东晋与南朝 | 单题 |
23 | 0.65 | 江南开发的原因 | 单题 |
24 | 0.65 | 淝水之战 | 单题 |
25 | 0.65 | 孝文帝改革的影响 | 单题 |
26 | 0.65 | 孝文帝改革的影响 | 单题 |
27 | 0.65 | 江南开发的表现、影响 | 单题 |
28 | 0.65 | 贾思勰和《齐民要术》 | 单题 |
29 | 0.85 | 石窟艺术 | 单题 |
30 | 0.65 | 三国鼎立的形成 东晋与南朝 少数民族的内迁 孝文帝改革的影响 | 单题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 分封制 秦朝的中央集权统治 秦巩固统一的措施和影响 王国问题的解决 | |
32 | 0.85 | 三国鼎立的形成 | |
33 | 0.85 | 百家争鸣的背景、影响 独尊儒术 兴办太学 孝文帝改革的影响 |