班级开展“走进小说天地”综合性学习活动,请你参与,完成下面小题。
妈妈和房客
[美]凯·福布斯
①妈妈在窗外贴出“租房启事”,海德先生应租而来。这是我们家第一次出租房屋,所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品,也忘了让他预付房费。
②“房子我很满意,”海德先生说,“今晚我就送行李来,还有我的书。”
③他顺顺当当地住进我家。平时,他好像没有固定的工作时间,常和善地与我家的孩子逗趣。当他走过我妈妈坐着的大厅时,总是礼貌地弯弯腰。
④我爸爸也喜欢他。爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。海德去过挪威,他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。
⑤只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。她问:“什么时候他给你们交房租呢?”
⑥“向人要钱总难开口,他会很快付清的。”妈妈答道。
⑦但杰妮大婶只是哼了两声:“这种人我以前见过,”她一本正经地指教道,“别指望借给人一件新外套,回来还是好的。”
⑧妈妈笑笑:“兴许你说得对。”她递上一杯咖啡,止住了杰妮大婶的嘟囔。
⑨雷雨天里,妈妈担心海德的屋子夜里冷,就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。我的两个姐姐、哥哥尼尔斯和我在灯下做作业,爸爸和海德靠着炉子叼着烟斗,妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
⑩海德能辅导尼尔斯的高中课程,有时还帮他学拉丁文。尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣,分数高起来,他再不求爸爸让他停学做工了。当我们作业做完了,妈妈坐在摇椅上拿起针线时,海德就给我们讲他的旅游奇遇。噢,他知道的可真多!那些美妙的历史和地理,便随他走入我们的屋子和生活。
⑪有天晚上,他给我们读狄更斯的书。很快,读书成了我们生活的一部分。我们写好作业,海德就夹一本书来高声朗读,一个神奇的新世界向我们洞开。
⑫妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇。“太好听了!”
⑬以后我们的房客还朗读莎士比亚的戏剧。海德悦耳的男低音,听起来像是大演员。
⑭即使在天气暖和的晚上,我家的孩子们也不再出去玩耍,妈妈对此很欣慰,她是不喜欢我们天黑上街的。而最值得高兴的,还是尼尔斯几乎不再掺到街旮旯的孩子堆里。有天晚上,孩一子们在街上闯了祸,而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。
⑮就在我们急于听完一个骑士的传奇时,一封信送到了海德手里,他将信很快读过,放入口袋,我们再不能听完那个故事了。翌晨,他告诉妈妈要离开。
⑯“我得走了,”他说,“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。这里是一张我所欠房租的支票。夫人,对您的好心款待,我深表谢意。”
⑰我们伤感地看着海德先生去了,同时,又为能在厨房继续读书感到兴奋。那么多的书啊!
⑱妈妈精心地清理了书堆:“我们可以从这里学到很多东西。尼尔斯能代替海德先生读书,他也有一副好嗓子。”我看得出来,这使尼尔斯很自豪。
⑲妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票:“你看,收回的还是一件好外套。”
⑳几天后,开面包铺的克瑞波先生来我家,糟糕的是他向我们怒气冲天地诉说时,杰妮大婶也在场。
㉑克瑞波喊道:“那个海德是个骗子,瞧他给我的支票,全是假货。银行的人告诉我,他早把款兑光了。”
㉒杰妮大婶得意地点着头,那神态分明是说:“看,我不是提醒过你们了吗,你们不听嘛。”
㉓“我敢打赌,他也欠了你们家许多钱,是不是?”克瑞波不无希望地探问道。
㉔A.妈妈转过身向着我们,她的眼睛长久地停留在尼尔斯身上,然后走到炉子边,把支票投入炉火。
㉕B.“不!”她向克瑞波先生回答道,“不,他什么也不欠。”
(选自《世界经典微型小说》)
3.班级同学要在“小说故事会”环节中以流程图的形式梳理小说情节,请你补充完整。
4.下面是“小说人物大家谈”环节中同学们的对话,请你补充完整。
| 小说通过人物言行的刻画来反映人物性格。请你从文中画横线的AB两处语句中任选一处,关注加点词,分析妈妈的性格特点。 |
| (1)我来分析( )处:_____________。 |
| 文中杰妮大婶虽然着墨不多,但是她在小说中也有重要的作用,请你说说这个人物在小说中的具体作用。 |
| (2)____________________。 |
5.尼尔斯是这篇小说中的一个重要人物,小说写了他前后的变化。请结合尼尔斯的变化和全文内容,说说小说以“妈妈和房客”为题的用意。