阅读下面的现代文语段,完成下面小题。
学琴记
①儿子的钢琴老师不苟言笑,儿子是个话痨,儿子却特别喜欢上他的钢琴课。我很好奇这个寡言的老师是怎么“征服”儿子的。于是,我经常找机会和他一起去上课,想看看这个老师有什么与众不同之处。
②每次去上课,儿子先弹上一节课布置的作业。有时他弹得很不错,准确流畅,也有时候紧张起来弹得磕磕巴巴。每次听到他卡顿的琴声,我的心都被提着,倒吸一口气。有一次儿子弹得实在是太糟糕,卡顿的像竹筒里倒豆,艰难至极。我在一旁偷偷打量着钢琴老师,想象着一般老师可能会如何批评这糟糕的弹奏。“你刚才弹得一定很难受很尴尬,”钢琴老师说,此时儿子已经蔫巴巴地耷拉下脑袋,“如果你不想再有这样糟糕的体验,就请你以后练琴的时候认真一些。”这个焦灼的黑色时刻竟这样风轻云淡结束了!
③和不轻易批评儿子一样,钢琴老师也极少夸赞他。有时候,儿子曲子弹得不错的时候,他也只是轻描淡写一句,你这样做很专业,不错,继续。一次,在朋友圈看到一位好友晒钢琴老师给女儿的奖励,印章本和一堆花花绿绿的小礼物,我心里不禁暗暗生出一丝羡慕。毕竟,一个被老师发奖励的琴童可以更自觉,让缓解陪练妈妈的不少焦虑,也会稍稍满足一下脆弱的虚荣心。老师们之间都很流行用一些小玩意儿来奖励孩子,可我儿子的这个钢琴老师从不这么做。但仔细回想,其实不是儿子做的不够好,而是他的老师并不在意奖励学生这个方式。每一次优秀作业等价于一朵小红花的奖励,细想起来,确实有不合情理的地方。
④有时我在想,批评与奖励真的能帮助一个孩子把事情做好吗?也许会,但这样的好有时限。这些外在的评价多么容易吸引孩子的注意力,而让他们忽略了对事情本身的探索与感受。能够把琴弹好本身的愉悦要远大于一朵小红花的快乐,而自己糟糕的感受与体验又远比严厉的批评更直击心灵。这些深邃贴己的感受,那么微弱稀薄,一不经意就冲淡了。弹琴就像任何一门手艺的学习,保持注意力专注,不被脑海里随意滋生的声音干扰和牵引,这大概是学习发生的第一步。想到此不由地感叹,孩子不够专注有时真是拜自以为是的大人们所赐。
⑤练琴确实是一件有些乏味的事,一段曲子要弹上二十遍、五十遍,甚至于上百遍,哪有动画片和漫画书好看。一些快乐的获得是那么容易,而另一些快乐的获得却又是那么艰难。每天要坚持练琴,真不是一件容易的事。小孩磨蹭着在钢琴前坐下来,上厕所、喝水、全身瘙痒、发呆各种“练琴综合症”就找上来了。但当儿子意识到无逃脱的可能,只得硬着头皮苦练。老师还告诉他,对薄弱环节要有针对性的重点练习。因为大部分技艺的学习都需要一个反复打磨的历程。这些其实是所有学习发生的路径。
⑥这些天在看北大哲学教授何怀宏的《孩子,我们来谈谈生命》,读到一段文字深有感触:对或多或少有些单调的生活的忍受能力,应该从儿童期就开始培养。现代的父母已经给孩子提供了过多消极的娱乐活动,却可能没有认识到,过着日复一日外表相同但精神专注的生活对于孩子一生的重要性。他此时对钢琴的练习毋宁说是练习对单调的承受,对专注这一重要能力的持续训练。他全神贯注于此,就是在过一种有力量的精神生活。
⑦儿子也有懈怠的时候,每每此时我便提醒他,我们走了那么远的路,现在刚来到一座宫殿的门槛处,下一脚就迈入殿堂,你难道真的不想走进去探究里面究竟是什么样吗?学习嘛,就是一个慢而不息的过程,至于究竟抵达何处,也许真的只有一步步走才知道。
19.阅读①至③段,说说钢琴老师的教学有什么与众不同之处。
20.阅读第④段,概括“一朵小红花的奖励”不合情理的原因。
21.阅读第⑤段,说说学习发生的路径是怎样的。
22.阅读⑥⑦段,说说作者对现代父母在培养孩子方面提出了哪些建议。