1 . 名句名篇积累与运用。
（1）从古至今，爱国是一种深埋在内心的力量。宋代爱国诗人陆游曾说“位卑未敢忘忧国”；和他有同样爱国志向的曹植说“_____，_____”；诸葛亮这样说“____，_____”。
（2）臧克家说：“有的人活着，他已经死了；_____，______”。鲁迅先生一直活在我们心中：“______，惟有他发扬起来，中国才有真进步”；“其实地上本没有路，_____，______。”
（3）本学期，我们学过不少古诗文，《七律·长征》中让你感受到红军战士革命乐观主义精神的诗句是：“______，_____”。《西江月·夜行黄沙道中》这首诗中“_____，______”诗人笔锋一转，意想不到的景象展现在眼前。《伯牙鼓琴》中最能体现知音难觅的句子是：钟子期死，______，______，以为世无足复为鼓琴者。
（4）读小说，通过情节环境可以感受人物形象，本学期我们认识了____的老支书，___的桑娜，______的老班长。在《童年》这本书中，_____的阿廖沙、_____的外祖母、_______的外祖父令我印象深刻。

2 . 请你结合生活实际，写—写“忐忑不安”或“犹豫不决”时的心理活动。
_____

3 . 请用“点面描写”的方法，描写运动会上或体育课上赛跑的场面：
（“面”的描写）“砰”——发令枪一响，百米大赛开始了，同学们一个个_____
（“点”的描写）跑在最前面的是我班的体育委员，只见他_____

4 . 照样子写句子，并注意标点符号。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
_____

5 . 结合语境，看拼音，写词句。
仔细拼读，认真书写。               
贝多芬给máng rén姑娘弹起了琴，姑娘全神guàn zhù地qīng tīng着优美的琴声，她心潮péng pài，这一shùn jiān她已经完全táo zuì在这琴声里了。

6 . 请任选一题，完成习作。
（一）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的感情吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
提示：

☆看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ ☆为什么觉得有他“真好”？ ☆哪件事或哪几件事让你感触比较深？ ☆当时的场景是怎样的？

要求：
（1）请你自拟一个题目。
（2）请你把事情写具体，融入自己的情感。
（3）字数在400字左右。
（二）《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？
请从下列题目中选择一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
地球自述        我是一条幸福的蚯蚓        飘在天上的日子
夜晚，一棵大树下的故事
要求：（1）挑选一个题目或自拟题目完成习作。
（2）发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。
（3）字数在400字左右。

7 . 阅读。

雨还在下

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

暴雨倾盆，天地间浑沌一片……

老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，“咋？屋里进水了？”

“我是担心咱爹咱娘……”

“说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”

“结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……”

“门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。”

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

暴雨倾盆，天地间浑沌一片……

老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。

“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”

“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”

“要不，你去看看？”

“嗯，看看。”老大麻利地穿衣，下地。

“把我一个人撇屋里？我也去！”

穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

暴雨倾盆，天地间浑沌一片……

老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。

媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？”

老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——

屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……

哗，一道闪电；轰，一个响雷。

雨还在下……

1．这篇小说由三部分组成，请用精炼的语言概括这三部分的主要内容：
①____________________
②____________________
③____________________
2．文中划线的句子是对老大__________的描写，从中你体会到老大是个_________的人。
3．文中多次出现了“哗，一道闪电；轰，一个响雷。”这样写的好处是（       ）

A．渲染环境的恶劣，突出雨很大。

B．渲染环境的恶劣，更能衬托出老大和媳妇对爹娘的关心。

C．首尾呼应，突出中心，体现了小说的特点。

4．“老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……”对这句话理解正确的是（       ）

A．老大和媳妇的脸上淌着的只有雨水。

B．因为房子倒了，老大和媳妇很伤心，所以哭了。

C．老大和媳妇没有想到会因为出去查看爹娘住的屋子而逃过了一劫，所以感慨万分，留下了激动的眼泪。

5．这篇小说和学过的课文《桥》，是否有相似之处，谈谈你的体会。
________________________

8 . 课外阅读。

书黄筌^①画雀

苏轼

黄筌画飞鸟，颈足皆展。或^②曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审^③者，虽画师且不能，况其大者^④乎？君子是以务^⑤学而好问也。

①黄筌：五代后蜀画家。②或：有人。③审：精审细密。④大者：指更大的事。⑤务：致力。

1．这篇文言文的作者是苏轼，本学期我们还学过他写的体现艺术之美的文言文《___________》，其中“耕当问奴，织当问婢”，联系上下文，说说这句话的意思____________
2．本文中“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者”，说说你对这句话的理解。
____________________
3．本文揭示了一个艺术创作规律：_________________。

9 . 课内阅读。

夏天里的成长

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1．课文是围绕________这句话来写的，主要写了_________的生长，____________的生长以及________的成长。
2．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
①这句话中的“长”指(      )（多选题）
A．身体成长，年龄增长，体重的增长。
B．知识的积累，认识的提高。
C．对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
②这句话中“热天”指的是(      )（单选题）
A．季节          B．天气炎热               C．利于学习知识，利于成长的时间、环境等。
3．“处暑不出头，割谷喂老牛。”对这句话的理解正确的一个选项是（       ）

A．处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。

B．处暑的时候还不出人头地，那就不如回家割谷子喂老牛了。

C．处在暑天的时候，如果不出太阳，那就去割谷子喂老牛。

4．围绕“夏天是万物迅速生长的季节”，作者写了人的成长。人也是一样，一天天地长大，在人的成长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长。看得见的“长”有(      )，看不见的“长”有(      )（多选）
A．成了大学生        B．知识          C．跳班          D．能力          E．智慧        F．升级
5．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”作者想通过这句话表达什么观点？
___________________________