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中国汉字是中华民族智慧的一种结晶和象征，在汉字这四方的世界有着无穷的魅力和力量，看到了古人的智慧和时代进步的历程。每个汉字都有着丰富的文化内涵，小学六年你遨游在汉字王国里，请选择一个让你感受最深的汉字作为题目写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以想象作文。
要求:（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写工整。（3）别出心裁，富有文采，写出真情实感。（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。（5）字数不少于450字。
材料一：中国文字博物馆简介
①中国文字博物馆，位于河南省安阳市人民大街东段656号，是中国首座以文字为主题的博物馆。它占地143亩，总建筑面积34500平方米。馆中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍（dú）、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工，2009年11月26日正式开馆。
②中国文字博物馆基本陈列以世界文字为背景，以汉字为主干，以少数民族文字为重要组成部分，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国汉字的结构特征和演化历程。展览以翔实的资料、严谨的布局、科学的方法和现代化的展示手段充分展示中华民族一脉相承的文字、灿烂的文化和辉煌的文明，同时反映东方华夏文明与中国语言文字的研究成果，具有普及性和学术性双重使命。
材料二：中国文字博物馆字坊（下图）
| A．中国文字博物馆是国内首座以文字为主题的博物馆。 |
| B．我们可以在中国文字博物馆看到中国文字样本精华。 |
| C．现代化的展示手段有助于我们了解汉字的特征和演变。 |
| D．中国文字博物馆只反映中国语言文字的研究成果。 |
| A．代表着甲骨文是我国目前所能见到的最早的成熟文字。 |
| B．突出了中国文字博物馆的主题。 |
| C．突出了为游客服务的宗旨，便于拍照留念。 |
| D．从造型看，该字坊是轴对称图形。 |
4．米小圈来到该博物馆“汉字发展史”主题馆参观，
| 获取信息的渠道 | 询问解说员（ ） | 在允许的情况下拍照（ ） | 查看相关的文字介绍（ ） |
| 到高校咨询中文系教授（ ） | 到图书馆翻阅相关书籍、报刊（ ） | 上网查找资料（ ） | |
| 获取的有效信息 | 汉字产生的时间（ ） | 字体演变历史（ ） | 当代书法名家作品（ ） |
| 汉字字帖的种类（ ） | 历代对字体、字形的统一规范（ ） | 汉字载体的演变（ ） |
4 . 汉字与中国心
①1998年春在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
②我戏答曰:“第一，我们都吃中餐；第二，我们都用汉字。”
③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
④最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；思乡时吟“举头望明月”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
1．读第三自然段，抓住重点语句，说一说汉字有哪些特点？2．下面句子和文中划线的句子比较，哪个在表达上更好，请说出理由。
一个中国的孩子，在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
3．聪明的你，请选择文中提到的任意一句古诗词名句，先写出诗句的后半句，再说一说你对这句诗的理解？
怀素写字
①怀素居零陵②时，
注释：①本文选自《书林纪事》。怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名，起名。⑤【庵】住所。
1．下面选项中“书”的意思与文中画曲线句子中的“书”相同的是（ ）
| A． | B． |
| C．鸿雁传 | D．六月二十七日望湖楼醉 |
A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸可书”。
B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
3．从这个故事中我得到的启示是
我还知道古代的其他书法家有
1．从书法的角度看“五岳独尊”四个字的字体是
2．在文人雅士眼中,花草树木、山水日月，都是有灵性的，都能入诗入画。请写出一句与“山”有关，
3．用一个四字词语来形容右图画面
4．右图是我们使用的人民币
| A．发扬 | B．发现 | C．发挥 | D．发明 |
梅兰芳先生是我国杰出的京剧艺术大师，下图是梅兰芳纪念馆门口的对联，请你用
上联：
下联：
我们每天都会遇到各种各样的人，既有亲朋好友、老师、同学，也有陌生人……在这些人中，一定有人给你留下了深刻的印象，他（她）或许助人为乐，或许机智聪明，或许淘气可爱，或许技艺高超……请你选择一个人，介绍一下他（她）。要运用学过的描写人物的方法来表现人物的特点。
要求：
（1）题目自拟，语句通顺，书写工整，写出真情实感。
（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（3）字数不少于400字。
汉字之忧
《汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
现实之痛
汉字危机，并非危言耸听。 用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。（如下面的图片所示）
2．阅读“汉字之忧”。教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（ ）
| A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 |
| B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 |
| C．越来越多的人患上了“失写症”。 |
| D．越来越多的人不愿意写字。 |
（1）
（2）
（3）
4．保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，我们可以为捍卫汉字做哪些努力？
