2 . 在讨论“该不该实行班干部轮流制”时，下列做法错误的是（   ）

A．先说明自己的理由，再发表自己的观点。

B．先表明自己的观点，再说清楚理由。

C．一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。

D．我们要尊重每位同学的想法。

3 . 下列行为属于shǔ yú“暗示”的是：（       ）

A．课堂上，老师在讲课，同学们在认真地听课。

B．爸爸对小芳说：“孩子，晚上要早点睡觉。”

C．小明朝我挤挤jǐ眼睛，示意我赶紧出去。

D．林林不听劝quàn告，生气地跑了。

4 . 根据课文内容填空。
（1）通过阅读，我们走进了红色经典，认识了许多英雄人物。毛泽东把自己的爱子毛岸英安葬在了朝鲜，这就是“_________，_____”的真实写照；刘伯承因为他_________的意志被称为“军神”；______（谁）矜持不苟，舍己为公，是清贫的典范。
（2）通过阅读，我们领略了小古文的魅力。《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________。”从“____。”这一句中可见杨氏之子甚聪慧。
（3）通过阅读，我们走进了我国的四大古典名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》和《西游记》，其中你最喜欢的人物是________，理由是________。

5 . 能说会道。
新学期开学不久，王老师组织几名学生进行讨论“该不该实行班干部轮流制”。
刘远第一个发言：“我赞成实行班干部轮流制，原因是_____________________”李玲发表不同的观点：“_____________________”
班主任王老师追问道：“说说你的理由。”李玲____________地说：“______________________”
王老师微笑着说：“你们讲的都很有道理。我们回到班上进行举手表决后再决定。”

6 . 在回顾学习的过程，想一想，我们怎样才能在阅读中体会到作者想要表达的情情感呢？请你在下面用你擅长的方式来总结。
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9 . 明明打电话约花花去图书馆，电话是花花爸爸接的，他应该怎么说？（       ）

A．叔叔，您好！我是花花同学，请问花花在家吗？

B．喂，花花在家吗？

C．是花花爸爸吗？我找下花花。

10 . 言语交际。
辩论会上，甲方的观点是“电脑时代，仍然需要练字”。如果你是甲方，请从三个方面陈述你方的理由。
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