1 . 下面这种情况该怎样表达才更好？选一选。（　　）
妈妈：晶晶，妈妈今天加班，不能回家陪你吃饭了。
晶晶：            

A．妈妈，你不陪我，我就不想吃饭了。

B．我从来没有自己吃过饭，这可怎么办呢？

C．妈妈，没关系，我可以自己吃饭，我还能学—学洗碗呢！

2 . 口语交际。
陈伟不想劳动，又不想被老师批评，于是花钱雇李明替自己值日，还不让李明说出去。由于教室打扫得清洁、整齐，在周末卫生评比中，陈伟受到了老师的表扬。
请你针对以上材料中任意一人的做法，说出你的看法。
________________

3 . 户部山景区准备举办一次“介绍我们的传统节日”活动。你最想介绍什么传统节日呢？这个传统节日在哪一天？在那一天中，你会做些什么呢？请你写一写。
我最想介绍的是_________节。它是每年的_____月_______日 ，在这一天，我们会____________________。

4 . 写句子，并用上恰当的语气。
（1）看到同学忘记关水龙头，你对他说：“______________”
（2）妈妈表扬了你，你会说：“__________________”
（3）大哥哥帮助了你，你会说：“________________”

5 . 同学们读了中国四大名著后，开展了读书交流会。
（1）小鹿出示了以下关键词让大家猜人物，请你填写主人公名。
①三打白骨精(             )          ②空城计       (            )
③吟诗葬花   (             )          ④醉打蒋门神(            )
（2）以上四位，你愿意和谁交朋友？请说明择友理由。
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6 . 综合性学习。

4月23日是世界读书日。习近平总书记希望少年儿童养成阅读习惯，健康成长。为此，某学校拟开展“阅读文学名著，建设书香校园”的活动。

1．仿照示例，为本次活动再设计两个活动。
活动一：开展名著课本剧演出活动
活动二：________________________________     
活动三：________________________________
2．活动中，大家一致决定排演上图中的经典片段。看图，我知道这是__________的故事，该故事出自古典文学名著《__________》。如果让我参演，我会选择演________，原因是___________。与这个人物有关的故事还有 _______________。
3．活动中，有的同学说自己平时喜欢阅读纸质书，而有的同学则表示更习惯阅读电子书。你认为哪种读书方式更好呢？简单谈谈理由吧。
___________________________

7 . 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分。根据下列任务，将答案写在横线位置。
任务一：请为自己的成长纪念册起一个有创意的名字__________________________；
任务二：请在扉页上写一两句话向别人推荐自己的成长纪念册__________________；
任务三：如果用“栏目式”展示成长纪念册的正文部分，请重点设计能体现自己特点的两个栏目_______________。

8 . 六（1）班同学围绕“电脑时代需要/不需要练字”的辩题展开辩论，下列不适合作为正方观点材料的一项是（       ）

A．书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，深受人们喜爱。

B．练习书法不仅可以陶冶情操，还能锤炼意志与提升品格。

C．“苟周于事，不必循旧”，电脑打字会更加快捷与高效。

D．很多优秀的书法作品严谨端庄，让我们受到了美的熏陶。

9 . 语言运用。
六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习活动，带着你的体验，完成以下任务：
（1）任务一：小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是(      )
A．少壮不努力，老大徒伤悲。                    B．树欲静而风不停，子欲养而亲不待。
C．莫道君行早，更有早行人。                    D．真理诞生于一百个问号之后。
（2）任务二：毕业联欢会开始了，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？注意说话的场合和对象，同时表达惜别之情。
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10 . 《伊索寓言》阅读交流活动

为进一步营造浓郁的读书氛围，感受整本书的魅力，培养同学们读书的兴趣，提高阅读整本书的能力，我班举行了《伊索寓言》阅读交流活动。

1．活动开始，学习委员先分享了他的阅读经验，其中不太合理的一项是（        ）

A．读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。

B．联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

C．寓言故事比较简短，读一遍就行，不需要反复品味。

D．读寓言时，要抓住故事中的人物、情节和观点，从而能更好地理解故事含义。

2．下列关于《伊索寓言》这本书的内容，表述错误的一项是（        ）

A．它是一部寓言故事集，相传是伊索写的。

B．它里面有很多动物报恩的故事，如《农夫和鹰》《狮子和老鼠》。

C．它里面的故事都是古希腊的民间故事。

D．它里面的动物一般有特定的形象特征，像狼和狮子一般代表统治者或强者。

3．（1）填一填。
   
（2）辩一辩。
狐狸有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你是如何看待狐狸的呢？请结合目录中的寓言故事说说你的观点。
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4．下列是同学们阅读《伊索寓言》获得的启示，错误的一项是（        ）

A．《男孩和榛子》告诉我们做人要懂得知足，不能奢望太多。

B．《母鹅和金蛋》让我知道了嫉妒别人，终究害己。

C．《两个袋子》说出了“人们往往只看到别人缺点，却看不到自己不足”的道理。

D．《墨丘利和樵夫》告诉我们做人要诚实，也不能想着不劳而获。