1 . 发挥想象，创编故事。
奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个内容创编故事，讲给同学听。
___________
奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个内容创编故事，讲给同学听。
您最近一年使用：0次
2 . 爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他（ ）
| A．爸爸，你抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。 |
| B．爸爸，你抽烟害得我都做不了作业，不要抽了。 |
| C．爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别抽烟了！ |
| D．你是个大人了，可是经常在家抽烟，也不为我们小朋友的身体健康着想，我不喜欢你。 |
您最近一年使用：0次
3 . 班里举行“趣味故事会”活动，大家都踊跃参加，讲了很多有趣的故事。你准备给大家讲一个什么故事？注意语气、表情的变化，可以加上适当的手势，使故事更吸引人。
_________________
您最近一年使用：0次
4 . 通过这个单元的学习，你学到哪些复述故事的方法？写出几种和同学们交流一下。
____________
您最近一年使用：0次
5 . 你还知道其他小动物的生活环境吗？请你说出几个吧！
__________________
您最近一年使用：0次
6 . 蜘蛛的编织店重新开业啦！这次蜘蛛会怎么计价呢？又有哪些动物光顾呢？
编织店顾客来了，是_______ ，他想织_______ ，按______ 收取费用。蜘蛛花了很长时间，终于把_______ 织好了。蜘蛛虽然很累，但由于这次它改变了计价方式，赚了一大笔钱，蜘蛛感到很幸福。
编织店 产品：口罩、围巾、袜子等。 计价方式：按产品的大小、长短、数量收取费用。 |
您最近一年使用：0次
7 . 小辰原本在学音乐，看到小美同学书画比赛得了第一名，很羡慕。于是，小辰也想学书画。学了本文后，你会怎么劝说他呢？
_______________
您最近一年使用：0次
8 . 回顾课文《祖先的摇篮》，做一做。
（1）文中的“摇篮”是指( ) 。
A．森林里的树木是制作摇篮的材料 B．原始森林
（2）为什么把原始森林比作“我们祖先的摇篮”？
____________________
（3）在祖先的摇篮里，人们还会做什么？展开想象，把下面的句子补充完整。
我们的祖先，可曾在_____ 上_____ ，_____ ？
孩子们也在这里_____ ，_____ 吗？
（4）祖先留给我们的美好家园，我们应该怎样保护？写几条好方法吧！
____________________
（1）文中的“摇篮”是指
A．森林里的树木是制作摇篮的材料 B．原始森林
（2）为什么把原始森林比作“我们祖先的摇篮”？
（3）在祖先的摇篮里，人们还会做什么？展开想象，把下面的句子补充完整。
我们的祖先，可曾在
孩子们也在这里
（4）祖先留给我们的美好家园，我们应该怎样保护？写几条好方法吧！
您最近一年使用：0次
9 . （新角度）根据课文内容补全情节图，并借助情节图口头复述故事。
您最近一年使用：0次
10 . 巨人把原来写有“禁止入内 违者重罚”的布告牌扔掉了，重新换了一块对孩子们表示欢迎的布告牌，请你帮他在布告牌上写上恰当的文字。
您最近一年使用：0次
