某地疫情防控指挥部根据当地疫情防控工作部署,安排三个部门(A,B,C)的12名工作人员下沉到该地的甲、乙、丙、丁四个村担任疫情防控志愿者,已知A部门6人,B部门3人,C部门3人.
(1)若从这12名工作人员中选出4人作为组长,求至少有2个组长来自A部门的概率;
(2)若将这12名工作人员安排到甲、乙、丙、丁四个村(假设每名工作人员安排到各个村是等可能的,且每位工作人员的选择是相互独立的),记安排到甲村的工作人员为A部门的人数为X,求随机变量X的分布列和数学期望.
(1)若从这12名工作人员中选出4人作为组长,求至少有2个组长来自A部门的概率;
(2)若将这12名工作人员安排到甲、乙、丙、丁四个村(假设每名工作人员安排到各个村是等可能的,且每位工作人员的选择是相互独立的),记安排到甲村的工作人员为A部门的人数为X,求随机变量X的分布列和数学期望.
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更新时间:2022-05-13 10:49:52
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【推荐1】甲、乙两队各有个队员,已知甲队的每个队员分别与乙队的每个队员各握手一次(同队的队员之间不握手),从这次握手中任意取两次.记事件:两次握手中恰好有4个队员参与;事件:两次握手中恰好有3个队员参与.
(1)当时,求事件发生的概率;
(2)若事件发生的概率,求的最小值.
(1)当时,求事件发生的概率;
(2)若事件发生的概率,求的最小值.
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解答题-问答题
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【推荐2】某公司开发了一款可以供(或)个人同时玩的跳棋游戏.每局游戏开始,采用掷两颗质地均匀的骰子(骰子出现的点数为1,2,3,4,5,6),两个骰子的点数之和除以所得的余数对应的人先走第一步.两个骰子的点数之和除以的余数0,1,2,,分别对应游戏者,,,,.
(1)当时,在已知两个骰子的点数之和为偶数的条件下,求先走第一步的概率;
(2)当时,求两颗骰子点数之和除以的余数的概率分布和数学期望,并说明该方法对每个游戏者是否公平.
(1)当时,在已知两个骰子的点数之和为偶数的条件下,求先走第一步的概率;
(2)当时,求两颗骰子点数之和除以的余数的概率分布和数学期望,并说明该方法对每个游戏者是否公平.
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解答题
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【推荐3】2022年第24届冬奥会将在北京举行.为了推动我国冰雪运动的发展,京西某区兴建了“腾越”冰雪运动基地.通过对来“腾越”参加冰雪运动的100员运动员随机抽样调查,他们的身份分布如下: 注:将表中频率视为概率.
对10名高中生又进行了详细分类如下表:
(1)求来“腾越”参加冰雪运动的人员中高中生的概率;
(2)根据统计,春节当天来“腾越”参加冰雪运动的人员中,小学生是340人,估计高中生是多少人?
(3)在上表10名高中生中,从高二,高三6名学生中随机选出2人进行情况调查,至少有一名高三学生的概率是多少?
身份 | 小学生 | 初中生 | 高中生 | 大学生 | 职工 | 合计 |
人数 | 40 | 20 | 10 | 20 | 10 | 100 |
对10名高中生又进行了详细分类如下表:
年级 | 高一 | 高二 | 高三 | 合计 |
人数 | 4 | 4 | 2 | 10 |
(1)求来“腾越”参加冰雪运动的人员中高中生的概率;
(2)根据统计,春节当天来“腾越”参加冰雪运动的人员中,小学生是340人,估计高中生是多少人?
(3)在上表10名高中生中,从高二,高三6名学生中随机选出2人进行情况调查,至少有一名高三学生的概率是多少?
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【推荐1】某陶瓷厂准备烧制甲、乙、丙三件不同的工艺品,制作过程必须先后经过两次烧制,当第一次烧制合格后方可进入第二次烧制,两次烧制过程相互独立.根据该厂现有技术水平,经过第一次烧制后,甲、乙、丙三件产品合格的概率依次为0.5、0.6、0.4,经过第二次烧制后,甲、乙、丙三件产品合格的概率依次为0.6、0.5、0.75,
(1)求第一次烧制后恰有一件产品合格的概率;
(2)经过前后两次烧制后,合格工艺品的个数为X,求随机变量X的分布列和均值.
(1)求第一次烧制后恰有一件产品合格的概率;
(2)经过前后两次烧制后,合格工艺品的个数为X,求随机变量X的分布列和均值.
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解题方法
【推荐2】在①采用无放回抽取;②采用有放回抽取. 两个条件中任选一个,补充在下面问题中.
问题:一个盒子中有个大小、质地相同,颜色不同的小球,其中个黑球,个白球.若 ,从这个球中随机抽取个.求取出的个球中黑球的个数的分布列和期望.
问题:一个盒子中有个大小、质地相同,颜色不同的小球,其中个黑球,个白球.若 ,从这个球中随机抽取个.求取出的个球中黑球的个数的分布列和期望.
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【推荐3】袋中有6个白球、3个黑球,从中随机地连续抽取2次,每次取1个球.
(1)若每次抽取后都放回,设取到黑球的次数为,求的分布列和期望;
(2)若每次抽取后都不放回,设取到黑球的个数为,求的分布列和期望.
(1)若每次抽取后都放回,设取到黑球的次数为,求的分布列和期望;
(2)若每次抽取后都不放回,设取到黑球的个数为,求的分布列和期望.
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【推荐1】为保障全民阅读权利,培养全民阅读习惯,提高全民阅读能力,推动文明城市和文化强市建设某高校为了解全校学生的阅读情况,随机调查了200名学生的每周阅读时间x(单位:小时)并绘制如图所示的频率分布直方图:
(1)求这200名学生每周阅读时间的样本平均数和样本方差(同一组的数据用该组区间中点值代表);
(2)由直方图可以看出,目前该校学生每周的阅读时间x大致服从正态分布,其中近似为样本平均数,近似为样本方差.
①一般正态分布的概率都可以转化为标准正态分布的概率进行计算:若,令,则,且利用直方图得到的正态分布,求;
②从该高校的学生中随机抽取20名,记Z表示这20名学生中每周阅读时间超过10小时的人数,求Z的均值.
参考数据:,若,则.
(1)求这200名学生每周阅读时间的样本平均数和样本方差(同一组的数据用该组区间中点值代表);
(2)由直方图可以看出,目前该校学生每周的阅读时间x大致服从正态分布,其中近似为样本平均数,近似为样本方差.
①一般正态分布的概率都可以转化为标准正态分布的概率进行计算:若,令,则,且利用直方图得到的正态分布,求;
②从该高校的学生中随机抽取20名,记Z表示这20名学生中每周阅读时间超过10小时的人数,求Z的均值.
参考数据:,若,则.
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【推荐2】树立和践行“绿水青山就是金山银山,坚持人与自然和谐共生”的理念越来越深入人心,已形成了全民自觉参与,造福百姓的良性循环.据此,某网站推出了关于生态文明建设进展情况的调查,调查数据表明,环境治理和保护问题仍是百姓最为关心的热点,参与调查者中关注此问题的约占.现从参与关注生态文明建设的人群中随机选出人,并将这人按年龄分组:第组,第组,第组,第组,第组,得到的频率分布直方图如图所示.
(1)求这人年龄的样本平均数(同一组数据用该区间的中点值作代表)和中位数(精确到小数点后一位);
(2)现在要从年龄较小的第、组中用分层抽样的方法抽取人,再从这人中随机抽取人进行问卷调查,求第组恰好抽到人的概率;
(3)若从所有参与调查的人(人数很多)中任意选出人,设其中关注环境治理和保护问题的人数为随机变量,求的分布列与数学期望.
(1)求这人年龄的样本平均数(同一组数据用该区间的中点值作代表)和中位数(精确到小数点后一位);
(2)现在要从年龄较小的第、组中用分层抽样的方法抽取人,再从这人中随机抽取人进行问卷调查,求第组恰好抽到人的概率;
(3)若从所有参与调查的人(人数很多)中任意选出人,设其中关注环境治理和保护问题的人数为随机变量,求的分布列与数学期望.
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(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】我校高二年级决定从2024年起实现新的奖励评审方案,方案起草后,为了了解学生对新方案的满意度,决定采取如下“随机化回答技术”进行问卷调查:每名学生抛掷一枚质地均匀的股子,连续抛掷两次.约定“如果两次的点数恰好有一次的点数能被3整除,则按方式I回答问卷,否则按方式II回答问卷”
方式I:若第一次点数能被3整除,则在问卷中画“△”,否则画“×”
方式II:若你对奖励评审方案满意,则在问卷中画“△”,否则画“×”.
当所有学生完成问卷调查后,统计画△,画×的比例.用频率估计概率,由所学概率知识即可求得学生对新奖励评审方案的满意度的估计值.其中满意度=(满意的学生数/学生总数).
(1)若高二年级-共有900名学生,用X表示其中用方式1回答问卷的人数,求X的数学期望;
(2)若高二年级的调查问卷中,画△与画×的人数的比例为5:4,试估计学生对新的奖励评审方案的满意度.
方式I:若第一次点数能被3整除,则在问卷中画“△”,否则画“×”
方式II:若你对奖励评审方案满意,则在问卷中画“△”,否则画“×”.
当所有学生完成问卷调查后,统计画△,画×的比例.用频率估计概率,由所学概率知识即可求得学生对新奖励评审方案的满意度的估计值.其中满意度=(满意的学生数/学生总数).
(1)若高二年级-共有900名学生,用X表示其中用方式1回答问卷的人数,求X的数学期望;
(2)若高二年级的调查问卷中,画△与画×的人数的比例为5:4,试估计学生对新的奖励评审方案的满意度.
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