新疆维吾尔自治区喀什二中2021-2022学年高一下学期期中生物试题
新疆
高一
期中
2022-05-27
51次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
①乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌都属于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
③T2噬菌体(一种病毒)的繁殖只在宿主细胞中进行,因为只有核糖体一种细胞器
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
⑤有些细菌只含有RNA
A.1项 | B.2项 | C.3项 | D.4项 |
A.若①是大分子化合物,则可能具有物质运输的功能 |
B.若③彻底水解的产物中含有糖类,则该化合物的种类有两种 |
C.若②为储能物质,则可以是脂肪、淀粉或糖原 |
D.若①能调节生物体的生命活动,则可能是胰岛素 |
【知识点】 细胞的分子组成综合
A.可用斐林试剂甲液和乙液来鉴定尿液中的葡萄糖 |
B.脂肪的切片法鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪颗粒 |
C.鉴定还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 |
D.在使用苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪的实验中,酒精的作用是洗去实验材料上的浮色 |
【知识点】 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质解读
A.蛋白质分子只有在细胞内才能发挥功能 |
B.核糖通过氧化分解为细胞的生命活动提供主要能量 |
C.叶绿素的元素组成中一定含有镁和氮 |
D.DNA是一切细胞生物的遗传物质 |
A.除题中指出的FGF9外,分泌蛋白还包括消化酶、抗体和所有激素 |
B.可通过抑制X细胞中核糖体、内质网或高尔基体的功能来治疗抑郁症 |
C.FGF9的分泌过程,高尔基体在其中起重要的交通枢纽作用 |
D.FGF9从细胞中分泌后作用于靶细胞,能体现细胞膜的进行细胞间信息交流的功能 |
【知识点】 细胞膜的功能解读 细胞器之间的协调配合解读
①光合作用一定在叶绿体中进行②有氧呼吸一定在线粒体中进行③没有细胞核结构的生物一定是原核生物④以RNA为遗传物质的生物一定是病毒⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成⑥有中心体的生物一定不是高等植物
A.①③⑤ | B.②④⑥ | C.②④⑤ | D.④⑤⑥ |
A.图中①和⑤的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密 |
B.图中②为核孔,通过该结构可以实现核质之间的物质交换 |
C.若该细胞核内的④被破坏,则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行 |
D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心 |
【知识点】 细胞核的结构和功能综合
A.根据a组结果可知,马铃薯块茎细胞的细胞液浓度小于该组KNO3溶液的浓度 |
B.根据b组结果可知,该组马铃薯块茎细胞在实验时间内发生了质壁分离及复原过程 |
C.c、d两组的马铃薯块茎细胞均因失水过多、过快而死亡 |
D.该实验中,马铃薯块茎小条的长度是实验的因变量,涉及的物质跨膜运输方式只有自由扩散 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 |
B.核糖、含氮碱基、磷酸 |
C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖 |
D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 |
【知识点】 核酸的元素组成及基本单位解读
方案 | 催化剂 | 底物 | pH | 温度 |
① | 胃蛋白酶、胰蛋白酶 | 蛋白块 | 中性 | 室温 |
② | 淀粉酶 | 淀粉、蔗糖 | 适宜 | 适宜 |
③ | 蛋白酶 | 蛋白质 | 适宜 | 不同温度 |
④ | 过氧化氢酶、氯化铁溶液 | 过氧化氢 | 强酸性 | 室温 |
A.方案①的目的是探究pH对酶活性的影响,自变量是酶的种类 |
B.方案②的目的是验证淀粉酶的专一性,可用斐林试剂检测 |
C.方案③的目的是验证温度对酶活性的影响,可用双缩脲试剂检测 |
D.方案④的目的是验证酶的高效性,加酶的一组产生的气泡数较多 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读
A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 |
B.麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 |
C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 |
D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读 酶的特性解读
A.酶与无机催化剂的作用原理相同 |
B.过氧化氢酶和淀粉酶的化学本质都是蛋白质 |
C.酶保存的适宜温度是该酶活性最高时的温度 |
D.酶既可作为催化剂,也可以是其它酶促反应的底物 |
A.温度降低时,d点右移 |
B.H2O2量增加时,d点不移 |
C.pH=a时,e点不移 |
D.pH=c时,e点不为0 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读
A.试管1、4可以构成对照,说明酶具有高效性 |
B.过氧化氢溶液的浓度以及所加剂量均为该实验的无关变量 |
C.试管4中的反应速率比试管3中的快,是因为酶比FeCl3提供更多的活化能 |
D.如果将四支试管都放在90℃水浴中,试管4内的反应速率仍为最快 |
A.太阳能、糖类、ATP |
B.ATP、糖类、脂肪 |
C.ATP、脂肪、太阳能 |
D.ATP、糖类、太阳能 |
磷酸腺苷 | 对照组/(10-6'mol.g-1) | 实验组/(10-6mol .g-1) | ||
收缩前 | 收缩后 | 收缩前 | 收缩后 | |
ATP | 1.30 | 1.30 | 1.30 | 0.75 |
ADP | 0.60 | 0.60 | 0.60 | 0.95 |
A.对照组中的肌肉组织细胞中无ATP和ADP的相互转化 |
B.实验组中的肌肉组织细胞中有ATP分解但无ATP合成 |
C.对照组中的磷酸肌酸可以维持ATP含量的相对稳定 |
D.实验组数据表明部分生命活动利用了靠近A的磷酸键 |
【知识点】 ATP与ADP的相互转化解读
A.图1中的A代表腺嘌呤,b、c为特殊的化学键 |
B.ATP生成ADP时,图1中的c断裂并释放能量 |
C.图2中ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的,能量是不可逆的 |
D.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成有关,放能反应与ATP的水解有关 |
【知识点】 ATP与ADP的相互转化解读 ATP的结构简式及组成解读
A.酵母菌有氧呼吸产生CO2 |
B.酵母菌无氧呼吸产生CO2 |
C.乳酸菌无氧呼吸产生CO2 |
D.需氧型细菌有氧呼吸产生CO2 |
【知识点】 有氧呼吸和无氧呼吸的异同
A.晒干的种子因呼吸作用减弱而可以保存更长时间 |
B.用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡 |
C.水果应在低温、无氧的环境中贮存以减少有机物损耗 |
D.稻田定期排水可避免水稻幼根无氧呼吸产生过多乳酸而腐烂 |
【知识点】 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用解读
A.四支试管中均发生了细胞呼吸 | B.乙中会产生CO2,产生的场所是线粒体基质 |
C.丙和丁中的细胞呼吸产物相同 | D.因为有氧气存在,所以丁中会进行有氧呼吸 |
A.硝化细菌无线粒体但能进行有氧呼吸 |
B.厌氧型的乳酸菌只能生活在缺氧环境中 |
C.好氧细菌在相对缺氧条件下对氧气比较敏感 |
D.酵母菌的无氧呼吸产物可使酸性重铬酸钾变蓝 |