河南省洛阳市第十九中学2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题
河南
高一
阶段练习
2023-10-07
48次
整体难度:
适中
考查范围:
世界史 、国家制度与社会治理、经济史(旧)、史学热点、文化史(旧)、政治史(旧)、选修(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.形成了欧亚非一体的希腊化世界 | B.是帝国主义性质的全国统一战争 |
C.促进了德里苏丹国的形成和发展 | D.推动了世界文明逐步走向趋同化 |
A.存在强大的贵族和教会势力 | B.形成了系统的分权制衡理论 |
C.集中而强大的王权尚未出现 | D.没有法律意识和制度的支持 |
A.极大削弱了教皇的权威 | B.结束了法国的君主专制 |
C.推动了城自治的兴起 | D.有利于法国王权的强化 |
A.推动了人文精神的复兴 | B.成为东西方文学交流桥梁 |
C.积极吸收全世界的文化 | D.奉行较为开明的文化政策 |
【知识点】 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起解读
A.不同文明交往有利于产生新文明 | B.黑人善于学习 |
C.古希腊文明强势 | D.古埃及文明古老 |
A.多数人的意见更能反映历史真相 | B.历史事实因时而异缺乏客观性 |
C.学术争论丰富人们对历史的认识 | D.史家主观认识决定史事的评价 |
A.促使混血人成为美洲最主要族群 | B.体现了欧洲早期殖民扩张的结果 |
C.推动美洲当地资本主义迅速发展 | D.中断了非洲原有的社会发展进程 |
【知识点】 早期殖民扩张、商业革命和价格革命解读
A.文学开始朝着世俗化的方向发展 | B.批判宗教信仰的弊端 |
C.宣扬人的解放鼓励建立民主社会 | D.强调人的地位和价值 |
【知识点】 文艺复兴的代表人物、作品和思想解读
A.代表南部蓄奴州利益 | B.导致了西进运动的开展 |
C.着眼于美国整体利益 | D.注定不能普遍长久使用 |
【知识点】 1787年宪法的意义和局限性解读
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 第二次工业革命的特点和影响解读 第二次工业革命的影响
A.资本主义制度阻碍法国社会发展 | B.公社斗争失败有其必然性 |
C.偶然自发使公社不具有世界意义 | D.社会主义革命的探索失败 |
【知识点】 巴黎公社的意义、失败的原因和教训解读
A.17世纪中期 | B.18世纪下半期 |
C.19世纪中期 | D.19世纪末20世纪初 |
【知识点】 西方列强瓜分非洲
A.反帝与反封建相结合 | B.各阶层人民广泛参加 |
C.武装斗争和政治斗争相结合 | D.民族资产阶级起了领导作用 |
A.资产阶级民主革命时代的到来 | B.无产阶级开始承担领导革命的责任 |
C.启发了广大民众民族民主意识 | D.亚洲国家相互配合联合斗争的精神 |
A.国联的委任统治缺乏民意基础 | B.国际联盟成为大国争霸的工具 |
C.凡尔赛体系忽视弱小国家利益 | D.国际联盟尊重民族自决的结果 |
【知识点】 国际联盟
A.重绘了欧洲政治版图 | B.导致国际关系重心的转移 |
C.激化了欧洲内部矛盾 | D.阻断了极端民族主义传播 |
A.逐步建立小农土地私有制 | B.实行了战时共产主义政策 |
C.以粮食税代替余粮征集制 | D.拉开了农业集体化的序幕 |
【知识点】 新经济政策实施的背景和内容解读 新经济政策
①苏联深受西方经济危机的影响
②苏俄推行战时共产主义政策应对危机
③苏俄当时处于国内战争的初期
④苏俄尝试建立工农联盟的苏维埃政权
A.①③ | B.①② | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 战时共产主义政策的背景和内容解读 战时共产主义政策
A.基于完善社会主义制度的需要 | B.有利于强化工农联盟的统治基础 |
C.借鉴了宏观经济学说基本原理 | D.立足国家工业化建设的长远规划 |
A.一战后英国加紧对印度的控制 | B.印度人民的民族民主意识已经觉醒 |
C.非暴力不合作运动在印度展开 | D.印度民族独立斗争受十月革命影响 |
①以极端民族主义为基本特征
②始终是爱好自由与和平人民的敌人
③1929年经济大危机爆发后发展迅速
④体现了东西方意识形态的尖锐对立
A.①④ | B.②③ | C.①②③ | D.②③④ |
【知识点】 二战爆发的历史背景
A.生化武器成为冷战手段 | B.美国防疫机制存在漏洞 |
C.政治因素影响疫病解释 | D.美苏对抗加剧瘟疫传播 |
A.冷战背景下的和平具有脆弱性 | B.苏联国内的保守势力反对改革 |
C.苏联战略收缩缓和了美苏关系 | D.在核军备竞赛中美苏势均力敌 |
A.对和平的向往与憧憬 | B.热衷于探索大自然 |
C.对科学的信奉和崇拜 | D.要求重建世界秩序 |
A.助长了个人崇拜和集权体制 | B.为苏联改革提供科学指导 |
C.超越了苏联生产力发展水平 | D.符合马克思主义国家学说 |
A.消弭苏联的战略威慑 | B.尽快实现国家统一 |
C.增强德国国际影响力 | D.推动欧盟向东扩展 |
【知识点】 东欧剧变解读 两极格局的瓦解 东欧的社会主义建设、改革和剧变
A.亚非拉民族独立运动 | B.拉美的资产阶级的民主革命 |
C.动荡不安的国际局势 | D.资本主义世界殖民体系形成 |
A.苏联遭到西方国家技术封锁 | B.北约阵营已经瓦解 |
C.世界多极化趋势进一步发展 | D.欧盟经济发展受到阻碍 |
A.经济全球化带来的弊端开始显露 | B.全球合作治理模式有待完善 |
C.联合国在当今世界的作用被削弱 | D.发达国家大国责任感的缺失 |
【知识点】 人类发展面临的问题
A.抹杀了战后民族解放运动的威力 | B.否定了西方殖民侵略的丑恶历史 |
C.揭示了“非殖民化”的真实成因 | D.贬低了宗主国放弃殖民的主动性 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料 第一次世界大战后,亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲,继资产阶级革命后又出现五四运动新革命形势发展、印度的非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。
反法西斯战争的胜利,极大改变了世界范围内的力量对比,出现了新的政治格局。二战的胜利,为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。二战前殖民地、附属国人口为14.5亿,总面积为7800万平方千米。到1959年,殖民地人口减少为1.6亿,面积仅剩2550万平方千米。
——摘编自王春良主编《新编世界现代史1900—1988》
(1)根据材料并结合所学知识,指出两次大战后民族解放运动的发展有何不同。(2)根据材料并结合所学知识,简析二战后民族解放运动的国际意义。
【知识点】 亚洲民族民主运动的新高涨解读 战后亚洲的民族独立解读
三、论述题 添加题型下试题
1862年,京师同文馆成立,陆续设有英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆等。同文馆开始只招收10名学生,后扩大到100多名。
1904年,政府规定“中学堂以上必勤学洋文”;大学堂“必深通洋文”,译学馆“以储交涉之才”。
1912~1913年,教育部规定,中学教育中的外国语以英语为主;外国语要旨在通解外国普通语言文字,具备运用目标语之能力,增进相关目标语知识。
1933年,教育部规定,中学英语教育目标是“练习运用切于日常生活之浅近英语”“增加其研究外国事物之兴趣”等。
1954年,俄语取代英语,成为我国学校教育的第一外语。
1963年,教育部规定英语学习的目标是“初步掌握英语这个工具,具有初步阅读英语书籍的能力。”
1964年,教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。
1978年,《北京日报》刊出文章,号召“努力掌握外国语这个武器,为把我国建设成为伟大的社会主义强国贡献自己的力量。”
1984年,英语正式成为高考科目。
1999年,英语水平与技术人员职称评定开始挂钩,“英语热”向社会蔓延。
以“英语的________的变化与百年中国社会变迁”为题,从上述材料中选择一个恰当的角度进行论述。要求:论点明确,史论结合。
【知识点】 教育与选官用人
四、材料分析题 添加题型下试题
材料一 自东西方直接海上贸易兴起以来,17、18世纪英属东印度公司将其从欧洲获得的贵金属中的大部分用于东方贸易中,用来购买印度的棉纺织品和中国的茶,丝织品及瓷器等。英国每年从印度进口的棉纺织品呈逐年增长的趋势,虽然因进口印度棉纺织品导致国内毛织业的衰落,英国政府几度下令限制和禁止印度印花布的进口,但是国内对棉织品的需求没有受到任何影响。在利益的驱动下,东印度公司以及私商走私十分猖獗。这种状况与当时盛行的重商主义政策是相悖的。英国政府一方面通过议会制定法律寻求保护,另一方面为迎接竞争和挑战,不断地通过改善生产组织方式、提高技艺来提高生产效率。
——摘编自张琼《从贸易逆差的视角看英国工业革命兴起的经济因素》
材料二 1600年成立的“东印度公司”是英国殖民者侵略和掠夺印度的主要工具。他们以暴行为基础进行赤裸裸的抢劫、征收高额土地税等,导致饥荒成为印度的“普遍现象”。1813年,由于英国资产阶级强烈反对,英国取消了东印度公司对印度的贸易垄断权。自此以后,英国工业品像洪水一样涌入印度,对印度的经济造成了毁灭性的打击。马克思在《不列颠在印度统治的未来结果》一书中指出,英国在印度“消灭旧的亚洲式的社会”,又“在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”。
——摘编自李纯武、严志梁等《简明世界通史》
(1)根据材料一,概括英国工业革命兴起的条件。
(2)根据材料二,说明17~19世纪英国对印度的殖民掠夺方式的变化。并结合所学知识,分析19世纪以后英国殖民侵略对印度社会发展的影响。
试卷分析
试卷题型(共 33题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 亚历山大帝国 | 单题 |
2 | 0.65 | 中古欧洲的封建制度 王权的加强 | 单题 |
3 | 0.65 | 中古欧洲的封建制度 王权的加强 | 单题 |
4 | 0.4 | 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起 | 单题 |
5 | 0.65 | 古代非洲 | 单题 |
6 | 0.65 | 新航路开辟的背景 史学研究方法 | 单题 |
7 | 0.65 | 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 | 单题 |
8 | 0.65 | 文艺复兴的代表人物、作品和思想 | 单题 |
9 | 0.65 | 1787年宪法的意义和局限性 | 单题 |
10 | 0.85 | 第二次工业革命的特点和影响 第二次工业革命的影响 | 单题 |
11 | 0.65 | 巴黎公社的意义、失败的原因和教训 | 单题 |
12 | 0.85 | 西方列强瓜分非洲 | 单题 |
13 | 0.65 | 印度民族解放运动 伊朗立宪革命 中国辛亥革命 | 单题 |
14 | 0.65 | 印度民族解放运动 伊朗立宪革命 | 单题 |
15 | 0.65 | 国际联盟 | 单题 |
16 | 0.65 | 一战的影响 一战后的国际秩序 | 单题 |
17 | 0.65 | 新经济政策实施的背景和内容 新经济政策 | 单题 |
18 | 0.65 | 战时共产主义政策的背景和内容 战时共产主义政策 | 单题 |
19 | 0.4 | 苏联的农业集体化 斯大林模式 | 单题 |
20 | 0.65 | 印度民族解放运动 | 单题 |
21 | 0.4 | 二战爆发的历史背景 | 单题 |
22 | 0.4 | 冷战的含义和过程 冷战与两极格局 | 单题 |
23 | 0.4 | 冷战的含义和过程 冷战与两极格局 | 单题 |
24 | 0.65 | 相对论 | 单题 |
25 | 0.65 | 赫鲁晓夫改革 赫鲁晓夫改革 | 单题 |
26 | 0.65 | 东欧剧变 两极格局的瓦解 东欧的社会主义建设、改革和剧变 | 单题 |
27 | 0.65 | 拉丁美洲的民族独立运动 中国辛亥革命 战后非洲的民族独立 | 单题 |
28 | 0.65 | 世界多极化发展趋势 | 单题 |
29 | 0.65 | 人类发展面临的问题 | 单题 |
30 | 0.65 | 战后亚洲的民族独立 战后非洲的民族独立 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
31 | 0.65 | 亚洲民族民主运动的新高涨 战后亚洲的民族独立 | |
33 | 0.65 | 早期殖民扩张 工业革命兴起的背景和条件 工业革命发生的背景 | |
三、论述题 | |||
32 | 0.4 | 教育与选官用人 |