湖南省常德市安乡县2023-2024学年七年级上学期期中生物试题
湖南
七年级
期中
2024-05-14
17次
整体难度:
容易
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的青蛙 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧兔子
A.②⑤⑥⑦ | B.②③④⑥ | C.①③④⑧ | D.①⑤⑦⑧ |
【知识点】 生物的特征
A.生物都是由细胞构成的 | B.生物都能生长和繁殖 |
C.生物都有遗传和变异的特性 | D.生物能对外界刺激作出反应 |
【知识点】 生物的特征
A.生物需要营养 | B.生物能生长 |
C.生物能繁殖 | D.生物能对外界刺激作出反应 |
【知识点】 生物的特征
A.生物生活的空间 |
B.家养动物不需要环境 |
C.影响生物生活的非生物因素 |
D.包括生物因素和非生物因素 |
【知识点】 生物生存的环境及其归类解读
A.反光镜上 | B.目镜上 | C.物镜上 | D.切片上 |
【知识点】 光学显微镜的使用步骤及注意事项解读
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 显微镜的成像特点及应用解读
①盖盖玻片 ②展平 ③滴水 ④取材
A.①②③④ | B.③④②① | C.④③②① | D.③②①④ |
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读
A.3个 4对 | B.8个 4对 | C.8个 4条 | D.6个 4条 |
A.细胞 | B.组织 | C.器官 | D.植物体 |
【知识点】 绿色开花植物的六大器官解读
A.分生组织 | B.输导组织 | C.营养组织 | D.保护组织 |
【知识点】 植物基本组织的类型及功能解读
A.草履虫身体两端的伸缩泡可以将未被消化的食物残渣排出体外 |
B.变形虫的伪足仅具有运动功能 |
C.衣藻和眼虫不能独立完成营养、呼吸、生殖等生命活动 |
D.变形虫等单细胞生物会使人致病,因此喝生水不健康 |
【知识点】 观察草履虫解读 单细胞生物的常见种类及与人类的关系解读
A.上皮组织、输导组织、营养组织 | B.上皮组织、分生组织、机械组织 |
C.保护组织、输导组织、营养组织 | D.保护组织、机械组织、结缔组织 |
【知识点】 植物基本组织的类型及功能解读
A.细胞通过分裂和分化可以形成甲 |
B.与柳树相比,人体的结构层次中多了乙层次 |
C.人的胃属于乙层次 |
D.组成人体的细胞在形态和大小上有一定的差异,但结构是基本相同的 |
A.甘蔗的结构层次从微观到宏观可以归纳为:细胞→组织→器官→个体 |
B.通过细胞分裂和分化,甘蔗能够维持正常的生长和发育 |
C.吃甘蔗要先削“皮”,“皮”主要是上皮组织 |
D.甘蔗细胞的最外层是细胞壁 |
A.过程a中变化最明显的是细胞核 |
B.过程b产生的子细胞染色体数目不同 |
C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力 |
D.过程b、c是生物生长发育的基础 |
【知识点】 细胞怎样构成生物体
A.消化系统和呼吸系统 | B.消化系统和神经系统 |
C.内分泌系统和神经系统 | D.内分泌系统和呼吸系统 |
【知识点】 人和高等动物的结构层次解读
A.两者的胚都是由结构①②③④构成,由受精卵发育而成,是新植物的幼体 |
B.玉米属于单子叶植物 |
C.玉米种子的营养物质主要贮存在结构⑥胚乳中 |
D.菜豆种子中②将来发育成菜豆幼苗的叶 |
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读 种子萌发的过程解读
A.细胞壁、细胞质、细胞核、液泡 | B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 |
C.细胞壁、液泡、叶绿体 | D.细胞膜、细胞质、细胞核 |
A.根尖吸收水分和无机盐的最活跃的部位是① |
B.根尖具有很强分裂能力的部位是④ |
C.③是根尖伸长最快的部位 |
D.根的生长主要是②部位细胞的伸长 |
二、综合题 添加题型下试题
图1是显微镜的结构示意图,图2是不同的镜头,图3是制作人体口腔上皮细胞临时装片时的步骤,图4是显微镜下观察临时装片时看到的视野图。请据图回答:(注:[ ]内填数字)。(1)图1(1)显微镜的结构中起放大作用的是[
(2)显微镜下观察的材料必须是
(3)图3中,是A、B两步中滴加的液体分别是
(4)图3中C操作不当会出现图4中的
(2)切洋葱时迸出的汁液多来自于图一细胞结构中的[]
(3)洋葱在生长过程中,会吸收水、无机盐等无机物,但一般不能直接吸收蛋白质等大分子有机物,这主要是因为图一细胞的[]
(4)图二中的细胞正处于分裂过程中,图中的结构[7]是
三、资料分析题 添加题型下试题
资料一:经过几十年的努力,科学家最终成功地从牛身上获得胚胎干细胞,来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。
资料二:我国科学家用高度分化的牛上皮细胞培育出克隆牛“康康”和“双双”。在培育时先将黑色肉牛胎儿上皮细胞的细胞核移植到黑白花奶牛去除了细胞核的卵细胞中,然后促使新细胞分裂繁殖发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后,再被植入到该黑白花奶牛子宫中,便产下“康康”和“双双”克隆牛。
(1)牛的结构和功能的基本单位都是
(2)资料一中,胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为
(3)资料二中,克隆牛“康康”和“双双”的体色和品种分别是
四、实验探究题 添加题型下试题
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
板栗数量 | 30粒 | 30粒 | 30粒 | 30粒 |
处理办法 | 用保鲜袋装好, 密封袋口 | 用塑料袋装好, 密封袋口 | 用保鲜袋装好, 密封袋口 | 用塑料袋装好, 密封袋口 |
保存方法 | 置于冰箱冷藏室 | 置于冰箱冷藏室 | 悬挂室内高处 | 悬挂室内高处 |
1个月后检 查结果 | 腐烂1粒 | 腐烂4粒 | 腐烂5粒 | 腐烂7粒 |
(1)图一中板栗幼苗的根是由其中的
(2)板栗播种适期在3月中、下旬(春分前后),地温上升到一定程度时进行,这是因为种子的萌发需要
(3)上面的实验设计中,能用来说明保鲜袋比塑料袋保存板栗效果好的对照实验有
(4)根据该实验结果,你认为保存板栗最适宜采用的方法是
实验步骤及结果如下:
第一步:新鲜大蒜压成蒜泥,双层纱布包住挤压过滤,作为100%大蒜提取液。
第二步:用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
第三步:吸取等量不同浓度大蒜提取液,分别滴入制备好大肠杆菌的培养皿中。
第四步:将培养皿放入37℃恒温培养箱内,培养18~24小时。
第五步:照相记录抑菌圈大小,并测量其直径。
(1)本实验探究的问题是
(2)为了使实验更加严谨,需要选取等量的
(3)图1中滴入大蒜提取液后,周围出现了抑菌圈,说明大蒜可以抑制细菌生长。据图2可知,效果最佳的是
(4)同学们想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用,请对照实验步骤中的第二步和第三步进行相应修改(改对一步得1分)
(5)大肠杆菌在自然界广泛存在。调查研究表明,大肠杆菌多存在于恒温动物粪便、人类经常活动的场所以及有粪便污染的地方。大肠杆菌会引起肠道外感染,主要侵犯人体泌尿系统,多见尿道炎、膀胱炎等。也会引起胆囊炎、腹膜炎等。此外,大肠杆菌感染,也会引起急性腹泻。请你谈谈生活中充分发挥大蒜抑菌效果的方法(答两点,答对1点得1分)
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.94 | 生物的特征 | 单选题 |
3 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
4 | 0.94 | 生物生存的环境及其归类 | 单选题 |
5 | 0.65 | 生物对环境的适应 | 单选题 |
6 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 | 单选题 |
7 | 0.85 | 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
8 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 | 单选题 |
9 | 0.85 | 细胞的分裂 | 单选题 |
10 | 0.65 | 细胞的分裂 | 单选题 |
11 | 0.85 | 绿色开花植物的六大器官 | 单选题 |
12 | 0.65 | 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
13 | 0.65 | 观察草履虫 单细胞生物的常见种类及与人类的关系 | 单选题 |
14 | 0.94 | 观察草履虫 | 单选题 |
15 | 0.85 | 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
16 | 0.65 | 动物细胞的基本结构 细胞的分裂 动物器官的形成 动植物体结构层次的异同 | 单选题 |
17 | 0.85 | 植物细胞的基本结构 细胞的分裂 细胞分化 植物体的结构层次 | 单选题 |
18 | 0.4 | 细胞怎样构成生物体 | 单选题 |
19 | 0.85 | 人和高等动物的结构层次 | 单选题 |
20 | 0.65 | 观察草履虫 | 单选题 |
21 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 种子萌发的过程 | 单选题 |
22 | 0.4 | 植物细胞的基本结构 动物细胞的基本结构 动植物细胞的异同 | 单选题 |
23 | 0.65 | 根尖的结构 | 单选题 |
24 | 0.65 | 根尖的结构 | 单选题 |
25 | 0.85 | 人体基本组织的类型 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 显微镜的镜头及其放大倍数 显微镜的成像特点及应用 观察人的口腔上皮细胞 | |
27 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 动物细胞的基本结构 细胞膜的功能 动植物细胞的异同 | |
三、资料分析题 | |||
28 | 0.65 | 细胞核是控制中心 细胞分化 人和高等动物的结构层次 | |
四、实验探究题 | |||
29 | 0.65 | 科学探究的基本方法 科学探究的基本过程 种子萌发的环境条件及探究实验 种子萌发的过程 | |
30 | 0.65 | 科学探究的基本方法 |