【推荐1】塑化剂是塑料制品的原料，随着时间推移会从塑料制品中渗出，并通过多种方式进入生物体内，进而影响生物的生殖功能。为了证实塑化剂会影响生物的生殖功能，研究者利用小鼠进行了相关研究。实验步骤如下：
①选择健康雌性成年小鼠80只，随即均分为四组。
②利用玉米油溶解不同浓度的塑化剂，给每组成年雌性小鼠灌胃不同浓度塑化剂的玉米油。
③停止处理后，让这些雌性小鼠与正常雄性小鼠进行交配。统计每组小鼠的怀孕比例，结果如下图所示。

请根据实验回答下列问题：
(1)该实验的变量是______。
(2)对照组成年雌性小鼠的处理应是______。
(3)根据实验结果，可以得出的结论是：______。
(4)实验过程中每组选用20只小鼠，而不是1只小鼠，目的是______。
(5)为了减少塑料制品的污染及对生物的危害，请写出两条可行性的预防措施或建议：a.______；b.______。

【推荐2】某校生物科技小组的同学想要探究蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境，还是干燥的环境中。他们利用了下面的实验材料：滴管、水、手表、纸巾、小纸板、解剖盘、蚯蚓10条。
（1）他们作出的假设是：_________________
（2）设计的实验过程如下：
①在解剖盘的一端放一块___纸巾，另一端放一块___纸巾。
②用镊子将10条蚯蚓放到解剖盘中央
③盖上一张小纸板，5分钟后，去掉纸板，观察蚯蚓在干纸巾还是在湿纸巾上。
④重复实验步骤②和③5次，统计实验结果。
（3）如果蚯蚓多次在___纸巾上，说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。如果蚯蚓多次在___纸巾上，说明蚯蚓喜欢干燥的环境；如果蚯蚓在两种纸巾上的次数大致相同，说明__________________。
（4）为什么要重复实验步骤②和③5次_________？

【推荐3】大气污染可对生物造成直接危害，二氧化硫（SO₂）是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠（化学式Na₂S₂O₅）溶液在一定条件下可以产生二氧化硫（SO₂）气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的大豆种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等，来探究大气污染对种子萌发的影响。
（1）根据上述材料，你提出的具体的探究问题是_____。
（2）根据问题你做出的假设是_____。
（3）若将偏亚硫酸钠0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配制成相同体积的适量溶液，则应设置______个实验装置。各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外，其他外界条件都相同，且适于种子萌发。
（4）请你设计一张记录实验数据的表格______。
（5）如果已知种子在O.Olg偏亚硫酸钠用量时能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失败的原因，可能是______。
（6）当大豆种子萌发出幼苗一段时间后，子叶空瘪的原因是______。

【推荐1】蚯蚓是生活在土壤中的一种生物，它的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物小组对于蚯蚓的研究，请分析回答相关问题：

(1)蚯蚓属于动物，分类依据是_________；按照在生态系统中的作用归类，蚯蚓属于生态系统中的_____________。
(2)探究实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间，每隔2分钟记录干土和湿土中的蚯蚓数量，其统计结果如下表：

统计次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
湿土中蚯蚓（条）	4	5	7	9	10	12	16	18	19	20
干土中蚯蚓（条）	4	4	3	3	2	2	1	1	0	0

①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_______的土壤环境中。该实验的变量是_______。
②还有六位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？_____________。
(3)探究实验二：蚯蚓对环境是否有影响？生物小组按照课本P22进行了探究，装置如图所示。在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土，再铺一层细沙，细沙上面再铺一层湿土，每铺一层后都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象。

①设置乙装置的作用是______________。
②铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是__________________。
③观察到的实验现象是_____________。由此得出的实验结论是________________。

【推荐2】科学的探究方法可以帮助我们更好地认识各种生命现象。请根据下面的材料回答问题并进行科学探究：
自然界的各种植物都有各自的开花时间。如白菜在春天开花，风仙花在夏季开花，菊花在深秋开花。为什么植物开花的季节不同？不同的季节日照长短不同，日照长短是影响植物开花的因素吗？植物学家猜想：植物开花可能受日照长短的影响。
于是，植物学家把白菜、凤仙花、菊花等植物分别放在不同光照时间而其他条件相同的环境里，发现白菜、凤仙花只能在日照较长的条件下开花，而菊花等植物只能在日照较短的条件下开花。
为了探究日照长短对种植物开花的影响，研究人员又取来十盆大小、长势相似且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，观察到只有放在日照时间短的地方的菊花才能开花。
由此，人们可以通过控制光照时间来改变某些植物的开花时间。我们就可以在同一时间看到不同季节的花了。
(1)能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。本材料中探究的问题是______？作出的假设是______。
(2)为验证某一因素对研究对象的影响，需要设计______实验。
(3)通过文中探究得出的结论是______。
(4)在验证假设的过程中，除材料中用到的探究方法外，常用的科学探究方法还有_______、测量法等。
(5)实验过程中要进行多次实验的目的______。

【推荐3】有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。（科学早知道：黄豆芽变绿是因为产生了一种绿色的色素—叶绿素）
(1)请你帮他提出问题：______能影响黄豆芽中叶绿素的产生吗？
作出的假设：光可以促进黄豆芽中叶绿素的产生。
(2)设计实验方案：
A取50粒的新鲜黄豆芽平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中；
B甲容器放在黑暗的地方，乙容器放到_________________________。
C本实验的变量是_______________。
(3)该实验的预期效果是：甲容器中的黄豆芽不变绿；乙容器中的黄豆芽______。
(4)该实验的结论是：__________________________________________________。
(5)实验材料用50粒黄豆，而不能过少，目的是___________________________。