生物课外活动小组的同学想探究酵母菌生长繁殖所需要的条件,设计了下面一组实验。室温下,在A、B、C三个烧瓶中均加入等量的酵母菌,其他条件如图,请按要求回答问题:
(1)实验中,A、B两组装置的变量是_____ ,以葡萄糖为变量的一组对照实验是_____ 。
(2)一段时间后,能产生气体的是_____ 瓶,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明酵母菌分解葡萄糖产生了_____ 气体。打开该瓶瓶塞,还会闻到一股酒味,说明同时还产生了_____ 。
(3)实验说明酵母菌的生长繁殖需要_____ 。
(4)酵母菌在人类的生活中有着十分广泛的应用,试写一例:_____ 。
(1)实验中,A、B两组装置的变量是
(2)一段时间后,能产生气体的是
(3)实验说明酵母菌的生长繁殖需要
(4)酵母菌在人类的生活中有着十分广泛的应用,试写一例:
更新时间:2021/01/11 12:16:58
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【推荐1】探究“光对鼠妇生活的影响”时:
(1)作出的假设是 。
(2)该实验中的变量是 ,在设计实验时,要给鼠妇提供 和 两种环境,以便对照。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分中统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的 值。
(4)得出的结论是 。
(5)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是 ,需要给鼠妇提供
和 两种环境。
(6)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都 的实验,叫做对照实验。
(1)作出的假设是 。
(2)该实验中的变量是 ,在设计实验时,要给鼠妇提供 和 两种环境,以便对照。
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真题
【推荐2】实验探究题
植物果实的果皮与人体的皮肤一样,同样具有屏障作用。为此某生物小组利用西红柿进行了实验探究活动。
实验用品:洁净塑料袋4个,品种、大小相同及果皮完整的新鲜西红柿4个,等量的腐烂程度相同的西红柿腐烂物2份。
实验过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如下表所示,放入塑料袋中密封编号,放置在25℃的环境中,四天后观察并记录实验结果。
请根据上述探究过程,分析回答下列各题:
(1)1号在本实验中所起的是________ 作用。
(2)请你预测4号的实验结果为________ 。(填:不腐烂、轻度腐烂或严重腐烂)
(3)1号对照3号,探究的变量是________ 。
(4)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于________ 免疫。
植物果实的果皮与人体的皮肤一样,同样具有屏障作用。为此某生物小组利用西红柿进行了实验探究活动。
实验用品:洁净塑料袋4个,品种、大小相同及果皮完整的新鲜西红柿4个,等量的腐烂程度相同的西红柿腐烂物2份。
实验过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如下表所示,放入塑料袋中密封编号,放置在25℃的环境中,四天后观察并记录实验结果。
编号 | 处理方法 | 实验结果 |
1号 | 果皮完整,不与腐烂物接触 | 不腐烂 |
2号 | 果皮完整,与腐烂物接触 | 不腐烂 |
3号 | 划破果皮,不与腐烂物接触 | 轻度腐烂 |
4号 | 划破果皮,与腐烂物接触 | ? |
请根据上述探究过程,分析回答下列各题:
(1)1号在本实验中所起的是
(2)请你预测4号的实验结果为
(3)1号对照3号,探究的变量是
(4)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于
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【推荐3】某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验。
(1)把馒头碎屑“搅拌”相当于口腔中________ 作用,在各种消化酶的作用下,馒头中的淀粉最终在消化道内被分解为小分子有机物________ 。
(2)为使实验更具有说服力,请补充实验:①是________ ,②的现象是________ 。
(3)B试管在实验过程中存在一处错误,请改正:________________ 。
(4)如果A试管与B试管作为对照,则变量是________________ 。
试管 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 时间/min | 加碘液后的现象 |
A | 馒头碎屑+2mL唾液 | 搅拌 | 37℃ | 10 | 不变蓝 |
B | 馒头碎屑+4mL清水 | 搅拌 | 37℃ | 10 | 变蓝 |
C | 馒头碎屑+① | 搅拌 | 80℃ | 10 | 变蓝 |
D | 馒头碎屑+2mL | 唾液+搅拌 | 0℃ | 10 | ② |
(1)把馒头碎屑“搅拌”相当于口腔中
(2)为使实验更具有说服力,请补充实验:①是
(3)B试管在实验过程中存在一处错误,请改正:
(4)如果A试管与B试管作为对照,则变量是
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【推荐1】在我们的生活中经常看到新鲜的肉如果不处理,放久了会腐败,而且夏天鲜要比冬天腐败得快些.老师建议同学们设计一个实验方案,让猪肉保鲜时间较长,多数同学提出将鲜猪肉放在冰箱就能延长保存时间,为了验证这一方法,其中一个实验小组的同学设计如下:
(1)他们提出的问题是____________ ?做出的假设是____________ 。
(2)甲、乙两组实验中所涉及的变量是____________ 。
(3)甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是为了保持实验___________ 。
(4)鲜猪肉变质的根本原因是___________ 分解了鲜肉中的有机物。
(5)该实验得出的结论是__________ 。
实验编号 | 实验材料 | 环境温度 | 保存时间 | 现象 |
甲 | 鲜猪肉100g | 5℃ | 一天 | 鲜猪肉不变质 |
乙 | 鲜猪肉100g | 28℃ | 一天 | 鲜猪肉变质 |
(2)甲、乙两组实验中所涉及的变量是
(3)甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是为了保持实验
(4)鲜猪肉变质的根本原因是
(5)该实验得出的结论是
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【推荐2】下面是小秦和同学们探究“霉菌在面包上生长繁殖,所需要的环境条件”的实验,请分析实验回答问题:
(1)该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件,其中1组和2组对照,探究的环境条件是___ ;2组和3组对照,探究的环境条件是___ 。
(2)小秦他们为什么要选用未添加防腐剂的面包作为实验材料___ 。
(3)同学们仔细观察,几天后,发现第___ 组面包片最先发霉,这与他们预期一致。待面包片长出许多霉菌菌落,他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许菌落,制成临时装片,置于显微镜下观察,发现这些霉菌在形态结构上具有一些共同特征,请你说出一点:___ (一点即可)。
(4)小秦和同学们经过讨论,发现实验存在不足之处,即___ (一点即可),完善实验后,他们得到了同样的实验结果。
(5)你认为该实验对我们食品保存有什么启示呢?___ 。虽然霉菌会使面包变质,但它们也有对人类有益的一面,例如___ (一点即可)。
第一步 | 准备三片相同的干面包片(未加防腐剂),分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中,并编号。 | ||
第二步 | 不滴加凉开水 | 均匀滴加20毫升凉开水 | 均匀滴加20毫升凉开水 |
第三步 | 同时在同一环境中暴露30分钟后,盖好盒盖。 | ||
第四步 | 恒温培养箱(25℃) | 恒温培养箱(25℃) | 冰箱冷藏室(5℃) |
(1)该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件,其中1组和2组对照,探究的环境条件是
(2)小秦他们为什么要选用未添加防腐剂的面包作为实验材料
(3)同学们仔细观察,几天后,发现第
(4)小秦和同学们经过讨论,发现实验存在不足之处,即
(5)你认为该实验对我们食品保存有什么启示呢?
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