为什么在口腔内只能消化淀粉，而不能消化蛋白质？生物小组对此问题进行探究。
（一）同学们进行实验一，探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。
（二）同学们探究唾液中是否含有蛋白酶，依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解，使蛋白块体积减小”这一原理，设计实验二（如图2）。
请根据上述实验完成问题：
（1）图1中A、B组成对照实验的变量是( )
A．蒸馏水 B．淀粉酶溶液 C．温度 D．牙齿咀嚼和舌的搅拌
（2）图1中A、B、C三个试管分别滴加1滴？( )
A．碘液 B．酒精 C．蒸馏水 D．唾液
（3）图1中B、C试管不变蓝的原因是( )
A．温度太低 B．唾液中含有淀粉酶，能将淀粉消化成葡萄糖
C．淀粉没有被消化 D．唾液中含有淀粉酶，能将淀粉消化成麦芽糖
（4）图2中2号试管加入的溶液是( )
A．蒸馏水 B．唾液 C．碘液 D．蛋白酶溶液
（5）图2中1号试管在实验中所起的作用是( )
A．对照 B．实验 C．观察 D．参照
（一）同学们进行实验一，探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图1所示。
（二）同学们探究唾液中是否含有蛋白酶，依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解，使蛋白块体积减小”这一原理，设计实验二（如图2）。
请根据上述实验完成问题：
（1）图1中A、B组成对照实验的变量是
A．蒸馏水 B．淀粉酶溶液 C．温度 D．牙齿咀嚼和舌的搅拌
（2）图1中A、B、C三个试管分别滴加1滴？
A．碘液 B．酒精 C．蒸馏水 D．唾液
（3）图1中B、C试管不变蓝的原因是
A．温度太低 B．唾液中含有淀粉酶，能将淀粉消化成葡萄糖
C．淀粉没有被消化 D．唾液中含有淀粉酶，能将淀粉消化成麦芽糖
（4）图2中2号试管加入的溶液是
A．蒸馏水 B．唾液 C．碘液 D．蛋白酶溶液
（5）图2中1号试管在实验中所起的作用是
A．对照 B．实验 C．观察 D．参照
更新时间：2021-03-25 09:35:22
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【推荐1】禽流感是一种可以在人和动物之间传播的传染病。为了有效预防人感染禽流感，有人作了如下的实验：
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久此鸡患病死亡。
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它没有患病。
据上述实验回答下列问题：
(1)B实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的抗体，这种免疫属于_________ 免疫。
(2)将另一种致病病毒注射到没有经过B实验处理的鸡体内，不久此鸡患病死亡；若将该病毒注射到经过B实验处理的鸡体内，鸡__________ （填“会‘或”不会“）得病。
(3)人类的计划免疫中，接种的疫苗相当于A、B实验中的____________ 实验。
(4)A实验中的鸡在实验中起对照作用， A、B实验中都只用一只鸡作为实验对象，对于正确得出结论的影响是____________________ 。
(5)杀死病鸡属于传染病预防措施的____________ 。
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久此鸡患病死亡。
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它没有患病。
据上述实验回答下列问题：
(1)B实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的抗体，这种免疫属于
(2)将另一种致病病毒注射到没有经过B实验处理的鸡体内，不久此鸡患病死亡；若将该病毒注射到经过B实验处理的鸡体内，鸡
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【推荐2】某兴趣小组做了如下实验：将4只小鼠分成A、B两组，喂等量含有淀粉、食用油、少量盐加水调制成的食物，其他处理如图所示。
(1)本实验的目的是____________ 。
(2)在某组饲料中加入牛奶时，另一组的饲料应该如何处理？_____________ 。
(3)选用的小鼠你认为最应该注意下列哪方面
(4)该小组的实验设计中存在着明显的瑕疵，请指出并改正。________ 。你这样改正的目的是____________ 。
(5)最后小组成员应该通过比较小鼠的_____________ 来得出结论。
(6)该实验的结论是____________________________ 。
(7)超市中常见售卖“脱脂奶”，声称脱去牛奶中的脂肪，卖价比全脂奶高一些。你认为合理吗？__________ 。
(1)本实验的目的是
(2)在某组饲料中加入牛奶时，另一组的饲料应该如何处理？
(3)选用的小鼠你认为最应该注意下列哪方面
| A．每组都应该雌雄各占一半 | B．都应该选用成年健康的小鼠 |
| C．都应该选用幼年健康的小鼠 | D．都应该选用性情活跃的小鼠 |
(5)最后小组成员应该通过比较小鼠的
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(7)超市中常见售卖“脱脂奶”，声称脱去牛奶中的脂肪，卖价比全脂奶高一些。你认为合理吗？
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【推荐3】为探究种子结构的完整性对种子萌发的影响，某校生物兴趣小组设计了相关实验：
（1）兴趣小组的同学们将刚萌发的种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如下表。然后将这4组种子继续置于相同适宜的环境条件下培养。
①兴趣小组同学提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？
②实施计划中，兴趣小组应选择哪两组进行对照实验？_____ 。
③根据表中的实验结果，兴趣小组得出的实验结论是：_____ 。
（2）兴趣小组同学将此方案进行了多次实验，并尽量保持实验条件的一致性。这样做的目的是_____ 。
（3）几个月后，黄豆苗长成了植株并开花，兴趣小组同学发现有的开紫花，有的开白花，在遗传学上，黄豆植株花色的紫花和白花称为_____ ；上网查资料得知紫花是显性性状，如果用E表示显性基因，e代表隐性基因。则紫花的基因组成是_____ 。
（1）兴趣小组的同学们将刚萌发的种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如下表。然后将这4组种子继续置于相同适宜的环境条件下培养。
| 分组 | 处理方法 | 实验结果 |
| A | 不做任何处理 | 正常萌发 |
| B | 小心地剥掉种皮 | 13粒萌发，长势较慢 |
| C | 将胚根的尖端切掉 | 都未萌发 |
| D | 小心地剥掉种皮，并将远离胚根一端的子叶切掉一部分 | 12粒萌发，长势变慢 |
①兴趣小组同学提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？
②实施计划中，兴趣小组应选择哪两组进行对照实验？
③根据表中的实验结果，兴趣小组得出的实验结论是：
（2）兴趣小组同学将此方案进行了多次实验，并尽量保持实验条件的一致性。这样做的目的是
（3）几个月后，黄豆苗长成了植株并开花，兴趣小组同学发现有的开紫花，有的开白花，在遗传学上，黄豆植株花色的紫花和白花称为
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【推荐1】下表是探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验，请你分析并回答问题：
（1）若甲乙两组试管形成对照实验，则乙试管中应加入的液体A是________ 。
（2）“搅拌”是模拟口腔中________ （填“牙齿”或“舌”）的作用。
（3）滴加碘液后，乙试管中颜色不变蓝，原因是馒头中的________ 被分解成了麦芽糖。
试管编号 | 甲 | 乙 |
馒头的处理 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头碎屑 |
加入的液体 | 2毫升清水 | 2毫升A |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
水浴温度 | 37℃ | |
5—10分钟后取出，滴加两滴碘液，摇匀，观察颜色的变化 | ||
（1）若甲乙两组试管形成对照实验，则乙试管中应加入的液体A是
（2）“搅拌”是模拟口腔中
（3）滴加碘液后，乙试管中颜色不变蓝，原因是馒头中的
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【推荐2】某生物小组的同学要探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如表所示的实验方案：当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。
(1)该同学将馒头切成碎屑并搅拌，这是为了模拟_______ ，选用1号和____ 号两支试管进行对照实验，实验结果是1号试管中加入碘液后不变蓝，原因是________________ 。
(2)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______ ，与1号试管形成对照作用。实验过程中加入碘液的目的是检测_______ 的含量。
(3)为了排除偶然因素的影响，应进行________________ 。
(4)水浴温度保持在37℃的原因是_________________ 。
(5)如果选用1、4、5号试管进行实验，那么这时候所探究的问题是______ ？
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 水浴时间 | 10分钟 | ||||
| 加入碘液 | 2滴 | ||||
(2)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入
(3)为了排除偶然因素的影响，应进行
(4)水浴温度保持在37℃的原因是
(5)如果选用1、4、5号试管进行实验，那么这时候所探究的问题是
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【推荐3】请根据下表列出的实验方法步骤，推知实验现象分析原因。
（1）实验现象：2号试管______ 。
（2）根据实验现象解释原因：1号试管内的淀粉被______ 酶分解，变成了______ ，所以遇碘液______ 。
（3）如果把两支试管均放在100℃的环境下，10分钟后取出，再滴加碘液，两支试管中的颜色______ 。这说明人体的一切生理活动必须在适宜的______ 条件下才能进行。
| 试管编号 | 放入馒头 | 加入清水 | 加入唾液 | 振荡、搅拌摇匀 | 处理温度与时间 | 冷却后加碘液 |
| 1 | 碎屑 | 0 | 2毫升 | √ | 37℃/10min | 2滴 |
| 2 | 碎屑 | 2毫升 | 0 | √ | 37℃/10min | 2滴 |
（1）实验现象：2号试管
（2）根据实验现象解释原因：1号试管内的淀粉被
（3）如果把两支试管均放在100℃的环境下，10分钟后取出，再滴加碘液，两支试管中的颜色
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