【推荐1】科学家把大白鼠饥饿处理后，放在迷宫入口（迷宫终点放置有食物），进行走迷宫训练实验，重复多次，记录大白鼠每次走出迷宫找到食物的错误次数，把大白鼠换为蚂蚁进行同样的实验，实验结果记录如图2，请分析回答下列问题：
   
(1)实验开始前，对大白鼠饥饿处理，目的是___。
(2)若将食物放在大白鼠面前，大白鼠会直奔食物而去，这种直接取食行为是___行为，而走迷宫取食的行为属于___行为。
(3)由图可知，随着训练次数的增加，大白鼠出现错误的次数逐渐___，把大白鼠换成蚂蚁进行同样的实验，发现蚂蚁出现的错误次数明显比大白鼠___，该实验要探究的问题是___，结果说明了“动物越高等，学习能力就___”。
(4)如果用不同的大白鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？___。如果不一样，说明学习行为也会受到___的影响。
(5)有人认为应选择多只不同的大白鼠进行重复实验，目的是___。
(6)若大白鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则大白鼠已经获得的走迷宫取食的行为___（填“会”或“不会”）消退。
(7)大白鼠走迷宫在经过训练后所用时间越来越短，这对我们学习有什么启示？___。

【推荐2】5月31日为世界无烟日。吸烟的危害越来越受到公众的关注，香烟含有焦油、尼古丁等多种有害物质。其中，焦油容易损伤呼吸道黏膜，是诱发癌变的重要因素。请回答相关问题：
   
(1)吸烟有害健康，烟雾经呼吸道进入肺的途径是______（用文字和箭头回答）。
(2)图1中结构[⑤]由许多“C”形的______做支架，保证了呼吸道的畅通；在[⑤]内的______分泌的黏液中含有抵抗细菌和病毒的物质。
(3)某生物兴趣小组为了探究香烟中焦油对呼吸道黏膜的影响，设计如图2实验：
Ⅰ、取一滴草履虫培养液，制作成临时装片。用显微镜观察正常生活状态下的草履虫及其运动状态，特别注意观察纤毛的摆动情况。
Ⅱ、用注射器不停地抽取瓶中空气，使香烟燃烧产生的烟雾迅速通入到䓍履虫培养液中（如图2所示）。
Ⅲ、等香烟燃尽后，取瓶中的培养液进行显微镜观察，可以看到草履虫的运动速度明显比正常状态时慢，其纤毛粘连而不能自由摆动。
①上述步骤Ⅱ模拟的是人的______（选填“吸气”或“呼气”）。
②由步骤Ⅲ可以推测香烟烟雾中的焦油能______（选填“阻碍”或“促进”）吸烟者气管中纤毛的摆动。
③步骤Ⅰ和Ⅲ的作用是形成________，实验变量是___________。
(4)在公共场所遇到有人抽烟，你会怎么做？_______________。

【推荐3】为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物实验小组利用斑马鱼设计并完成了如下实验：
步骤一：取5个大小相同烧杯，依次加入等量清水、浓度为5%、10%、15%和20%的酒精溶液。
步骤二：每个烧杯放入三条体积大小及发育程度相近的斑马鱼，记录下三十分钟内斑马鱼出现侧翻和死亡的时间。
步骤三：重复以上实验三次。统计三次实验的平均值，结果如下表。分析回答下列问题。

组别	一组	二组	三组	四组	五组
处理方式	清水	5%酒精	10%酒精	15%酒精	20%酒精
出现侧翻时间/秒	未出现	65	44	29	20
死亡时间/秒	未出现	535	402	305	196

(1)该实验中变量是______，对照组是第______组，其他是实验组。
(2)对各组实验中的数据取平均值的目的是______。
(3)为了控制无关变量，实验采取的具体措施是______。
(4)第五组与第二组相比，斑马鱼出现侧翻的平均时间减少了______秒。通过对以上数据分析可知：酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越______。
(5)请结合所学知识谈谈酗酒对健康的危害：______。

【推荐1】一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么进行通讯的呢?
(1)作出假设：______________________________________。
(2)设计实验：
①材料：培养皿2个，面包屑2团，饥饿的蚂蚁若干只；
②步骤（见图示）：

I   取两个培养皿分别倒扣在A，B两张纸上，用笔沿培养皿边缘描出轮廓线。
II 在A纸的培养皿下放入面包屑，在B纸的培养皿下放入面包屑和一只饥饿的蚂蚁。
Ⅲ B纸上的蚂蚁发现面包屑并至少绕行一周后，取走A，B纸上的培养皿、食物和蚂蚁。
Ⅳ 在两张纸上圆圈内的相同位置各放置一只饥饿的蚂蚁，观察______________________。
(3)结果和结论：若__________________________，则蚂蚁依靠气味进行通讯。若__________________________，则蚂蚁不是依靠气味进行通讯。
(4)实验评价：要使实验结果更有说服力，这个实验还应进行_______________。

【推荐2】为探究蚂蚁的取食行为，小王用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展探究活动，活动步骤如下：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次。所得数据的平均值如下表。请分析。

处理馒头的材料	蜂蜜	醋	药水	盐水
停留的蚂蚁平均数量	7	1	1	1

(1)进行探究活动前，小王提出的问题是：蚂蚁__。
(2)步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，目的是_。步骤③中，分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都_；步骤④连续记录 10次数据再取平均值，可以减少实验的__
(3)分析表格数据可得出结论：________。

【推荐3】繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。当身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的雄性三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。
为了“探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，生物实验小组将自制的四种模型分别投入四个鱼缸中（鱼缸内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况。模型形状、颜色与三刺鱼的反应情况见如表：

鱼缸	模型	三刺鱼的反应
1号	三刺鱼外形，腹部灰褐色	无反应
2号	刺鱼外形，腹部红色	有攻击行为
3号	鱼外形，腹部灰褐色	无反应
4号	鲳鱼外形，腹部红色	有攻击行为

(1)若以鱼体外形为实验变量，可以形成两组对照实验______或______。
(2)1号和2号3号和4号两组对照实验的变量是______。通过这两组对线照实验的结果，可以得出的结论是______。
(3)1号和4号能形成一组对照实验吗？理由是？______。

【推荐1】卷叶象甲是一类常见的农业害虫。雌性成虫在植物叶片上产卵后，将整个叶片加工成卷筒状并切下（如下图），作为幼虫的食物来源和栖息场所。

       

(1)从行为获得的途径看，卷叶象甲的这种卷叶行为属于______行为、在图中，完成步骤②一段时间后，叶片会逐渐萎蔫，可能原因是：卷叶象甲切断了______，导致叶片的水分供应不足，同时叶片通过______作用散失水分。叶片获得的水分比散失的少，因此叶片会萎蔫。
(2)在同类植物中，有些变种的叶片不是全缘的，而是存在深裂。观察发现，具有深裂的叶片更能抵抗卷叶象甲的破坏。针对此现象，有人提出以下两个假设。
假设1：具有深裂的叶片营养（口感）不好，卷叶象甲的幼虫不喜食。
假设2：具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状，卷叶象甲虫的成虫不喜食。
为检验哪个假设更合理，某同学设计了如下实验。
某同学的实验设计及结果

	实验操作步骤						实验结果
组别	叶片形状		卷筒方式	卷筒数量/个	每个叶片虫卵数量/枚	一段时间后	成虫平均体重
甲组	全缘叶片		卷叶象甲自动卷叶	30	1		甲乙两组成 虫平均体重无显著差异
乙组	具深裂叶片		人工模拟卷叶象甲制作卷叶	30	1

小慧同学认为该实验结果支持假设2，你认为她的理由是______。
(3)科学家还就雌性象甲取食和产卵过程对叶形的偏好进行了相关研究。他们将取自同一植株的无裂叶加工成两种不同形状（如图甲），并统计了象甲对叶片的使用比例（如图乙）。由图可知，雌性象甲取食偏向于______叶，产卵（需对叶片进行切割和卷曲处理）偏向于______叶。

   

【推荐2】动物的行为复杂多样，动物间的信息交流也各有不同。某校社团同学做了以下相关实验来进行探究。
（一）在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图1所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

(1)经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是 _______行为。
(2)为了要获得准确的结果，往往要用2只以上的小鼠做实验，这种做法称为 　 　。

A．设置重复组	B．求平均值
C．设置对照组	D．排除无关变量

(3)在该实验的基础上，探究小组的同学选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下表数据，得出结论 ____________________。
(4)与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，这种差异主要由 _________决定的。
（二）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验。此探究实验应分为如图2所示步骤：
(5)针对这一实验，你提出的问题是 ____________________？
(6)制订、实施计划：
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如图2所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。
③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是生活过程中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都 _______，这是为了进行 _______。
(7)实验时用的菜青虫是1条还是10条？________。为什么？___________。

【推荐3】生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里，腹部变成红色，同时雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为。由此某同学猜测雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色，并设计了如下实验来进行验证。请你完善实验设计并回答问题。
①提出问题：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色吗？
②作出假设：___________。
③实验过程：
a、将雄三刺鱼放入有腹部不涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中，观察现象；
b、将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中，观察现象；
c、将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形状不像雄三刺鱼模型的水中，观察现象。
④得出结论：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色。
(1)补全②_________。
(2)雄三刺鱼的这种攻击行为属于___________（填“先天性”或“学习”）行为。
(3)a组和b组形成___________实验，预期a组的实验现象是___________。
(4)设置c组实验的目的是___________。