【推荐1】某课外活动小组探究“光对鼠妇生活的影响”并设计如下实验

鼠妇位置	鼠妇数量	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	20只	①	20℃	②
纸盒右半侧	③	阴暗	20℃	潮湿

（1）按照科学探究中控制单一变量原则将上述实验方案补充完整①_____；②_____；③_____．
（2）①提出问题：鼠妇会对光的刺激产生运动吗？
②作出假设：_____
③实验：一段时间后，阴暗一侧鼠妇35只，另一侧5只
④得出结论：_____
⑤表达交流：分析现象，填写实验报告，交流实验结果
（3）若改变实验方案探究“湿度对鼠妇生活的影响”，应对上述方案作出何种改变？_____
（4）实验结束后，鼠妇应如何处理？_____．

【推荐2】某同学在光照和黑暗条件下各培养了不同植物的种子200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据

种子类型	光照	黑暗
莴 苣	185	0
西 瓜	0	190
大 豆	180	178

(1)该实验的变量是_________。
(2)该实验是为验证哪一问题而设计的？______________________________________。
(3)莴苣种子在光下的萌发率为_________。
(4)根据表中的实验数据，可以得出结论：①莴苣种子的萌发需要______________；②西瓜种子的萌发需要______________；③大豆种子的萌发__________________。

【推荐3】在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛。蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？生物兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和1只蜗牛，针对上述问题，开展探究。
(1)在探究活动中，除___________不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。
(2)在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应放在鞋盒的____________。
(3)叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量_________________。
(4)小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误之处一是没有设置__________，二是蜗牛数量太少，容易出现_____________。

【推荐1】阅读下列资料，回答有关问题：
一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获。
(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于______因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着______关系。
(2)该生态系统中的生产者有__________。
(3)水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验。
①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组。
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。
③A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含_______的完全培养液。
④将两组装置放在有光、温暖等条件适宜的环境中培养，确保水稻能正常的生长，从而能进行_______作用合成有机物，观察几日水稻幼苗的生长状况后做分析。

【推荐2】张敏同学在抓鼠妇的过程中发现，只有在花坛边黑暗潮湿的石块下可以找到鼠妇，而在明亮干燥的通道上找不到鼠妇。到底是光还是潮湿程度影响鼠妇的分布呢?她进行了探究。如图所示，将一个方形的铁盘，以横、竖中线为界分成四个相等的区，分别标出A、B、C、D，四个区设置的条件分别是:A区明亮并放入干燥的土，B区明亮并放入潮湿的土，C区黑暗并放入干燥的土，D区黑暗并放入潮湿的土。鼠妇可越过界线，在四个区来回移动。然后在铁盘的中心位置放入20只鼠妇，每隔两分钟统计一次各区中鼠妇的数量。请回答相关问题。

（1）张敏同学在实验中探究了________ 种因素对鼠妇生活的影响。
（2）如果要探究光对鼠妇生活的影响，最好选择________ 和________ 两个区进行对照。
（3）选择A与B区进行对照以探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，有同学认为不妥，理由是________________________________________________________________________               
（4）张敏同学在第2分钟统计数据时，发现鼠妇在四区都有分布，便得出结论:光与土壤的潮湿程度对鼠妇的生活没有影响。你认为该结论是否准确?________________   
（5）在第10分钟后统计时发现，鼠妇全部集中在D区，则可以得出的结论是什么?____________________________________________________
（6）实验结束后应该如何处理鼠妇?_______________________________________________

【推荐3】综合运用
在甲、乙、丙、丁四块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在乙、丙、丁三块载玻片的右侧培养液的边缘分别放食盐、肉汁和冰块时，用放大镜观察培养液中的草履虫，分析出现的现象以及出现这种现象的原因。

(1)在乙载玻片的草履虫向________（填“左”或“右”）移动，丙载玻片的草履虫向______（填“左”或“右”）移动。
(2)甲载玻片在实验中起_________作用。
(3)出现不同现象的原因是：乙的食盐、丁的冰块对草履虫是______（填“有害”或“有利”）刺激。丙的肉汁对草履虫是_____（填“有害”或“有利”）刺激。

【推荐1】某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。请回答下列问题。

组别	A	B	C
种子数/粒	200	200	200
温度/℃	25	25	0
加入的液体	土壤浸出液	蒸馏水	土壤浸出液
萌发种子数/粒	186	187	0

(1)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择_______形成对照实验。
(2)A组种子的发芽率为________。
(3)根据A、B两组的实验结果可知，蒸馏水______（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。
(4)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的玉米幼苗，平均分为甲、乙两组，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，玉米幼苗的生长状况如图所示。由此可知，______组试管中盛有土壤浸出液，因为土壤浸出液含有幼苗生长所需要的_________。

【推荐2】辣椒是重要的经济作物，因其独特的辣味而深受人们的喜爱。
温室栽培过程中辣椒对无机盐的需求较大且无机盐的施肥时期对辣椒的光合特性及果实品质具有影响。因此，为提高辣椒的果实品质，科研人员进行如下实验：
第1组：不施加肥料；
第2组：定植（将育好的苗移植于田中）时氮肥和钾肥各施加总量的30%，随后在辣椒发育的若干关键发育时期分别施加肥料总量的10%，20%，30%，10%，共施加5次；
第3组：氮肥和钾肥在定植的第45天后每隔15天平均施加，共施加7次；
每组实验处理定植60株，果实成熟期测定辣椒生理指标。
（1）第2组与第3组施加的氮肥总量、钾肥总量应分别相同，这样设计是为了达到_____的目的。
（2）实验测得相关数据见下表。

组别	净光合速率 （µmol·（m-2·s-1）	气孔导度 （mmol·（m-2·s-1））	细胞间二氧化碳浓度 （µmol•mol-1）	蒸腾速率 （mmol·（m-2·s-1））
第1组	8.98	101.55	206.33	2.88
第2组	13.22	136.69	278.56	3.5
第3组	18.67	216.7	235.56	4.63

比较第2、3组数据可知：
①第3组的辣椒叶片气孔导度、蒸腾速率_____第2组。
②第3组辣椒叶片细胞间二氧化碳浓度小于第2组，其原因是_____。
（3）可溶性蛋白质、可溶性糖和维生素的含量是反映蔬菜营养品质的重要指标，这些物质是由植物细胞进行_____产生的并通过_____运输到果实。

根据图中信息可知，第_____组实验处理的辣椒品质更优，适合在生产中采用。
（4）由此可知，在植物栽培大赛的实践操作时，除了要考虑营养液的浓度、施加量、种类外，还要考虑_____，植物才能更好地开花、结果。

【推荐3】请回答下列关于实验的问题。

（1）图①体现了玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液的生长状况，可以判断1号玻璃器皿中盛放的是___，可为幼苗的生长发育提供多种无机盐，其中需要量最多的有三种，例如含____的无机盐。
（2）图②瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，澄清的石灰水将会____（选填“不发生变化”或“变浑浊”）。
（3）徒手制作叶片横切面的临时切片过程中，要用毛笔蘸出____（选填“最薄”或“最大”）的一放到载玻片上。
（4）为使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，应把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，____（选填“直接”或“水浴”）加热。