【推荐1】某生物兴趣小组做了如下实验：将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜（图A），选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的一部分的上下两面遮盖起来（图B），置于阳光下照射一段时间（图B），摘下该叶片，去掉黑纸片（图C），经过酒精脱色（图D），漂洗（图E），最后用碘液检验（图F、图G）。请分析回答问题：

(1)将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的________________________，避免其对实验结果产生影响。
(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理主要为了设置______。
(3)几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行____________加热。
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片见光部分变______色。此实验说明了______是光合作用的产物，______是植物制造有机物不可缺少的条件。

【推荐2】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验（次序已打乱）， 请你结合所学知识回答下列问题。

（1）该实验正确的操作步骤是1→2→________→5 （用数字和箭头表示）
（2）图2中用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下 两面遮盖，这样做的目的是设置___，该实验控制的变量是 _____。
（3）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5所示操作中可观察到的实验现象是_______ ，这说明淀粉是光合作用的产物。

【推荐3】某实验小组同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现了一些问题，请帮助他们解决。

（1）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来是为了设置_____实验。这样设置后， 该实验中的变量是_____。
（2）为了让实验更有可信度，将植物进行“暗处理”一昼夜，目的是：_____。
（3）将叶片放在酒精中隔水加热，是为了将叶片中的_____溶解掉。
（4）[选择]清洗叶片之后，向叶片滴加碘液，未遮光部分(      )
A 变蓝       B 不变蓝

【推荐1】下图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：

(1)此装置是否正确？__________，原因__________。
(2)若不正确，请你改正写出正确的装置__________。
(3)为了验证植物的蒸腾作用，该实验应该设置__________实验，实验的变量是__________。
(4)下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内_____较丰富，这是_______的结果。
(5)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的__________较丰富，这是__________的结果。

【推荐2】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置(其中NaOH表示氢氧化钠)，请分析回答下列问题：

(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是______，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是______。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明______。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

光源与试管的距离(厘米)	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数(个)	65	35	15	6	1

上述实验结果说明______。据此提出一条农业上增加产量的措施______。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应将装置放在______环境。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______(左或右)移动。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：

（1）装置A将天竺葵植株密闭在黑色塑料袋中放置48小时后，将密闭的导管夹打开，用手挤压黑色塑料袋，观察到的实验现象是：导管中的气体会使澄清的石灰水_____，此实验证明了植物的______作用产生了_____气体。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的生理活动是_________。
（2）装置B，如图甲，将金鱼藻放在盛有清水的烧杯内，用一只短颈的漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上反扣一只装满清水的试管，这一装置放在阳光下一段时间，当试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明植物_______作用产生了_________。
（3）明明同学想探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，在装置B中给甲实验设置对照组乙实验，实验的变量是_____，该对照实验有一处明显的错误，请你帮明明同学将实验乙装置改为_________。