【推荐1】某实验小组准备了粒大饱满的400粒莴苣种子，探究“莴苣种子萌发的环境条件”。实验方案及结果如下表，请分析回答问题：

装置	种子数	实验条件			萌发数
A	80粒	适量水	4℃	有光	0粒
B	80粒	干燥	30℃	有光	0粒
C	80粒	完全浸没在水中	30℃	有光	0粒
D	80粒	适量水	30℃	有光	76粒
E	80粒	适量水	30℃	无光	0粒

(1)该实验选择的莴苣种子要粒大饱满，原因是 _____。
(2)A组和C组不能形成对照实验的原因是 _____。
(3)D组种子的发芽率是 _____。
(4)比较 _____两组，说明莴苣种子的萌发需要充足的空气。
(5)分析实验结果，莴苣种子萌发的环境条件需要充足的空气、_____和 _____，还需要的环境条件是光照。

【推荐2】蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果如表所示。

实验	实验处理方法	被观察的蝙蝠数量	避开障碍物蝙蝠的百分比（％）
A	不做任何处理	10	71
B	蒙住蝙蝠的双眼	10	70
C	蒙住蝙蝠的双耳	10	35

(1)设计实验A的目的是___________。
(2)从实验A和B中，你能得出的结论是___________。
(3)综合分析表中的数据，蝙蝠是通过___________（填器官名称）来发现障碍物的。

【推荐3】一到夏季，保存不当的食物和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某生物兴趣小组进行了探究，实验方案和结果如下表所示：

组别	A	B	C
实验处理	将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境中	将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境中	将①的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②的环境中
实验结果	不发霉	发霉	不发霉

(1)A与B两组构成对照实验，其变量是___________。
(2)如果C组中②的条件是低温（0℃以下），且与B组构成一组对照实验，①处的条件是___________，变量是___________。这组对照实验的结论是霉菌的生活需要___________。
(3)霉菌是一种多细胞的真菌，它是用___________繁殖的；而酵母菌是一种___________细胞的真菌，它的繁殖方式是___________。与细菌相比，它们细胞的核质由核膜包被。细菌属于___________细胞。

【推荐1】食物的消化从口腔开始。食物入口后，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案：

试管婴儿	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

请分析回答下列问题：
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是______。
(2)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是______
(3)每组实验都严格规范操作，滴加碘液后，1号试管不呈现蓝色，4号、5号试管都呈现蓝色，比较这三组实验结果能得出的结论是：______。
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈浅蓝色，请写出一条可能的原因：______。

【推荐2】为探究种子萌发的条件，某生物小组用绿豆种子进行相关实验（除表中条件不同外，其他条件相同且适宜），实验结果如下表。请据表回答下列问题：

	培养条件	实验种子数	发芽率
A组	适量的蒸馏水	40	100%
B组	无水	40	0
C组	等量的土壤浸出液	40	98%
D组	等量的营养液	40	100%

(1)A、B两组形成对照实验，其变量是____________，探究的问题是________________________ ？
(2)B组与C组不能形成对照，原因是____________________________________。
(3)根据A组、C组、D组实验结果分析，种子萌发与环境中的营养物质______（填“有关”或“无关”），理由是种子萌发时提供营养的是____________。

【推荐3】酵母菌在什么条件下产生酒精?某生物兴趣小组的同学将含有酵母菌的葡萄糖液分成两等份,分别装入甲、乙两个相同的烧瓶中,将这两个烧瓶同时置于 30℃左右的条件下,并定时向乙装置内通入新鲜空气．经过相同的时间后,观察实验结果,请分析回答以下问题

（1）观察发现:甲、乙两支试管中澄清石灰水变_____了，由此可以证明烧瓶中酵母 菌分解葡萄糖产生了_____。
（2）打开甲、乙两个烧瓶会嗅到有酒味的是_____烧瓶．原因是烧瓶中酵母菌在_____（填“有”或“无”）氧条件下分解葡萄糖产生了酒精。
（3）该探究实验的对照组是_____，其变量是_____。

【推荐1】贵阳市生活垃圾分类宣传及实施工作正如火如荼的进行着，其中把厨余垃圾用枯草芽孢杆菌、解淀粉芽孢杆菌、黑曲霉菌等微生物进行堆肥发酵处理制成生物有机肥。生物有机肥不仅具有肥效持久、壮苗、抗病、提高产量等诸多优点，还能克服大量化肥和农药的使用造成环境污染、生态破坏和土壤肥力下降。某生物兴趣小组就生物有机肥能促进植物幼苗生长进行探究实验如下：
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和生物有机肥浸出液的玻璃器皿中进行培养，一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况如图。（注：1号玻璃器皿盛放的是生物有机肥浸出液，2号玻璃器皿盛放的是蒸馏水。）

(1)该兴趣小组提出的问题是____________？
(2)利用生长状况基本相同的玉米幼苗做实验的目的是________________________，该探究实验所涉及的变量是_________________。
(3)根据实验现象可作出的实验结论是___________。
(4)上述资料中使生物有机肥发酵的微生物中属于细菌的有____________（列举一例即可），属于真菌的有____________（列举一例即可）。
(5)你知道日常生活中哪些垃圾属于厨余垃圾吗？（请举两例）________________________。

【推荐2】叶片呈现绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素时叶片表现出“缺绿”的症状。某生物兴趣小组打算探究镁是否是合成叶绿素的必需元素，提出了问题：镁是合成叶绿素的必需元素吗？
(1)根据他们提出的问题作出假设：______________________________________________________。
(2)该小组设计了如下实验过程，请把实验过程Ⅱ补充完整。
Ⅰ．取两个相同的玻璃器皿，分别标号为A、B。
Ⅱ．在A中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁元素的____________。
Ⅲ．将两株生长状况良好且大小基本相同的玉米幼苗分别放入A、B中。
Ⅳ．一段时间后，观察比较两株玉米幼苗叶片的状况。
(3)A、B两组装置为一组对照实验，其中____（填“A”或“B”）是对照组，实验变量是有无____________。
(4)若一段时间后，B中幼苗叶片表现出“缺绿”症状，在加入镁元素一段时间后，“缺绿”症状______（填“消失”或“不消失”），则该小组可以得出“镁是合成叶绿素的必需元素”的结论。

【推荐3】种庄稼需要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。为探究含氮、含磷、含钾无机盐对玉米幼苗生长状况的影响（其他条件相同），某生物兴趣小组设计的实验和实验过程观察到的现象如下表：

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
无机盐类型	适量含氮、磷、钾的无机盐	适量含氮、磷的无机盐	适量含氮、钾的无机盐	适量含磷、②的无机盐
实验现象	叶片正常	叶片①	叶片异常	叶片异常

请根据实验回答：
(1)表中①处应填_________，②处应填_________。
(2)为探究含磷无机盐对玉米幼苗生长状况的影响应选用编号_________形成对照实验。
(3)在实验探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是_______。
(4)根据上述实验现象，分析得出的实验结论是_______________。