【推荐1】某同学在光照和黑暗条件下各培养了不同植物的种子200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据

种子类型	光照	黑暗
莴 苣	185	0
西 瓜	0	190
大 豆	180	178

(1)该实验的变量是_________。
(2)该实验是为验证哪一问题而设计的？______________________________________。
(3)莴苣种子在光下的萌发率为_________。
(4)根据表中的实验数据，可以得出结论：①莴苣种子的萌发需要______________；②西瓜种子的萌发需要______________；③大豆种子的萌发__________________。

【推荐2】西瓜嫁接育苗技术是克服土壤传播病虫害最为有效的手段。在西瓜嫁接时，不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响?科研人员选择了西瓜品种“早佳84-24”100株作为接穗，葫芦品种“将军”100株作为砧木，对此展开了研究，结果如下表所示：

组别	光照强度 （μmol·m-2·s-1）	6月24日（嫁接时）		7月11日（嫁接后）
		砧木茎高（cm）	接穗高（cm）	砧木茎高（cm）	接穗高（cm）
甲	100	2.8	3.1	4.0	4.5
乙	180	2.8	3.1	3.7	3.7

(1)此实验的变量是___。甲、乙两组植物生长的环境条件应相同，这样做的目的是___。
(2)在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株，而是分别用100株，这样做是为了___。
(3)实验结果表明，在180μmol·m^-2·s^-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高和接穗高均显著___（填“高于”或“低于”）100μmol·m^-2·s^-1光照强度处理。由此实验结果，可以得出的结论是___。

【推荐3】电池内含有大量的重金属如镉、铅、汞、镍、锌、锰等以及废酸、废碱等电解质溶液。如果随意丢弃，腐烂的电池会破坏我们的水源，侵蚀我们赖以生存的庄稼和土地。为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤：
①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤后得滤液。
②在四只鱼缸中分别加入5000mL清洁无污染的河水，并贴上A、B、C、D标签。
③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加50mL、100 mL、200 mL、400mL电池浸出液。
④再向各鱼缸中分别加入三条小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。
结果如下表所示：

鱼缸	A	B	C	D
所加浸出液的体积( mL)	50	100	200	400
小鱼存活的时间(天)	15	12	7	1

根据以上设计，请回答下列问题：
(1)该小组同学提出的问题是_________?
(2)鱼缸中还需要分别加等量的水草，原因是水草能_________。
(3)实验步骤④中，放入各鱼缸的小金鱼的形态大小和生活状态应       _________（填“相似”或“不同”）。根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，小金鱼存活的时间就越_________。
(4)由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们这样得出结论严谨吗？_________为什么？_________。

【推荐1】慢性疲劳综合征是一种常见的疾病，其特征是长时间的虚弱、疲劳甚至抑郁。早在12年前，医学专家就已经发现慢性疲劳症候群的存在，但发病原因一直未被找到，直至最近，科学家们才有了新的突破。甲状腺激素水平低是甲状腺功能减退（甲减）的表现，甲减会引起疲劳、乏力、发胖、食欲不振等诸多问题。研究人员对200名受试者进行了研究，其中100人被诊断为慢性疲劳综合征, 100人健康状况良好。后一组参与者作为对照组。然后对他们体内的甲状腺激素水平进行了测试，发现100名慢性疲劳症患者体内的甲状腺激素水平显著偏低，而另100名对照组却没有此种现象。
（1）根据以上资料，你可以做出怎样的假设？_______。
（2）甲状腺激素的主要功能是_______。如果人在幼年时甲状腺激素分泌不足，可能会患______。患甲减的成年人应多吃富含蛋白质的食物，还需多吃点蔬菜和水果，适当食用紫菜、海带等富含______的食物。
（3）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论：_______。

【推荐2】如图是探究大豆种子萌发的环境条件的实验装置，甲、乙、丙、丁四个装置中分别放置等量的棉花，每个装置的棉花上面都均匀放置30粒饱满的大豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，其实验结果如下表：

装置	甲	乙	丙	丁
种子数	30粒	30粒	30粒	30粒
萌发的种子数	0粒	27粒	0粒	0粒

（1）本实验有_____组对照实验。对照组是_____组。
（2）若探究空气对种子萌发的影响，应选择_____形成一组对照实验。
（3）乙装置中，有3粒种子没有萌发，可能的原因是_____。

【推荐3】探究：鼠妇喜欢生活在背阴略潮湿的环境中。影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答下列问题。

（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置：______________，该实验控制的变量是_________。
（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙装置做探究实验？__________（填“能”或“不能”）。为什么？______________________
（3）生物兴趣小组的同学想改进乙装置，探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”。请你参与设计探究方案，并回答下列有关问题。
①提出问题：________________________？
②作出假设：________________________。
③制订计划：材料用具：20只鼠妇、铁盘、玻璃板、湿土（潮湿程度相当）、干土。
设计并改进实验装置：以横轴中线为界，铁盘内一侧放上一层湿土，另侧放上一层干土，置于_____________________（填“明亮处”或“黑暗处”）。
方法步骤：A．将20只鼠妇全部放入铁盘中干土和湿土交界处，静置1﹣2分钟。B．每隔2分钟（或1分钟）记录一次干土区和湿土区鼠妇的个数，连续记录10次。
④实施计划：略。
⑤实验结果：铁盘内湿土一侧鼠妇数量多于干土一侧鼠妇数量（实验记录表格略）。
⑥数据分析及结论：为了实验数据更加准确，应取___________。根据实验结果，你得出的结论是__________________对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在________的地方。
（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回_____________中。

【推荐1】I．根据“植被对空气湿度的影响”的实验回答下列小题：
1．在探究“植被对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是：（     ）

A．只选择带有植被的地点进行测量

B．可以用温度计代替湿度计进行测量

C．在测量灌木丛的湿度时，把湿度计放在地上

D．选择同一地点，分三处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值

2．某小组选取了三个不同的地点在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成图。其中，裸地、草地、灌木丛的曲线分别是   （     ）

A．①②③	B．③①②
C．③②①	D．②③①

3．从图中可知，对同一植被在不同时间的空气湿度大小判断正确的是     （     ）

A．早＞晚＞中

B．早＜晚＜中

C．早＞中＞晚

D．早＜中＜晚

4．从图中可以得知，对不同植被在同一时间的空气湿度大小判断正确的是       （   ）

A．裸地＞灌木丛＞草地	B．裸地＜灌木丛＜草地
C．灌木丛＞裸地＞草地	D．裸地＜草地＜灌木丛

5．通过该实验可以证明生物与环境之间的关系是（     ）

A．生物适应环境	B．生物影响环境
C．环境影响生物	D．生物依赖环境

【推荐2】科学探究：为了探究非生物因素是否影响生物的生活，某校生物教师带领学生做了“探究水温对金鱼呼吸频率（即每分钟内鳃盖张合的次数）的影响”实验：
第一步：将品种相同，大小相近的三条金鱼放在盛有27℃温水的烧杯中。
第二步：待金鱼情绪稳定后，用秒表计时，分别计数三条金鱼在1分钟内呼吸的次数。结果分别为119、118、120，取平均值119，即金鱼在27℃时每分钟平均呼吸119次。
第三步：向水中加入冰块，等冰块完全融化，测得水温为15℃。
第四步：待金鱼情绪稳定后，用秒表计时，分别计数三条金鱼在1分钟内呼吸的次数，分别是59、60、62，取平均值60.33，即金鱼在15℃的水中每分钟平均呼吸60.33次。
请分析后回答：
（1）实验中每组用了三条金鱼，而不是一条，原因是___________________________。
（2）实验中，加冰块前和加冰块后实际上形成了一组_____________实验，其变量是_____________。
（3）该探究的实验结果是_____________________________________________________。实验结论是_____________________________________________________。

【推荐3】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的玻璃杯，贴上甲、乙标签。在甲杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两杯中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题。

（1）_____（填“甲”或“乙”）玻璃杯中的蚯蚓蠕动 逐渐减弱，一段时间后就不动了。
（2）这一实验说明环境中的_____影响蚯蚓的生活。
（3）蚯蚓的呼吸依靠_____来完成。
（4）在本实验中设置甲杯的作用是_____，实验组是_____，对照组是_____。
（5）实验中把5条蚯蚓改为1条可以吗？原因是_____。