【推荐1】如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞紧，并用凡士林密封，请回答下列问题。

(1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行______作用，对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得______，表明植物呼吸作用释放的______与澄清石灰水发生了反应。
(3)将该装置移到阳光下较长时间，取下一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片______（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是光合作用制造了淀粉。
(4)该实验设计的不足之处是______。

【推荐2】白冠攀雀善于筑巢，属于益鸟，多分布于我国西北林间。

(1)白冠攀雀（Remizcoronatus）是雀形目山雀_____攀雀属的小型鸟类，主要以昆虫为食，也吃植物的叶，花，芽，花粉和汁液等，在生态系统成分中属于______者。
(2)白冠攀雀生来就善于筑巢，建好的巢像一只靴子悬挂在树枝上（图1）。从行为形成的过程来看，白冠攀雀筑巢属于______行为。交配后，雌鸟在巢中产卵。卵中的______发育成雏鸟。
(3)为研究白冠攀雀巢的建造及使用情况，科研人员用GPS等仪器对每个巢的位置进行标记，并记录其使用情况。这运用了科学研究方法中的______法。
(4)科研人员测量白冠攀雀筑巢的高度，结果如图2。白冠攀雀筑巢的高度多位于树的______部，通透性好，方便亲鸟和雏鸟进出巢。此现象体现了白冠攀雀对环境的适应。

【推荐1】为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：

步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示。
步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。
请你根据实验，回答下列问题：
(1)为了使实验结果更准确，实验前捕获的蚂蚁来自________。
(2)完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：________。
(3)完成步骤三后可以推测________。
(4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是________。
(5)有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了.你认为此同学的提议可行吗？请你说出自己的理由________。

【推荐2】某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。请根据部分实验步骤示意图回答问题。

（1）如图①所示，把天竺葵放到_______处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的______全部运走或消耗。
（2）图③中，摘下来的叶片是被放入盛有_________的小烧杯中，再隔水加热。使叶片中的叶绿素溶解到该液体中．叶片变成了___________色。
（3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液。稍候片刻，观察到叶片见光部分变成___________色。

【推荐3】制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。某兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响。
具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为 0、0.3%、 0.6%、0.9%的食醋。从泡菜制作第 1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天。重复做 3 次，结果如图，请结合所学知识和图回答问题：

（1）制作泡菜所利用的细菌是______________________________。
（2）设置食醋浓度为“0”的组，目的是______________________________。实验中添加的材料需取等量，目的是控制其他变量一致。
（3）分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为_____________，并在第3天均达到最大值。
（4）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响是：食醋能抑制泡菜____________的产生。 三组食醋浓度中，食醋浓度为0.6%时抑制作用最强，食醋浓度过高或过低，抑制作用均下降。
（5）结合本实验结果，请你对家庭自制泡白菜提出一条建议：________________________。

【推荐1】以下是四种微生物图，请据图回答下列问题：

(1)图中甲乙丙丁中属于真核生物的是__________。
(2)图丁中的⑤是__________。
(3)甲乙丁在自然界中的作用主要是①作为___________参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物__________。
(4)图中的__________（填标号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
(5)甲在条件适宜时会快速繁殖，是靠__________进行生殖的，条件不好时可形成_________以度过不良的环境。
(6)图丙如果能引起人类患手足口病，则丙属于___________（填序号）。

A．人类病毒

B．动物病毒

C．植物病毒

D．噬菌体

【推荐2】微生物在我们生活中广泛分布，与我们的生活联系密切。如图所示为几种常见微生物的形态模式图。请分析回答：

(1)甲流是一种传染病，是由图中的E 类生物引起的，这类生物与ABCD相比，最大的区别是没有______   ，观察时必须借助__________（填写仪器名称）才能观察。
(2)有很多疾病都与微生物有关，肺结核、痢疾和败血病都是由____________（填序号）引起的。
(3)图中 B 和C生物在我们生活中经常见到，它通过产生____________，在适宜的环境条件下能发育成一个新的个体。
(4)腐生的A和BCD在生态系统中是____________，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。

【推荐3】下图为细菌的结构示意图，请据图回答问题。

(1)一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有__________，这样的生物称为原核生物。细菌细胞没有叶绿体，不能自己产生有机物，所以多数细菌的营养方式是异养，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的__________。
(2)图中[④]是____________________，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[　　]_______________；细菌的生殖方式是____________________生殖。