以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”的实验方案:
实验装置
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。如下表是八个小组的实验结果:
(1)探究“光对鼠妇生活的影响”,则实验的变量是___________ ,在设计实验时,要给鼠妇提供___________ 和___________ 两种环境,以便对照。
(2)该班同学探究的问题是______________ ?
(3)得出实验结论是___________ 。
实验装置
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。如下表是八个小组的实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处/只 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴暗处/只 | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(2)该班同学探究的问题是
(3)得出实验结论是
更新时间:2023-09-02 11:56:26
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【推荐1】下图是意大利医生雷迪的实验装置,据图回答
(1)A与B中均无蛆出现,而C则_______ 。
(2)B与C形成一组对照实验,实验变量是_______ 。
(3)实验结果表明,C中的蛆来自_______ ,而非腐肉或空气。
(4)此实验推翻了“腐肉生蛆”的_______ 观点。
(5)雷迪在实验中没有解释的现象是________ 。
(1)A与B中均无蛆出现,而C则
(2)B与C形成一组对照实验,实验变量是
(3)实验结果表明,C中的蛆来自
(4)此实验推翻了“腐肉生蛆”的
(5)雷迪在实验中没有解释的现象是
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【推荐2】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验内容:光对鼠妇生活的影响
A.问题:光会影响鼠妇的生活吗?
B.假设:_______________ 。
C.设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了________ 和______ 两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量________ (填“相同”或“不同”)的鼠妇,静置2分钟。
②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
D.实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
E.结论:光对鼠妇的生活________ (填“有”或“无”)影响,鼠妇喜欢生活在________ 的环境中。
F.表达和交流。请问:
(1)这个实验的变量是什么?______
(2)在设计对照实验时,我们应注意的问题是( )
A.所有的条件都相同
B.除实验变量外,其他条件均不相同
C.所有的条件都不同
D.除实验变量外,其他条件均相同
实验内容:光对鼠妇生活的影响
A.问题:光会影响鼠妇的生活吗?
B.假设:
C.设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量
②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
D.实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
E.结论:光对鼠妇的生活
F.表达和交流。请问:
(1)这个实验的变量是什么?
(2)在设计对照实验时,我们应注意的问题是
A.所有的条件都相同
B.除实验变量外,其他条件均不相同
C.所有的条件都不同
D.除实验变量外,其他条件均相同
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【推荐3】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题。
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______ ,与1号试管起对照作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_________ (填试管编号)两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液_____ (变/不变)蓝,原因是唾液中含有_____ ,它能促进淀粉的分解。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液
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【推荐1】小东为探究“光对鼠妇生活的影响”,做了如下实验:
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理。
②把纸盒静置桌上,并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。
③5分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端多?还是移到亮处一端多?
请分析回答下列问题:
(1)小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是___________ 。
(2)分析结果,得出结论:小东同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?___________ 。
(3)根据实验数据,小东得出的结论是:___________ 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在___________ 的环境中生活。
(4)小东做实验时,小明也在旁边,并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水,使它潮湿,而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。你认为小东做得对吗?为什么?___________ ;___________
(5)该实验中能不能只用1只鼠妇?为什么?___________ 。
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理。
②把纸盒静置桌上,并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。
③5分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端多?还是移到亮处一端多?
请分析回答下列问题:
(1)小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是
(2)分析结果,得出结论:小东同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
(3)根据实验数据,小东得出的结论是:
(4)小东做实验时,小明也在旁边,并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水,使它潮湿,而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。你认为小东做得对吗?为什么?
(5)该实验中能不能只用1只鼠妇?为什么?
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(0.65)
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【推荐2】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果:
(1)该班同学探究的问题是:__________________________________________________________________
(2)该实验的实验变量是_________________ 。
(3)像这样,除了实验变量不同外,其他条件都相同的实验叫做_________________ 实验。
(4)为什么要计算全班各个小组的实验数据的平均值?__________________________________ 。
(5)实验过程中,为什么要用10只鼠妇,而不用一只鼠妇?
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(2)该实验的实验变量是
(3)像这样,除了实验变量不同外,其他条件都相同的实验叫做
(4)为什么要计算全班各个小组的实验数据的平均值?
(5)实验过程中,为什么要用10只鼠妇,而不用一只鼠妇?
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