【推荐1】在我国农村，给农作物施肥会用到人和家畜的粪便，将粪使洒在土壤里，过一段时间后粪便不见了，而施过肥的土地里菜长得特别旺盛，请分析回答：
(1)粪便消失是由于土壤中的某些微生物将它分解了，这些微生物的营养方式是____________，它们是生态系统中的____________。
(2)施过肥的菜地里菜长得旺盛，是由于上面说到的这些生物可以将人和动物粪便中的有机物分解成简单的______被蔬菜吸收利用，蔬菜再通过______作用制造成蔬菜体内的有机物。
(3)这一现象说明______在自然界的______中起了重要作用

【推荐2】在生活中，我们常常看到新鲜的鱼放久了会腐烂，而渔民将捕到的鱼风干后，则可以放置较长时间。鲜鱼容易腐烂与哪些因素有关？小王同学做出假设：鲜鱼腐烂与其含水量多少有关。为此，他设计如下实验来验证他的假设：选取2只同一品种、大小、新鲜度相同的鱼，用烘干机将其烘干，分别放入甲乙两个干燥的培养皿中，并在乙培养皿的鱼身上滴加少量水。甲乙培养皿密封后，将甲放置在冰箱中低温冷藏，乙放置在温暖的室内。一段时间后观察。请根据此分析：
（1）根据小王的假设，该实验的变量是         。你预期他的实验结果是      培养皿的鱼先腐烂。
（2）实验结果能不能验证他的假设？为什么？
（3）你认为这一实验应该怎样改进才比较合理？

【推荐3】在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷，他们认为一次性筷子没有人用过，要比消毒筷卫生，事实真的是这样吗？小明同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题
（1）在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基
（2）将培养皿进行     处理，将培养皿分别标记为甲和乙
（3）用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹，然后用无菌棉棒擦拭     后在乙中培养基上轻轻的涂抹，此过程叫做     ．
（4）将两个培养皿放入恒温箱进行     ．
（5）定时观察并记录
（6）推测实验结果：     ．

【推荐1】以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。

(1)上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的________；请写出图甲中序号6所指的结构名称：________。
(2)图丁中的a是______，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
(3)制作馒头时，上图中的______（填序号）产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是：
①作为________参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。
(5)图中的乙能产生________，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。

【推荐2】中华民族自古便有酒文化，很多中国家庭至今仍保留着自家酿酒的习惯。他们先将米煮熟，待冷却至30摄氏度，加少许水和一定量的酒药（曲霉、酵母菌等），并与米饭混合均匀后放在一个容器较大的玻璃器皿中，在中间挖一个洞，密封置于恒温（约25℃）处保存，大约12~15天便可蒸馏出酒。请你简单分析酿酒过程，并回答：
(1)将酒药混合于米饭的过程叫做___________。
(2)煮熟的米饭必需由高温冷却到30℃才可以加入酒药是为了避免___________________________。
(3)在无氧条件下，_____________可通过发酵将葡萄糖转化为酒精和___________气体。
(4)如果在酿酒的过程中，出酒率过低，你认为可能是什么原因？_______________________________。

【推荐3】根据如图中的几种微生物的形态结构模式图完成下列各题。

(1)病毒是图中的 ___（填字母）。它不能独立生活，只能 ___在其他生物的活细胞内。
(2)A与C比较，在细胞结构上A没有成形的 ___。图中A的生殖方式是 ___，D的生殖方式是 ___。
(3)细菌和真菌与人类的生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开图中的 ___（填字母）；夏天，受潮的衣物等常常会发霉长毛，这应该是图中 ___（填字母）生长和繁殖的结果。

【推荐1】如图是四种微生物形态模式图，请据图回答下列问题：（[   ]内填字母，横线填文字）

(1)制作酸奶利用的微生物和图中的[   ]___属于同一类。
(2)做面包或馒头时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的[D]___。
(3)A没有细胞结构，只能寄生在活细胞中。与细菌细胞相比，病毒则非常简单，一般由___外壳和内部遗传物质构成。病毒离开活细胞后，通常会变成___。
(4)如果有人感染了新冠肺炎，用青霉素___（填能或不能）杀灭新冠病毒。

【推荐2】下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

（1）图中[A]是_________。
（2）[F]是_________，它使细菌能够_________。
（3）字母[B]_________能够控制物质进出细菌细胞。
（4）字母[D]所代表的结构是荚膜，荚膜对细菌有一定的保护作用，它通常与细菌的_________有关。

【推荐3】如图为几种微生物的形态结构模式图，请据图回答下列问题：

(1)图中可以提炼出抗生素的是 _______(填“甲”或“乙”或“丙”)。青霉素就是由青霉产生的，如果有人感染了新冠肺炎，用青霉素 _______(填“能”或“不能”)杀灭或抑制新冠病毒。
(2)图中乙与甲在细胞结构上的主要区别是甲没有_____________。
(3)我们在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”，使它呈青绿色的结构是图乙中的 ____。
(4)引发新冠肺炎疫情的新冠病毒与图中丙的结构相似，此类生物结构简单，一般由丙中的[①]________外壳和②内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能________在其他生物的活细胞内。
(5)图甲分布广泛， 是与它的______生殖有关，二是与其利用_______度过不良环境有关。

【推荐1】世界卫生组织近日发布猴痘疫情暴发预警，全球多国（英国、葡萄牙、美国等）报告发现不寻常猴痘病例，称猴痘病毒已发生人际传播。猴痘发生于非洲中西部雨林中的猴类，偶可使人类受感染，在人际间大多经过密切接触传播。临床表现类似天花，但病情较轻。如图1中甲、乙、丙表示传染病流行的三个环节；图2表示人体的三道防线。请分析并回答下列问题：

(1)猴痘病毒结构简单，是由______和______构成。根据其寄生的细胞，可推断出猴痘病毒属于______病毒。猴痘患者是图1中的______（填标号）。
(2)5月25日据《欧洲政治周报》网站消息报道称，目前欧洲只有丹麦研发的猴痘疫苗Imvanex可供使用。由于猴痘病毒和天花病毒同属一个病毒家族，针对天花病毒的疫苗对猴痘病毒也有保护效力，接种天花疫苗对预防“猴痘的效果约为85%。从免疫角度分析，疫苗相当于______，进入人体内后产生相应的______，从而提高了对该传染病的抵抗力。
(3)如图2①→④中，属于非特异性免疫的是______（填数字）。
(4)目前，非洲及一些欧美国家已开始着重做好突如其来的猴痘防疫工作，请从切断传播途径的角度，列举一条具体的措施：______。

【推荐2】2020 年，一场突如其来的疫情——新冠肺炎在全球迅速蔓延开来。“新冠肺炎”是由新型冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的急性肺部感染，其主要的传播途径包括呼吸道飞沫传播、接触传播等。
预防控制新冠肺炎的有效措施包括：①对新冠肺炎患者早发现、早隔离、早治疗；②出门戴口罩，咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾或手肘掩捂口鼻；③勤洗手、按规范洗手，避免脏手接触口、眼、鼻；④加强锻炼。
截止5月22日，已有 10种新冠疫苗开展临床试验（其中 5 种来自我国）。分析回答：
（1）新冠肺炎具有传染性和_____的特点，因此需要全球所有国家对“新冠肺炎”联合防控，才能有效控制疫情。
（2）引起新冠肺炎的病原体是_____，它结构简单，由RNA（遗传物质）和_____构成。
（3）从新冠肺炎流行的基本环节看，新冠肺炎患者属于_____。
（4）从预防传染病的角度看，资料中介绍的预防措施中属于切断传播途径的有___________________。（填序号）
（5）临床试验中，健康人接种疫苗后，若体内能产生_____，则可以获得相应的免疫力，这属于_____免疫。

【推荐3】下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。

（1）A是_____，它得结构特点是_____。
（2）B是曲霉，B和D的菌丝分为_____和_____两种，其中D是_____的结构图，由于它的细胞中都没有_____，只能利用现成的有机物生活；因而在生态系统中扮演_____的角色。
（3）根瘤菌的结构类似于图[_____]，它能和豆科植物_____。
（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。从菌落的_____，可以大致区分A和B、D。
（5）病毒的结构与以上四种微小生物不同，病毒是由_____组成。