【推荐1】2022年3月24日，最新一期的学术期刊《国际环境》上发表的文章显示，来自荷兰的科学研究团队首次在人体血液中检测到了微塑料。因为血液在人的全身流通，并且将我们的器官连接起来，也可能就意味着，人体的器官已经受到微塑料的侵害，或者遍布了全身，这再一次给人类敲响了警钟。微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	小鼠数量（只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
甲	20	每日饲喂？的普通饲料8g/只，连续27天	数量多、排列整齐	7.34
乙	20	每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	数量少、排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	-0.12

(1)本实验的研究目的是探究______对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起对照作用，关于其饲喂方式，表格中的“？”处应填写______。
(3)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的______功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，表现为乙组体重增长，而丙组体重______。
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现数量多、排列______的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是______。
a.使用塑料制品替代品
b.对塑料制品进行分类回收
c.经常使用一次性塑料制品
d.寻找可无害化分解微塑料的微生物

【推荐2】鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答问题：

（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？_____。该实验控制的变量是_____。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，不能用1只鼠妇进行实验，是因为_________________________ ，重复进行5组实验，其目的是____________。都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是____。
（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置做对照实验？为什么？_______________。那么能否利用丙实验装置做对照实验？为什么？____________________________________________________。
（3）实验完成后应将鼠妇_______________。

【推荐3】为探究食品腐败的原因和细菌生存所需条件，某兴趣小组的同学取甲、乙、丙、丁四个相同容量的锥形瓶，甲放入50mL矿泉水，剩余三瓶各加入50mL牛奶，四个锥形瓶同时放在高压蒸锅内加热15-20分钟，冷却后取出，做如下处理。一段时间后，只有乙瓶中的牛奶腐败变质。请回答下列问题。

瓶号	加入物质	瓶口处理	温度
甲	50mL矿泉水	不作处理	25℃
乙	50mL牛奶	不作处理	25℃
丙	50mL牛奶	不作处理	5℃
丁	50mL牛奶	用消毒瓶塞塞住	4℃

(1)实验前将装置放在高压蒸锅内加热15-20分钟，目的是________。
(2)若用甲瓶和乙瓶对照，则该实验用于探究细菌的生活是否需要________（选填“有机物”或“无机物”）。
(3)若探究温度对食品腐败速度的影响，应选择________两瓶进行对照实验。根据你对该实验的预测结果，写出一条保存食品的方法________。
(4)丙和丁________（填“能”或“不能”）成为一组对照实验，原因是________。根据所学知识，可以推测：丙与丁相比较，________瓶中的牛奶保存时间最长。

【推荐1】黄粉虫俗名面包虫，为鞘翅目拟步甲科粉甲属的昆虫。黄粉虫是完全变态的昆虫，即有卵、幼虫、蛹、成虫4个时期。黄粉虫富含蛋白质和各种营养元素，不仅可以作为养殖经济动物的优质蛋白质饲料来源，其幼虫表面是金黄色，而被人们美称为旱虾，并常见于餐桌上，是人类摄取补充蛋白质的营养食物，被誉为“蛋白质饲料宝库”。小明同学为探究“温度对黄粉虫生活的影响”，查阅了相关资料，发现黄粉虫对温度适应范围很广，高于10度开始生长发育，最佳生长繁殖温度为25度—32度，至死高温为36度—38度虫子就会被热死。0度—10度，虽然死不了，但停止生长处于休眠状态。黄粉虫怕光，喜黑暗。设计如下表；

	位置	黄粉虫	光照	温度	湿度
甲组	纸盒左半侧	20只	明亮	10℃	适宜
乙组	纸盒右半侧	20只	阴暗	30℃	适宜

(1)小明同学提出的问题是：_______________？
(2)小明同学的对照实验设计不够完善，原因是__________________。
(3)下列选项是对小明同学实验设计的修改方案，正确的是（       ）

A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同	B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中	D．左右两侧可以湿度不同

(4)实验设计中每组实验都要放置20只黄粉虫的目的是___________。
(5)小明同学设计的甲、乙这组对照实验，其中的对照组是______组。

【推荐2】梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小华对此进行了探究，他的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

分析实验，回答：
(1)通过A与B这一对照实验的变量是________；
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响，小华设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是_______和________。
(3)通过小华的实验，请你说出防止食品发霉的方法_____、____。

【推荐3】大蒜营养丰富，还有很好的食疗和药用价值。我们食用的蒜头是大蒜的鳞茎，鳞茎上长出的幼苗是青蒜（图1），能杀灭流感病毒等多种致病微生物。为探究不同氮肥量对大蒜幼苗光合作用的影响，研究人员开展了相关实验

(1)青蒜埋在地下的部分是白色，长出地面的部分是绿色，这种现象说明叶绿素的形成需要 。

A．温度

B．水分

C．光照

D．土壤

(2)大蒜素是大蒜在遭遇破坏时释放的强烈气息，这是它自然进化出的自我防御和保护机制，这种现象反映出生物与环境的关系是____________。
(3)科研人员探究了不同氮肥量对大蒜幼苗光合作用的影响，其中对照组的施氮肥量是_____kg/hm²。他们绘制曲线图时需用各组数据的平均值，其目的是____________________。
(4)大蒜吸收氮肥的主要部位是根尖的________。氮元素是叶绿素组成成分之一，据图2分析，为了增加大蒜的产量，最适的施氮肥量是________kg/hm²。

【推荐3】某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”"进行了探究。
（1）小明为了探究影响植物光合作用的因素，晚上将金鱼藻放在盛水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，记录如下：

①从表中数据可以看出，金鱼藻和光源的距离远近与其产生的气泡数目__________       （选填“成正比”“成反比”或“无关”）。
②该实验结论是：在本实验范围内，光照________，植物的光合作用越强。
（2）下图为自然条件下，盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含量变化曲线。金鱼藻有机物含量减少的阶段有____________（填字母）。

（3）“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料的作用主要是给植物的生长提供_________，其主要是由根尖成熟区的_____吸收。
（4）以下措施中能够增强大棚作物产量的是_____（多选，填序号）。
A.适当埴加二氧化碳浓度       B.夜间提高大棚内的温度
C.适当延长光照时间       D.合理密植

【推荐1】某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样）。回答下列问题：

温室	A	B	C	D	E
光照	适宜光照	适宜光照	适宜光照	弱光照	弱光照
温度	25℃	25℃	10℃	25℃	10℃
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%	0.03%

(1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择___________和__________两个温室进行对照实验。
(2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__________和__________两个温室进行对照实验。
(3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__________和__________两个温室进行对照实验。
(4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是__________温室中的萝卜幼苗，原因是__________。
(5)待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是__________。

【推荐2】下图一表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质。图二是验证光合作用某产物的相关实验装置，图三是探究光合作用某原料的相关实验装置（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）。请据图回答下列问题：

（1）若图一中A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_______________作用；该过程的反应式为_______________；在农业生产中提高该生理过程效率的方法有_______________。（写一种即可）
（2）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的_________作用，该过程可以促进水和_________两种物质从根部运输到茎、叶等器官。
（3）图二装置试管中收集的气体能使带火星的细木条_________；证明_________是光合作用的产物。
（4）图三装置可用来验证光合作用需要_________；若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的小烧杯中应装有等量的_________。

【推荐3】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同．装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）．请据图回答问题：

（1）该实验甲组起的作用是__________． 
（2）若甲乙作为一组探究实验，该同学要探究的问题是__________. 
（3）光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自______装置． 
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的______． 
（5）根据上述实验，请你提出让水稻高产可采取的措施_______________.（至少两项）