【推荐1】在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，某小组同学设计并完成了以下实验，请回答问题。
(1)在这个探究实验中，实验变量是____________。
(2)设计探究实验方案时，该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温、较低水温三种环境.实验过程中，应使环境中除_____以外, 其他条件都___________(填相同或不相同).
(3)观察时，金鱼__________就相当于呼吸一次。
(4)该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果___________(填有 或没有)影响。
(5)当发现实验结果与假设不一致时，下列不符合科学探究的做法是      

A．修改实验数据

B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设

【推荐2】居家学习期间同学们准备观察绿豆种子的萌发过程。线上讨论时小强问：“怎样才能让绿豆发芽？”小丽说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是他们用绿豆进行了四组实验，其处理方法及结果如下表所示（“+”表示有，“—”表示没有）：

组别	种子数（数）	处理方法			7天后发芽率
		光照	水分	温度
甲	5	+	+	30°C	80%
乙	5	—	+	30°C	80%
丙	5	+	—	30°C	0%
丁	5	—	—	30°C	0%

(1)小强和小丽的对话中，小丽的话属于科学探究一般过程中的__________________。
(2)甲、乙、丙、丁中，能够用来证明“光照是否会影响绿豆发芽”的是____________，从四组实验结果来看，结论是证明了绿豆的萌发与___________有关，与___________无关。
(3)如果要完全证明小丽的观点，可以增加戊组，戊组的处理方法为：光照“+”；水分_________（填“+”或“—”）；温度____________。
(4)他们的实验设计中有一个明显的不足之处是___________。
(5)甲、乙两组的实验，各有20%的种子没有萌发，这些种子没有萌发可能的原因是_________。

【推荐3】央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得的。普通饮用水常温条件下的溶解氧含量通常介于6-8毫克/升之间，而国内外市场中的富氧水中的溶解氧含量一般在40-150毫克/升之间。节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点：
观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。
观点二：“观点一”是违背科学常识的，是概念炒作，在“忽悠”消费者。

气体成分	A(%)	B(%)
氮气	78	78
氧气	16	21
二氧化碳	4	0.03
水	1.1	0.07
其他气体	0.9	0.9

(1)某教授对富氧水的效果进行了研究。他以10名学生为测试对象，让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水，但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较他们心率和耐力等生理指标，结果无明显差异。教授研究的主要方法属于________。（选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）他研究设定的变量是________。
(2)________是由呼吸系统的主要器官。上表有人在每次呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静状态下，如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是0.5升，氧气的密度为1.4克/升，根据表中信息，人每次呼吸可以吸收________%的氧气；通过计算可求得，人体呼吸1次可吸收氧气35毫克。因此人体呼吸1分钟（按16次计算）吸收的氧气相当于14升富氧水中的溶氧量。
(3)依据（1）（2）的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？________。

【推荐1】某生物小组为探究“微生物生长的条件”，设计了如下实验。请据实验设计回答：

分组	实验材料	培养时间	培养温度	实验现象
甲	烧杯中放等大的干面包	5天	25℃	没有微生物生长
乙	烧杯中放等大的湿面包	5天	25℃	有大量微生物生长
丙	烧杯中只放水	5天	25℃	没有微生物生长

(1)通过甲和乙的对照，说明微生物的生长需要______。
(2)通过乙和丙的对照，说明微生物的生长需要______。
(3)甲和丙能不能构成一组对照实验？______，原因是______。
(4)通过实验可以初步得出微生物的生长一般需要______等条件。

【推荐2】中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌，，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：

培养皿 步骤	A	B	C
第一步	在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C
第二步	将所有培养基进行______处理
第三步	A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5~10分钟	B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5~10分钟	C组培养皿不做任何处理
第四步	将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养
第五步	观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录

（提示：微生物包括细菌、真菌）
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是________组。
(2)第二步将所有培养基进行_______________处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第_____步完成。
(4)在三组培养基中，起对照作用的是________组。
(5)根据实验结果，你得出的结论是___________________________。

【推荐3】酗酒是一种不健康的生活方式，会导致酒精性肝损伤等疾病。某研究小组查阅文献后，发现蜂王浆中的王浆酸有解酒功能，猜想王浆酸可能对酒精性肝损伤有缓解作用。为验证猜想，该小组设计了以下实验，请根据实验回答以下问题：
采用雄性小鼠作为实验对象，适应性喂养3天后进行处理，选取体重相当的小鼠分为A、B、C三组，每组12只。其中A组小鼠为健康小鼠，B组和C组的小鼠为酒精性肝损伤小鼠。处理方式如下表，30天后，以肝脏指数作为实验指标，实验结果如下：

组别	数量	处理方式	肝脏指数（mg/g）*
A组	12只	蒸馏水灌胃	49.00
B组	12只	蒸馏水灌胃	42.27
C组	12只	王浆酸溶液灌胃	46.16

注*：肝脏指数=肝脏质量/小鼠体重。
(1)上述实验要探究的问题是______
(2)三组实验中蒸馏水和王浆酸溶液的使用剂量应该______。
(3)实验小组中某位成员提出每组实验采用12只小鼠操作太麻烦，用1只就可以了，遭到其他成员的反对，原因是______。
(4)人体最大的消化腺是______，它分泌的消化液虽然不含消化酶，但有助于将脂肪乳化成脂肪微粒，该过程属于______消化（填“物理性”或“化学性”）。
(5)根据上述实验结果，可以得出实验结论：蜂王浆中的王浆酸对酒精性肝损伤______（填“有”或“无”）缓解作用。

【推荐1】为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们将同一种树的落叶分成甲乙两组。将两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件、乙组接种细菌后无菌条件下培养。实验过程中滴加蒸馏水。
(1)这组实验提出的问题是____________________？
(2)根据提出的问题做出的假设是_______________。
(3)甲乙两组实验能否形成对照实验？________。实验中的变量的实验条是_________，其他条件都_________。甲乙两组实验中，实验组是____________对照组是________________。
(4)通过实验得出的结论是______________________。
(5)实验过程中将两组落叶都进行灭菌处理，甲组乙组都放在无菌条件下培养是为了____________。
(6)根据以上结论细菌在生态系统中的作用是___________________。

【推荐2】实验探究：
（1）为了探究“肉汤变质的原因”，小明同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此分析：

①装置中的肉汤煮沸的目的是_________________________。
②乙装置中的肉汤未变质的原因是__________________
A．室温保持在25℃          B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲的好        D．没有空气进入乙试管内
③这个实验说明了肉汤变质的原因是________________________________________。
④甲、丙组对照实验中控制的变量是_________。
（2）小明同学对生物知识特别感兴趣，为了探究制作甜酒的过程，他在家里面根据在课堂中所学的知识进行了实验尝试：
第一步：把糯米煮熟，冷却至30摄氏度；
第二步：加少许水和一定量的酒曲，与糯米饭混匀后置于瓷坛内；
第三步：在中间挖一个洞，并且将酿甜酒的器皿加盖密封；
第四步：因为当时刚好天气比较寒冷，所以小明采取了保温措施，把它放到29摄氏度的环境，然后再经过一段时间后就大功告成了。
现在请各位同学从以下几个方面对小明同学的实验进行分析：
①小明在加入酒曲前，要将煮熟的糯米冷却到30摄氏度的作用主要是防止温度__________（填“太高”或“太低”）将酵母菌杀死。
②加入酒曲的目的是：接种酵母菌酵母菌首先将糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后再将其分解成____________和____________。
③小明要在中间挖一个洞的主要目的是有利于透气，保证酵母菌在开始生长时有足够的____________，短时间内迅速繁殖。
④在第三步中，小明要将器皿密封的原因是形成____________（填“有氧”或“缺氧”）的环境，使酵母菌进行无氧呼吸，产生__________。

【推荐3】夏季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究,其实验过程如下。

组别	A	B	C
实验处理	将烤干的桔皮置于塑料袋中， 扎紧袋口，放在温暖环境里	将新鲜的桔皮置于塑料袋中， 扎紧袋口，放在温暖环境里	将　①　的桔皮置于塑料袋中， 扎紧袋口，放在　②　环境里
实验结果 （一周后）	不发霉	发霉	？

请回答下列问题。
(1)A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是 _____ ；他们探究的问题是 _____ 对霉菌生活的影响。
(2)如果C组中的①②的条件分别是新鲜和低温(0 ℃以下)，则B组与C组也构成对照实验，该实验得到的实验结果是 _______ ；实验结论是霉菌的生活需要 _________ 。