某初中生物学习小组,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计了如下实验方案。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是___ ,1号试管的实验现象是___ 。
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是号___ 试管,说明馒头在口腔中的变化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。
(3)为进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,4号试管对照组是号试管___ ,4号试管的实验现象是___ ,实验结论是___ 。
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 |
1 | 碎屑,搅拌 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
2 | 碎屑,搅拌 | 2毫升清水,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
3 | 小块,不搅拌 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
4 | 碎屑,搅拌 | 2毫升唾液,2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是号
(3)为进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,4号试管对照组是号试管
更新时间:2024-04-11 20:17:55
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【推荐1】某同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验
三个培养皿中分别放入等量的培养基,高温灭菌、冷却至室温,按图示按手印,①号培养皿放在冰箱中,23号培养皿放在恒温箱里培养:
(1)该同学要探究的问题是________________________________________________________ ?
(2)上述探究,应选择_______ 号和③号培养皿作为一组对照实验,变量是______________ 。
(3)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿,说明影响细菌生长繁殖的因素是______________ 。
(4)培养细菌的一般步骤是______________。
①接种 ②高温灭菌 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
(5)还应该进行________ 实验,以避免偶然性,减小实验误差。
三个培养皿中分别放入等量的培养基,高温灭菌、冷却至室温,按图示按手印,①号培养皿放在冰箱中,23号培养皿放在恒温箱里培养:
(1)该同学要探究的问题是
(2)上述探究,应选择
(3)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿,说明影响细菌生长繁殖的因素是
(4)培养细菌的一般步骤是______________。
①接种 ②高温灭菌 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A.①②③④ | B.③②①④ | C.③①②④ | D.①③②④ |
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【推荐2】下面是探究酒精对水蚤心率的影响实验的相关步骤。请回答下列相关问题:
如果你欲探究的问题是:不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响吗?
(1)依据此问题,你作出的假设是:_________________________________________ 。
(2)配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精,每次用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上,做成临时玻片标本,在显微镜下观察水蚤心脏跳动,并记录心跳次数。若观察时用5X的目镜和10X的物镜,则放大了________ 倍。
(3)多次实验后取平均值,得到以下数据:
本实验中A组是_______ ;B、C、D、E组都是_______ 。(选填“对照组”或“实验组”)本实验的变量是_______ 。
(4)根据实验数据,你得出的结论是:随着酒精体积分数的增加,水蚤心率逐渐_______ 。
如果你欲探究的问题是:不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响吗?
(1)依据此问题,你作出的假设是:
(2)配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精,每次用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上,做成临时玻片标本,在显微镜下观察水蚤心脏跳动,并记录心跳次数。若观察时用5X的目镜和10X的物镜,则放大了
(3)多次实验后取平均值,得到以下数据:
实验组别 | A | B | C | D | E |
酒精体积分数 | 清水 | 5%酒精 | 10%酒精 | 15%酒精 | 20%酒精 |
10秒的心跳次数 | 33 | 24 | 21 | 17 | 死亡 |
(4)根据实验数据,你得出的结论是:随着酒精体积分数的增加,水蚤心率逐渐
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【推荐3】松墨天牛与松材线虫的协同危害对我国森林资源造成了巨大危害,国内外对松墨天牛防治技术开展了大量研究。研究表明,引诱剂诱捕法是一种安全、有效的防治方法,不同波长光源对昆虫诱捕效果也存在差异。研究人员将太阳能灯光诱杀技术和引诱剂诱杀技术联合应用于松墨天牛,研究诱捕效果。
(1)实验一:将太阳能光源诱捕器挂在松树侧枝上,诱捕器的收集杯底都距离地面1.5m,每个诱捕器之间的距离为30-40m。诱捕器光源设置为波长365-370、370-375、380-385、390-395、395-400和400-405nm,每种波长设置5个重复,记录诱捕到的松墨天牛成虫数量和性别,结果如图所示。
①本实验的变量是_________ ;
②实验中控制单一变量的做法有:_____________ (写出一点即可)。
③每组实验重复5次,每组数据的得出是取5次重复组数据的_________ ,这样做的意义是_________ 。
(2)实验二:在试验地,选择光源波长?nm作为LED灯光源,设置引诱剂组、太阳能光源组和引诱剂+太阳能光源组合的3种处理诱捕器,每个处理设置4个诱捕器作为重复。
结果如下:
①实验二,要选择光源波长_______ nm作为LED灯光源。
②分析数据,针对研究目的,可得出的实验结论是____________________ 。
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②实验中控制单一变量的做法有:
③每组实验重复5次,每组数据的得出是取5次重复组数据的
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结果如下:
处理 | 诱捕量均值 | ||
总数 | 雌 | 雄 | |
引诱剂 | 16 | 11 | 5 |
太阳能光源组 | 4 | 3 | 1 |
引诱剂+太阳能光源 | 21 | 16 | 5 |
①实验二,要选择光源波长
②分析数据,针对研究目的,可得出的实验结论是
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【推荐1】下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时, 设计的实验方案如表,分析完成下列问题
(1)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用____ 试管进行对照实验。
(2)如果选用1,4,5号试管进行实验,其探究的问题是____________ ?
(3)实验中1和2号试管对照,可以探究唾液对淀粉的消化。1,2号试管都要在37°C下实验的原因是____ 。此实验预期2号的实验结果是____ (填变蓝或不变蓝)。
(4) 实验结束后,该小组的同学还绘制了营养物质消化曲线图,图中曲线____ 表示淀粉的消化。
(1)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用
(2)如果选用1,4,5号试管进行实验,其探究的问题是
(3)实验中1和2号试管对照,可以探究唾液对淀粉的消化。1,2号试管都要在37°C下实验的原因是
(4) 实验结束后,该小组的同学还绘制了营养物质消化曲线图,图中曲线
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【推荐2】七(6)班同学为了探究“唾液对淀粉的消化作用”,在李老师的带领下,设计了有关实验。请分析回答。(1)作出假设:__________________________ 。
(2)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入_________ 。同时振荡两试管,让液体充分混合。
(3)为了模拟人体口腔内的环境温度,应将1号和2号试管放在____ ℃的水中。
(4)10分钟后,再往两支试管中分别滴加两滴碘液,预期2号试管的实验现象是______ (填“变蓝”或“不变蓝”)。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是_________ 。
(2)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入
(3)为了模拟人体口腔内的环境温度,应将1号和2号试管放在
(4)10分钟后,再往两支试管中分别滴加两滴碘液,预期2号试管的实验现象是
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【推荐3】某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如表实验方案:
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是____ 。预测实验现象,会变蓝的是____ 号试管。通过该组实验,得出的结论是____ 。
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是____ 号试管,可以模拟探究馒头在口腔中变化时,证明____ 和____ 的作用。
(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。加入到4号试管的物质Y是____ 。结果4号试管变蓝,实验结论是____ 。
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 滴加2滴碘液后实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 | 37℃;10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 | 37℃;10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液 | 37℃;10分钟 | |
4 | 碎屑 | 2毫升Y | 0℃;10分钟 |
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是
(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。加入到4号试管的物质Y是
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