【推荐1】某实验小组为说明酒精对人体健康的危害：进行了“探究酒精对水 蚤心率的影响”的实验，并将实验结果记录如下表，请分析回答。

酒精浓度	清水	5%酒精溶液	10%酒精溶液	15%酒精溶液	20%酒精溶液
10秒内心跳次数	33	24	21	18	死亡

(1)该小组提出的问题是 ____________________
(2)甲同学根据人饮酒后会面红耳赤、血流加快做出了假设：酒精会使水蚤的心率_______ (填加快或减慢）；乙同学根据人饮酒后会语无伦次、反应迟钝做出了假设：酒精会使水蚤的心率__________ (填加快或减慢）。
(3)在清水中测得的数据起___________________作用。
(4)实验结果支持 _____________同学的假设。
(5)人饮酒过量后，酒精会引起 _______________系统由兴奋转为抑制的毒性生理反应（即醉酒），导致人的判断能力下降，所以，为了行车安全，我国法律规定：严禁酒后驾车！
(6)________________ 浓度的酒精会使水蚤致死。
(7)该实验的变量是________________ 。

【推荐2】【科学探究】动物的学习行为
生物兴趣小组的同学学习了“动物的行为”后，利用小白鼠设计了“迷宫实验”的方案，实验过程如下：
①在如图所示迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物；

②将饥饿的小白鼠放在迷宫入口处，记录小白鼠找到食物所用的时间；
③分别用A、B、C三只小白鼠做相同的实验，每只小白鼠做三次重复实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态；
④在相同环境条件下测得的实验数据如下表所示：

实验次数	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

结合实验过程，回答下列问题：
(1)兴趣小组的同学根据探究的问题作出的假设是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物”。从表中的实验数据可以看出，实验结果______（填“支持”或“不支持”）他们所作出的假设。若用蚯蚓与小白鼠进行相同的走迷宫实验，能较快找到食物的是______，这是因为动物越高等，学习能力越______。
(2)根据表中的数据可知，三只小白鼠找到食物所用的三次时间都是越来越短，可见这种行为可以通过训练得到______（填“强化”或“弱化”）。三只小白鼠中小白鼠______（填“A”“B”或“C”）通过迷宫找到食物所用的时间最短，这说明______。
(3)为什么要用三只小白鼠进行实验？______。
(4)为什么要在实验前使小白鼠处于饥饿状态？______。（答出一点即可）
(5)小白鼠作为实验动物，被普遍用于生理学、医学、药学等学科的教学与研究中，它的繁殖能力强，具有胎生、哺乳现象，该生殖发育方式的优势是______。
(6)以上探究活动对你自己的学习有什么启发？______。

【推荐3】某校生物兴趣小组的同学想要探究水分对种子萌发的影响。
提出问题：水分会影响种子的萌发吗？
作出假设：___________________ 。
制定计划：
①取绿豆种子各10粒，分别放在垫有餐巾纸的甲乙两个培养皿中。
②甲培养皿中加入适量的水，乙培养皿中不加水，同时放入23℃的环境中进行培养。
实验结果：甲中有8粒萌发，2粒未萌发，乙中种子均未萌发。
(1)甲乙培养皿形成对照，变量是______   
(2)根据实验结果得出的结论是______   
(3)甲中有2粒种子没有萌发，可能的原因是______
(4)请根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是______%。
(5)影响种子萌发的环境条件除了水分之外，还需要______ 。

【推荐1】下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题。

试管实验处理步骤	1号	2号	3号
加入的物质	馒头碎屑+2毫升唾液	馒头碎屑+2毫升清水	馒头块+2毫升唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴

(1)若要探究的唾液对馒头是否有消化作用？要选择___________（填两个试管编号）作为一组对照实验。
(2)若1号和3号试管作为组对照实验，变量是___________。
(3)加入碘液后不变蓝色的是___________号试管，原因是：___________。
(4)若要进一步探究温度对唾液淀粉酶的影响，我们可以如何设计？说出你的设计思路。___________。

【推荐2】为探究影响馒头在口腔内消化的因素，某生物兴趣小组的同学进行了如图所示实验，请据图回答问题：

(1)根据你所学过的知识，这四个装置图的正确顺序应该为___________________________。
(2)加碘液是在图_____________________，加碘液后的实验现象：_________________________________。
(3)根据本实验，可以得出的结论是____________________________________________________________。
(4)若探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将步骤D的两支试管滴加_____________________；
②将步骤C中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在_____________________中。
(5)若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，是否会出现同样的实验现象？___________。

【推荐3】保山某中学生物兴趣小组同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”进行了如图所示实验。取两支相同且洁净的试管，分别标记为1号和2号，各加入2毫升淀粉糊。请根据提供的信息分析并回答下列问题：

(1)在1号试管中加入2毫升清水，在2号试管中加入2毫升______，目的是形成______实验。
(2)将两支试管摇匀并同时放入37℃的温水中，8~10分钟后取出试管，各滴加两滴碘液，不变蓝的是______号试管，其主要原因是______（合理即可）。