【推荐2】溴麝香草酚蓝（简称BTB）溶液的颜色随水中二氧化碳浓度的增加会由蓝变绿再变黄。为了探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，同学们进行了如下实验：在5支试管中分别加入等量的BTB溶液并通入等量的二氧化碳，再分别加入生长状况一致的等量金鱼藻，密闭所有试管，各试管的实验处理和结果如下表。关于该实验的叙述，不正确的是（　　）

试管编号	1	2	3	4	5
距日光灯的距离（cm）	遮光	80	60	40	20
1小时后试管中溶液的颜色	黄色	黄绿色	浅绿色	浅蓝色	蓝色

A．说明金鱼藻吸收二氧化碳需要光

B．说明光照强度越强金鱼藻的光合作用越强

C．说明金鱼藻光合作用产生氧气

D．若将5号试管遮光，一段时间后溶液可能变为黄色

【推荐3】“白色污染”―塑料废弃物污染对生态环境和人类健康都造成了很大影响。研究发现，大蜡螟幼虫具有啃食塑料的现象，且能降解塑料。科研人员探究了大蜡螟幼虫对常见的两种塑料（聚苯乙烯和聚乙烯）的取食情况，以及添加蜂蜡（大蜡螟的常规食物）对幼虫取食塑料效果的影响。实验设计如下表：

组别	第一组	第二组	第三组	第四组
大蜡螟幼虫	150只幼虫	150只幼虫	150只幼虫	150只幼虫
食物（等量）	聚苯乙烯	聚乙烯	聚苯乙烯混合蜂蜡	？
饲喂时间	21天

实验结果如下：

(1)表中“?”应设置的食物为_____。为探究大蜡螟幼虫对聚苯乙烯和聚乙烯的取食量，可选择第一组和第二组进行对照实验，观测指标为_____。
(2)由图1可知，大蜡螟幼虫对_____的取食能力比较强。
(3)图2表明食用塑料对大蜡螟幼虫的生存具有一定的危害作用，为了使实验结果更有说服力，应增设一组对照组：_____。
(4)根据2017年数据，全世界塑料产量已到达3.5亿吨，面对日益严重的“白色污染”，利用大蜡螟幼虫降解塑料只是治标之法，请从根源上对“白色污染”的治理提一条合理建议：_________________。

【推荐1】某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的食物选择，来探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：
(1)该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相同，原因是_________。
(2)为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第_________组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕       ②租来的体形较小的蚕       ③用受精卵自己孵化的蚕
(3)在实验过程中，应以_________为变量设计实验环境，让隔离饲养的蚕进行选择。
(4)如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是_________。

A．

B．

C．

D．

(5)通过实验观察到，蚕宝宝大多数都取食桑叶，因此本实验的结论是__________________。
(6)实验过程中需要更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验过程。这样做的主要目的是_________。
(7)蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来。必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”实现的。雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做__________________，这一实例表明了动物个体间能够进行__________________。

【推荐2】为探究信息素（一类化学物质）与蚂蚁通讯的关系，兴趣小组饲养了一窝蚂蚁，包括1只蚁后与60只工蚁。实验前对蚂蚁进行一周饥饿处理，然后依次实施以下步骤：
①按图1实验装置，A杯是中转站，通过洁净、透明吸管与蚂蚁巢穴、B杯（有食物）、C杯（无食物）连接。15分钟，大多数蚂蚁爬向了B杯。
②用镊子快速交换吸管m、n的位置，连接方向不变。15分钟，观察、记录B杯、C杯中的蚂蚁数量。
③用镊子快速将m管换成新管p。15分钟，观察、记录B杯、C杯中的蚂蚁数量。
④按照以上方法步骤重复实验三次。
⑤把步骤②、③实验结果绘制成图2

请分析回答下列问题：
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_________。
(2)步骤①中m、n两支吸管的长度应_________。
(3)步骤②中，观察到蚂蚁优先选择进入m管，推测可能的原因：_________。
(4)分析图2的结果，可验证的假设是：________。
(5)兴趣小组打算进一步探究蚂蚁觅食的口味，用杯和吸管设计实验装置（图3），从保证实验变量唯一的角度看，图中有两点不合理，请指出：①________；②________。
(6)蚂蚁营群居生活，有明确的________，如，工蚁负责觅食，蚁后负责繁育后代等，这属于________行为。上述探究实验是动物传递信息的一种方式，除了这种方式，请再列举一种传递信息的方式：________。

【推荐3】某科研团队发现熊蜂的工蜂在植物开花期间存在戳破植物叶片但不以叶片为食或作为筑巢材料的行为，推测这一行为可能会促进花的提前开放。为验证假设，研究人员设计进行了如下两组实验：
实验一：
①以尚未开花的多株黑芥为植物材料，以熊蜂的工蜂为昆虫材料。
②设计了工蜂处理组、无损伤对照组、人为模拟损伤组。
③统计发现被工蜂损伤的植物，其开花时间分别较无损伤对照组、人为模拟损伤组提前16天和8天。
实验二：
研究人员进一步以饲喂花粉和不饲喂花粉的工蜂为对照，统计它们对未开花黑芥的损伤行为，发现在花粉匮乏的情况下，熊蜂工蜂对叶片的损伤行为显著增加。
根据上述材料，回答下列问题：
(1)实验一中选择多株黑芥进行实验的原因是___________，实验结果中______组的植物开花时间最早，证明了_____________________。
(2)实验二证明了______环境可以影响熊蜂对叶片的损伤行为，这对熊蜂生存的意义是_________________________。
(3)科研人员分析蜂类在损伤植物叶片时可能分泌了特殊的信号物质，植物接受信号并改变开花时间与之协调，因此对虫媒授粉的植物而言，它们的开花时间还需和传粉昆虫的存活期吻合，这说明熊蜂与开花植物之间存在______关系。
(4)熊蜂活动范围可达5公里，其运动器官是_________。采集花粉的是工蜂，蜂王与雄蜂负责繁衍后代，它们各司其职，说明蜜蜂具有________行为。
(5)提出一个问题比解决问题更有价值，结合上述两个实验，你能提出新的问题吗？__________________。