【推荐1】某校生物兴趣小组为了探究“光合作用的原料和产物”，设计了如下图所示的两套实验装置。请认真分析实验并回答下列问题。

（1）实验前，需要对A装置进行暗处理一昼夜，主要目的是_____，该实验的变量是_____。
（2）将装置A放在阳光下照射3小时后，从植物甲和植物乙上各剪下一片叶片，放入酒精中隔水加热，清水漂洗，滴加碘液后，植物________（填“甲”或“乙”）的叶片会变蓝，由此可得出的实验结论是____________。
（3）将装置B放在阳光下一段时间后，收集试管中产生的气体。将带火星的木条伸进试管中，可观察到木条复燃，则说明金鱼藻在光下产生了___________。

【推荐2】某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动，装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯、请根据你所学的知识分析回答下列问题：

（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该再设计相同的装置，不同之处是小烧杯中的液体是_____，这样做的目的是_____，除了二氧化碳，光合作用的原料还有_____。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于_____环境中，其目的是防止植物进行_____作用。
（3）植物蒸腾失水的门户是_____，在实验过程中，钟罩内量会出现水珠，有的同学说，这是植物进行蒸腾作用释放出的水蒸气凝结而成的，这种说法对吗？_____。

【推荐3】下面是某小组利用某种陆生植物所做的相关探究实验装置或生理过程示意图，请回答相关问题：

（1）如果图一中的叶片正在进行光合作用，则C、D分别表示_____、_____。植物体内运输C、D的组织是_____。
（2）已知图二实验装置中小烧杯内的液体是氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳，那么若要利用该装置证明光合作用是否需要二氧化碳，对照组实验应该如何设计？_____。
（3）若某同学想验证呼吸作用产生的气体，那么图二装置的小烧杯内应该加入_____。若要让实验现象更明显，应该怎样做？_____。
（4）图二培养液中，除了该植物所需的水分和无机盐之外，还应定时向培养液中通入空气，这样做的目的是_____。
（5）如图三所示，选取植株上甲、乙、丙、丁四段叶片数目、长势相同的枝条，作如下处理（凡土林有透光不透气的作用）；然后将植物置于光下通风处，几小时后，试管内水位由低到高的顺序是_____。影响该实验结果的结构是叶片上下表皮上的_____。

编号	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	上、下表皮	上表皮	下表皮	不涂