【推荐1】图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图三表示对幼苗进行的相关实验，分析回答：

（1）图一中A、B、C分别表示植株在生长过程中不同的生理活动．其中，在夜晚能够进行的是__（用字母表示）．
（2）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图一中的过程[]__所释放的能量．
（3）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[]__ 的效率，这一生理活动主要在图二中的结构[]__中进行的．
（4）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是__．
（5）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[]__部位散发出来的．
（6）根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜产量的是__．
①补充氧气②适度增加大棚内二氧化碳气体的含量③增加大棚内的昼夜温差④每天向叶片喷水，利于植物吸收水分⑤增加光照时间
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

【推荐2】将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO₂浓度的影响均忽略不计。现用CO₂浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO₂浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：

(1)如图显示，影响光合作用的外界因素有______。
(2)BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是______；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是______。
(3)D点时植物生理活动过程的特点是______。
(4)EF段说明此时植物光合速率______（填“较快”或“较慢”），其原因最可能是______。
(5)EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较______（填“高”或“低”）。

【推荐3】图甲是叶片的结构示意图，图乙是夏季晴天绿色植物二氧化碳吸收或释放量在一昼夜的变化曲线，图丙是探究植物生理活动的相关实验。

(1)植物叶片一般总是正面绿色深些的原因是图甲[       ]__________组织中的细胞含有较多的__________（其内含有较多的叶绿素），这有利于植物进行光合作用。
(2)图乙中，自______（填字母）对应的时间点，植物开始进行光合作用，a点曲线变化的原因可能是夜间温度较低，使得__________（填生理活动）的强度较弱。合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物的时间段是______（用字母表示），d点曲线下降的原因是夏季中午光照太强，植物保护性地关闭图甲中所示的[       ]__________以减弱__________（填生理活动），这同时造成了二氧化碳吸收的减少。
(3)为了进一步探究蔬菜幼苗的生理活动，设计了图丙所示的实验装置（烧杯中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向________移动。
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下其中的一片叶片，除去叶绿素后滴加碘液后变蓝，这说明_______________。

【推荐1】凤凰县为了打造文明旅游城市，在城区道路上移栽银杏树。银杏为中生代遗留的珍稀树种，系我国特产。请据图回答下列问题：

（1）银杏移栽后，为了提高细胞活性，使其更好地生长，进行“吊瓶点滴”如（图三），此次针头是插入银杏的导管，所以主要是补充水和____________。
（2）如（图一）所示叶片正在进行光合作用，图中①代表的气体为二氧化碳，则②代表的气体是____________。
（3）银杏移栽成活后，开始生长，逐渐枝繁叶茂，说明植物光合作用制造的有机物_______呼吸作用消耗的有机物。（填“大于”、“小于”或者“等于”）
（4）如图是显微镜下的银杏叶片横切面的部分结构示意图，请观察回答：图中①具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于植物的_______组织。

（5）该叶片的光合作用合成的有机物通过③______中的筛管向下运输，为茎和叶的生长提供有机物和能量。

【推荐2】张老师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关。

(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽湿润。你认为这分别是由于绿色植物的____________和____________生命活动的结果。（填写生理作用）
(2)晨练不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的____________使周围环境的空气不如傍晚清新。（填写生理作用）
(3)张老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1；你认为吴庆珅测量的是______ （填气体名称）的变化。
(4)吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要原料___________和必需条件是__________。

【推荐3】近年来我们周边新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓，秋天可以采摘葡萄、番茄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣，某生物兴趣小组来到采摘园进行了一系列探究活动，回答下列问题：
（一）如图所示，图一、图二为该小组所设置的实验装置，图三为该小组所绘制的草莓叶肉细胞所进行生理活动的示意图，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。

(1)图一装置可用来验证光合作用需要______；用带火星的木条检验图二装置所收集到的气体主要成分，可用来验证______，图二装置必须放在______的环境中。
(2)图三中甲所示结构是______，如图可知草莓各项生命活动所需要的能量主要来自结构乙中所进行的生理活动，该生理活动的实质是______。
（二）兴趣小组在密闭温室内种植草莓幼苗并绘制了图四、五所示光合作用和呼吸作用相关曲线。

(3)图四表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况。18~24时内，通过曲线可知光合作用强度______（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；0~24时内，草莓幼苗的有机物质量最多的时刻是在______时。
(4)图五表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明在同一时间范围内，______。由此可见，增加草莓产量可以采取的措施是______。