【推荐2】非洲肯尼亚大草原上的金合欢树长满了锐利的刺，在这些中空的刺里。经常进进出出着一种褐色的举腹蚂蚁，人们发现这些蚂蚁以金合欢嫩叶的尖端为食。兴趣小组的同学针对此现象提出了问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有害吗？”

(1)请你针对这一问题作出合理的假设：___________________，作此假设的依据是___________。
(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。

金合欢幼苗的生长状况		没有蚂蚁栖居的金合欢	有蚂蚁栖居的金合欢
10个月中的存活率（%）		43	72
幼苗生长的高度（厘米）	5月25日—6月16日	0→6．2	0→31．0
	6月17日一8月3日	6．2→10．2	31．0→72．9

①研究人员在实验开始时，将选取的金合欢幼苗的原始高度记录为“0”的目的是___________。
②研究人员是通过___________来评测金合欢的生长状况的。通过实验数据，能够得出的结论为___________，据此判断蚂蚁和金合欢的种间关系为___________。
③根据文中信息和实验数据，你认为下列相关分析正确的是___________。
A．这种实验方法为观察法
B．蚂蚁可以独自取食金合欢的幼叶，它的营养方式是自养
C．蚂蚁栖居在金合欢中是长期自然选择的结果
D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利

【推荐3】你注意过这样的现象吗？有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷，其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：

(1)生物兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法的____________。
(2)根据上表数据推断，____________是显性性状。
(3)第三类家庭中父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，产生这种现象的原因是_________________。
(4)如果显性基因用T表示，隐性基因用t表示，第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为____________，请在圆圈中画出其父亲体细胞内基因与染色体的关系__________

(5)若第二类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该失妇再生一个非卷舌男孩的几率是____________%。

【推荐1】青稞是青海农村牧区广泛种植的主要粮食作物。青稞种子中富含有淀粉等营养成分。其秆和麸皮也可作饲料和造纸等用途。请运用所学知识分析说明下列问题。
（1）青稞种子中贮存营养物质的主要结构是______，其含有的淀粉等有机物来源于青稞植株所进行的______作用。而这一作用的实质，就是青稞植株通过叶绿体，利用光能，把______和______合成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。
（2）青稞在生长过程中其根尖所吸收的水分，一小部分供青稞自身的各种生命活动利用，而绝大部分水分则通过青稞植株所进行的______作用散失到大气中去。
（3）青稞在收割季节，如遇阴雨天气，将青稞堆放起来，并用塑料布遮盖挡雨。一段时间后发现秆垛内部的温度在升高，这时因为青稞旺盛的______作用分解有机物放出能量的缘故。

【推荐2】精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，可以带动观光农业的发展，有效地促进农业增效、农民增收，使扶贫工作落到实处。草莓、葡萄、黄瓜等是大棚种植的常规品种，受到农民和游客的普遍欢迎。
（1）农民会在适合的时候进行播种，因为种子的萌发需要一定的_______，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（2）瓜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接苗生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。在这里，黄瓜秧的芽是作为________(选填“砧木”或“接穗”)使用的。
（3）在植物生长阶段，农民还会进行中耕松土，目的是为了让空气流通，促进植物根部的_______，此作用是在细胞中的_____________中进行的。
（4）为达到增产目的，农民需要采取相应的措施。下列措施不能提高大棚产量的是___
A．适当提高二氧化碳浓度       B．适当提高氧气浓度
C．适当增加土壤肥力       D．适当加大昼夜温差
（5）如图为兴趣小组通过仪器记录的一天内大棚中二氧化碳含量的变化曲线。根据图中二氧化碳的含量变化可知，有机物积累最多的是______(填字母)点。

【推荐3】下图表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、种子的结构（纵剖）图，请回答：

（1）甲图中的3将来发育成植物的_______，4的作用是___________________。如果甲是菜豆种子，与玉米种子相比，它没有_______。
（2）丙图中的结构12是由甲图中的［   ］_______发育来的，也是由乙图中的［   ］____发育来的；
（3）将丙图中的13的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图______的结构相似。
（4）如果甲图指菜豆种子，其中［ ］_______是种子的主要部分，将来发育成植物的________。

【推荐1】如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：

（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于___发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个[____]。
（2）丙图中新生命与母体是通过[____]___进行物质交换的。 
（3）丁图表示绿色开花植物受精的过程，受精后受精卵发育成___；[____]___能够发育成种子。 
（4）戊图中莲农常采用种藕繁殖湘莲，这种繁殖方式属于__生殖，产生的后代只有___。

【推荐2】春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。如图甲、乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）桃花的主要结构是_____，甲若能发育成乙，必须经过_____过程。
（2）青岛“公园蜜桃”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[a]甲图中的[_____]_____发育而来，甲图中8受精后发育成_____；乙图中的[b]是由甲图中的[_____]_____发育成的。
（3）某同学刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是_____。

【推荐3】下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：

（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于____发育，乙属于____发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个_____（填写结构名称）的发育阶段。
（2）丙图中新生命与母体是通过_____（填写图中代号）进行物质交换的。
（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的_____（填写图中代号）能够发育成种子。
（4）莲农常采用种藕繁殖莲，这两种繁殖方式属于_____繁殖。

【推荐1】草莓因其果实色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，在邵阳地区被广泛种植。图一为大棚草莓植株进行的部分生理过程模式图，其中I、Ⅱ代表细胞中的能量转换器，①②③④代表光合作用和呼吸作用的原料和产物。图二表示某晴天该草莓大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请根据图示回答问题：

   

(1)图一中③所代表的物质在植物体内运输的动力主要来自于植物的________。
(2)当图一中草莓的生理状况与图二中C点相匹配时，图一中的结构1代表________。
(3)根据图二的曲线判断大棚草莓一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量_______（选填“大于”、“小于”或者“等于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，你作出此判断的依据是________。
(4)在草莓种植过程中，农业专家建议果农多使用农家肥，少用化肥。该措施的优点是什么？________（写出一条即可）。

【推荐2】李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到的数据如下表。
发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量（单位ug/g）

	发黄的叶子	颜色正常的叶子
铁	22.0	30.3

请回答问题。
（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：_______________________。
（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；
②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量______________的同种化学肥料；
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须___________且适宜；
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低___________（填有关或无关）；如果1号实验区百合花新叶不发黄，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与________（填有关或无关）。

【推荐3】草莓适应强，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物，在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳含量，绘制了如下示意图,据图回答问题：

（1）你认为曲线ab段下降的原因是________。草莓吸收的水分主要是用于___________。
（2）为了提高草莓产量，生物兴趣小组同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养一群蜜蜂。你建议果农在 bc 段还可以采取的措施是__________。
（3）为了增加草莓的甜味，合理施用含_______的无机盐可以达到目的。
（4）有的一株草莓上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而是进行疏花、疏果，只保留少数。这样做的目的是为了使保留的果实有充足的_________供应，提高草莓的品质。